Высшая школа хаоса

Свет и тьма — на силе этих магических стихий зиждется безопасность империи. Какую бы неприязнь ни испытывали светлые и темные друг к другу, они всегда объединяются, если нужно защитить мир от исчадий хаоса. Научиться противостоять третьей силе — вот моя цель и долг перед семьей. Именно за этим я приехала учиться в Высшей школе хаоса. И даже готова на благо империи объединить свою силу с одним из темных. С любым, но только не с этим! Потому что этого я ненавижу, а он и вовсе готов меня убить. И останавливает его только то, что за моей спиной — поддержка рода и императора

Доклад подготовлен на основе Форсайт-исследования будущего высшей школы в России в перспективе до 2030 г. и является первым документом в серии публикаций результатов данного проекта • На основании анализа публикаций российских и мировых «фабрик мысли» были выявлены основные тенденции развития высшей школы в развитых странах и определена особенность ситуации в России. В докладе представлены результаты масштабного Делфи-опроса, в котором участвовали 730 экспертов из 78 университетов и 30 организаций из 38 городов России. На основании Делфи-опроса были определены миссия и функции высшей школы, возможные критические ситуации, перспективные технологии в сфере высшего образования, научных исследований и инновационных разработок, которые будут влиять на развитие высшей школы в ближайшие десятилетия

В книге исследованы ключевые компоненты сферы высшего образования. Научно обосновано возрастание роли прогностической функции управления в системе высшего образования. Раскрыта значимость социального управления в развитии компенсаторных возможностей социальной сферы и института высшего образования. Выявлены и специфицированы эмерджентные свойства системности социального управления высшей школой. Проведен теоретико-прикладной анализ практики развития социального управления высшим образованием. Осуществлен методологический анализ содержания и границ применения компетентностного подхода в современной системе высшего образования. Профилированы элементы целевого механизма социального управления на уровне образовательной организации высшей школы

В монографии представлены результаты исследования, посвященные обоснованию педагогической модели формирования регионально ориентированной коммуникативной компетенции будущих бакалавров туризма в высшей школе. Выделены и внедрены в учебно-воспитательный процесс педагогические условия формирования регионально ориентированной компетенции будущих бакалавров туризма в высшей школе. Для студентов, магистров, аспирантов, ученых, занимающихся проблемой подготовки кадров в высшей школе

В монографии представлен опыт систематизации процесса выбора форм организации обучения в высшей школе Китая в период ее становления (с начала XX века по 1960-е годы). Становление модели высшего образования в Китае в исследуемый хронологический период рассматривается авторами, с одной стороны, как процесс проникновения западной культуры (включая Японию) в Китай, с другой — как процесс взаимообмена достижений китайского и иностранного образования, что является выражением интернационализации высшего образования. Книга адресована преподавателям высшей школы, аспирантам, магистрантам

Игра "Высшая школа магии" • Откройте портал в новый мир! • Вы уже слышали новость о школе магии «Маджестериум»? Некто сломал волшебный амулет «Ворлдарис», и теперь ход в другие миры закрыт! Существование древнейшей кузницы талантливых магов оказалось под угрозой, и только один из вас сможет восстановить врата миров и спасти её. Кто это будет? • Сыграйте таинственные роли! • Раскиньте карты, и перед вами предстанут великие умы «Маджестериума» — преподаватели Высшей Школы Магии! Кем окажетесь вы? Быть может, великим заклинателем Мастером рун или юной Элементалисткой, повелевающей стихиями. Каждый новый раунд подарит вам новую роль! • Играть очень просто! • У вас на руках будет одна тайная карта, она символизирует персонажа, у которого находится амулет. Ваша задача — передать его тому герою, который наиболее приближен к Верховному Чародею — директору школы магии

Монография посвящена психодидактическим проблемам со-временной высшей школы. Предложена оригинальная концепция данной проблемы, позволяющая рассмотреть процесс препода-вания в высшей школе с позиций психологии личностно-профессионального развития. Монография интересна преподава-телям, организаторам высшего образования, студентам и всем, • кто занимается проблемами развития личности профессионала • в процессе его обучения

В учебном пособии представлены теоретический материал и практические рекомендации по изучению истории семьи в высшей школе в аспекте истории Отечества. Рассмотрены проблемы становления и развития генеалогии как отрасли научного знания, анализируются генеалогические источники дореволюционной и современной России, в том числе интернет-источники. Значительное место отведено основам практической генеалогии, необходимым для составления родословных таблиц, поколенных росписей, архива семьи и т.д. Освоение курса «История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы» способствует целостному восприятию микроистории семьи в истории государства • Для студентов высших учебных заведений, преподавателей вузов, а также аспирантов и всех, кто интересуется проблемами изучения истории семьи

Чешского композитора, педагога и исполнителя Давида Поппера (1843-1913) можно назвать последним «музыкальным универсальным гением», сделавшим блестящую карьеру мирового класса в качестве оркестранта, камерного музыканта, солиста и педагога. Свой богатый педагогический опыт Поппер изложил в ряде пособий, среди которых первостепенное значение имеют 40 этюдов "Высшей школы игры на виолончели" ор. 73. Через год Поппер издал еще десять этюдов с подзаголовком «Подготовительные этюды к Высшей школе» ор. 76 • Издание адресовано студентам музыкальных училищ и вузов, концертирующим исполнителям

В настоящее время Россия все более активно вовлекается в процессы глобализации образования. Примером тому служит участие РФ в Болонском процессе. Частный политический процесс, направленный на усиление подготовки и мобильности квалифицированных кадров, равномерности распределения человеческих ресурсов в странах Европейского союза, стал основой для реформирования национальной системы высшего профессионального образования в России. Насколько принципы Болонского соглашения приемлемы для национальных интересов РФ? Какие социально-экономические условия делают возможным и необходимым модернизацию высшей школы? Как относится академическое сообщество к реорганизации образовательного процесса в вузах? Актуальные вопросы развития образования стали предметом данного исследования

Не трогайте музейные экспонаты, о которых ходят страшные легенды, – эти легенды могут оказаться правдой! А уж если привлекли внимание бессмертного, бегите как можно дальше и прячьтесь! К примеру, в учебном заведении, которого нет ни на одной карте мира • Вы готовы учиться видеть невидимое, читать в душах и проходить практику на Той стороне? Влюбляться и ненавидеть, спасать друзей и разоблачать врагов? Играть со Смертью в догонялки, не надеясь на помощь папы-дракона, и встретиться со своей Судьбой? Тогда Высшая школа им. Пятницы, 13 ждет вас!