Соловьев В.А Высшее Магическое Образование

Альтруист — комплимент или ругательство? Вроде бы помогать ближнему своему правильно, но что делать, если этот ближний вонзит нож в спину при первой же возможности? Попытка помочь своей однокурснице превратила Вадима Воронина из перспективнейшего абитуриента в персону нон грата, заставляя бежать из России. А попытки предотвратить убийство японских принцесс привели только к подозрениям в организации этих самых убийств, грозя неприятностями межгосударственного масштаба • Взбесившиеся големы, искусственные элементали, «железная дева», завистливые старшекурсники, наёмные убийцы, спасение Земли... А он ведь всего лишь хотел получить высшее образование

В предлагаемой монографии рассмотрены важные вопросы инновационного развития высшего профессионального образования в контексте социальной модернизации и инновационного развития экономики России, даны предложения по созданию целостной образовательной системы на основе деятельностно-проблемного подхода, показана роль бизнес-образования как фактора модернизации и перехода экономики к инновационному типу развития, разработаны методические подходы к инвестированию инновационных программ и развитию инновационной инфраструктуры регионального образовательного комплекса • Монография предназначается руководящим работникам высших учебных заведений и учреждений бизнес-образования экономического профиля, а также органов государственного регулирования сферой высшего образования, научным работникам, преподавателям, студентам, магистрам и аспирантам высших учебных заведений и слушателям системы бизнес-образования

В монографии дан историко-педагогический анализ развития концепции формирования личности учителя в 90-е годы ХХ века. Представлены в обобщенном и целостном виде основные направления, этапы и тенденции ее развития в теории высшего педагогического образования в указанный период. Введены в научный оборот новые материалы, раскрывающие сущность процесса развития концепции формирования личности учителя, полученные в результате применения комплекса исследовательских методов • Предназначена научным работникам сферы образования, преподавателям, аспирантам и студентам высших педагогических учебных заведений, работникам системы подготовки и переподготовки педагогических кадров

Учебник доктора философских наук, кандидата медицинских наук, профессора кафедры философии РАМН и профессора кафедры этики философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, в настоящее время преподающего курс биомедицинской этики в Медицинском колледже № 1 г. Москвы отражает содержание обязательной дисциплины «Биомедицинская этика», входящей в Государственный образовательный стандарт по высшему сестринскому образованию и по сестринскому образованию повышенного уровня. В издании представлен самый современный уровень науки биоэтики. Очень важным достоинством книги являются те разделы, где приводится, анализируется и комментируется соответствующее российское законодатель-ство.Атлас предназначен для врачей общей практики и врачей-педиатров, врачей-инфекционистов и детских инфекционистов, паразитологов, патологов, дерматологов, специалистов по клинической лабораторной диагностике, студентов медицинских, биологических и ветеринарных учебных заведений

В учебном пособии освещены теоретические основы и методология генетического мониторинга окружающей среды, описаны наиболее часто используемые практические методики. По структуре и содержанию книга представляет собой основу практикума к таким дисциплинам, как "Биологический и экологический мониторинг", "Генетика и селекция", "Генетический мониторинг трансгенов", входящим в учебные планы многих специальностей биолого-экологической и агрономической направленности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования

В издании представлена программа авторского спецкурса "Преемственность среднего и высшего литературного образования в российской традиции" и методическое обеспечение к нему: вопросы и задания, темы докладов и рефератов для студентов-филологов, списки литературы по каждому разделу программы, а также приложения, составленные на основе редких библиографических и архивных материалов. Издание адресовано студентам филологических факультетов педвузов, магистрантам, аспирантам и методистам

Монография посвящена анализу актуальных, многоаспектных теоретико-практических подходов к преподаванию гуманитарных дисциплин в вузе. Круг вопросов, затрагиваемых в книге, достаточно широк. Авторы исследуют теоретико-методологические проблемы преподавания наук о культуре, основные направления воспитания студенческой молодежи, нравственные ориентиры высшего образования, инновационную сущность художественно-педагогической деятельности преподавателя • Работа адресована студентам вузов, аспирантам, преподавателям, а также всем интересующимся проблемами современного гуманитарного образования в высшей школе

Учебник составлен в соответствии с государственными образовательными стандартами и типовой учебной программой курса «Статистика» для высших профессиональных учебных заведений. Содержит краткий обзор основных понятий общей теории статистики, статистического наблюдения, группировки статистических данных, графического метода представления статистических данных, абсолютных и относительных величин, показателей центра рядов распределения, абсолютных и относительных показателей вариации, выборочного наблюдения, рядов динамики, индексов и их использования, взаимосвязи между признаками, корреляционно-регрессионного метода исследований, социально-экономической статистики, статистики страхования, статистики инвестиций, статистики финансов, статистики налогов, денежного обращения, инфляции и цен, применения автоматизированных информационных систем в статистике, информационных технологий использования электронных образовательных ресурсов, статистики в информационных системах, статистики в информационных технологиях управления

Доп.мин.обр. и науки РФ в качестве учебного пособия для системы дополнительного профессионального образования преподавателей вузов. Пособие адресуется слушателям системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших технических учебных зав

Четыреста лет королевством Фросс правит Дракон. Ему служат все чародеи, а каждую весну его посланники забирают в замок молодых людей, наделенных магической силой. Дракон решает, кто из них будет учиться, а кто — умрет • Семнадцатилетняя Тисса и подумать не могла, что посланники придут за ней. Но открыв в себе силу, она уже не хочет подчиняться вековым устоям. А значит, ей пригодится вся ее храбрость. Ведь всего-то и нужно: пойти против Дракона, Всесильного Совета и даже своего возлюбленного