Тюрева Л.С Вопросы лингвистики и методики преподавания арабского языка

Сборник включает в себя три статьи, посвященные актуальным методическим проблемам. В частности, в нем представлены новые методические подходы к ряду грамматических явлений арабского литературного языка, показаны приемы введения лексики, позволяющие обучаемым усваивать новые лексические единицы с минимальной опорой на механическое заучивание, способы развития языковой догадки. В статье, посвященной письменному переводу с арабского языка на русский, проиллюстрированы переводческие приемы, позволяющие добиваться адекватной передачи содержания арабского текста средствами русского языка. Сборник будет интересен как преподавателям арабского языка, так и обучаемым

Содержание данного издания позволяет получить целостное представление о методике преподавания русского языка (специальная). Учебное пособие адресовано обучающимся направлений подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль): «Логопедия»; 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль): «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья»

В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы пособия направлены на совершенствование коммуникативной компетенции, формирование методических навыков и развитие методических умений будущих преподавателей. Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов филологических специальностей, в том числе и иностранных

В процессе исследования автор решает следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опытс явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытиявсех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учетпрошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса.Монография адресована специалистам по начальному образованию, изучающим вопросы теории и технологии преподаваниярусского языка и литературного чтения в начальной школе, студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантам педагогическихфакультетов по целому ряду изучаемых дисциплин, а также широкому кругу читателей, занимающихся вопросами традиционногоустно-поэтического творчества и постфольклора, проблемами детского чтения, историей российского образования

Материал в пособии излагается в контексте подготовки студентов к дальнейшему постдипломному самообразованию. Особенность учебного пособия в том, что обучающиеся не просто знакомятся с готовым теоретическим материалом, но и редактируют конспекты лекций, составляя собственные опорные конспекты, решают методические задачи, задумываются над вопросами, связанными с будущей практической деятельностью • Пособие адресовано студентам педагогических и лингвистических вузов, а также преподавателям иностранных языков • 3-е издание, стереотипное

Цель настоящего пособия — познакомить бакалавров, магистрантов и аспирантов с основными элементами и стратегиями предметно-языкового интегрированного обучения, широко распространенном в мировом образовательном сообществе под аббревиатурой CLIL. В пособии объясняется важность внедрения этой новой для России методики обучения не только на уровне общего образования, но и в высшей школе. Особое внимание уделяется как теории, так и практике внедрения CLIL, описываются положительные моменты и возможные проблемы. Все теоретические положения сопровождаются конкретными примерами и заданиями, направленными на формирование необходимых компетенций будущих преподавателей • Пособие предназначено в первую очередь для студентов педагогических вузов и филологических факультетов университетов

Пособие содержит основные сведения по общим вопросам преподавания сопротивления материалов в машиностроительных техникумах, а также по методике преподавания отдельных тем предмета. Книга хорошо иллюстрирована

Курс состоит из 24 уроков (сцен). В основе каждого последующего урока лежит материал предыдущего. Сцена включает диалог на одну из часто встречающихся в разговорном языке тем, комментарии к нему и упражнения. Все диалоги записаны на CD. Запись сделана носителями языка. Сложность возрастает постепенно, так что язык усваивается непринужденно и легко.Вам не нужно заучивать десятки страниц правил!Вместо этого на полях книги дается краткий комментарий, где поясняются слова и грамматические конструкции, использованные в прослушанном Вами диалоге. Вы учитесь говорить и одновременно овладеваете необходимой грамматикой и лексикой. Приложив немного усилий, Вы сможете с легкостью общаться на несложные темы.Мы надеемся, что изучать с нами арабский язык Вам будет просто и приятно!

Самоучитель позволит всем желающим самостоятельно овладеть арабским языком, наработать грамматическую базу, а благодаря диалогам, текстам и аудиозаписям сформировать навыки разговорной речи. Желаем успехов в изучении!