Прометей Преемственность среднего и высшего литературного образования в российской традиции. Спецкурс Гетманская Елена Валентиновна

Настоящее издание содержит учебно-методические материалы для подготовки аспирантов по направленности "Теория и методика обучения и воспитания (информатика)", разработанные на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. № 902. Для разработчиков основной профессиональной образовательной программы высшего образования по данному направлению подготовки, преподавателей, аспирантов и др

Рассматриваются системные вопросы организации государственного управления железнодорожным транспортом в России. Исследуются организационная структура и полномочия органов исполнительной власти в сфере государственного управления железнодорожным транспортом. Раскрываются понятие и сущность ресурсного обеспечения системы государственного управления железнодорожным транспортом в Российской Федерации. Рассчитана на студентов и слушателей юридических и экономических специальностей, преподавателей и аспирантов вузов, других высших и средних учебных заведений, научных работников, а также на всех изучающих или интересующихся проблемами управления железнодорожным транспортом в России. 2-е издание, исправленное

В данной монографии приводится описание предлагаемого многокритериального подхода к оценке готовности высших учебных заведений к цифровым преобразованиям с учетом рисков и возможностей различных траекторий информационно-технологических преобразований основной и вспомогательной деятельности. Данная монография может быть полезна вузам, планирующим или реализующим программы развития и цифровой трансформации, исследователям, студентам, магистрантам и аспирантам, интересующимся вопросами цифровизации деятельности образовательных учреждений

В учебном пособии в систематизированном виде приведены данные о правовых и прецедентных критериях признания недопустимыми доказательств в уголовном процессе, представлена правовая процедура исключения недопустимых доказательств, раскрываются правовые критерии и судебное толкование понятия "недопустимые доказательства" в уголовном процессе Соединённого Королевства Великобритании, Северной Ирландии, Соединенных Штатов Америки. Рассмотрено понимание недопустимости доказательств, представлен общий порядок исключения из доказывания недопустимых доказательств в уголовном процессе, ФРГ, Италии, Франции и Испании. Рассматривается порядок исключения недопустимых доказательств в стадии предварительного расследования и в судебных стадиях уголовного судопроизводства Российской Федерации

Учебник доктора философских наук, кандидата медицинских наук, профессора кафедры философии РАМН и профессора кафедры этики философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, в настоящее время преподающего курс биомедицинской этики в Медицинском колледже № 1 г. Москвы отражает содержание обязательной дисциплины «Биомедицинская этика», входящей в Государственный образовательный стандарт по высшему сестринскому образованию и по сестринскому образованию повышенного уровня. В издании представлен самый современный уровень науки биоэтики. Очень важным достоинством книги являются те разделы, где приводится, анализируется и комментируется соответствующее российское законодатель-ство.Атлас предназначен для врачей общей практики и врачей-педиатров, врачей-инфекционистов и детских инфекционистов, паразитологов, патологов, дерматологов, специалистов по клинической лабораторной диагностике, студентов медицинских, биологических и ветеринарных учебных заведений

В предлагаемой монографии рассмотрены важные вопросы инновационного развития высшего профессионального образования в контексте социальной модернизации и инновационного развития экономики России, даны предложения по созданию целостной образовательной системы на основе деятельностно-проблемного подхода, показана роль бизнес-образования как фактора модернизации и перехода экономики к инновационному типу развития, разработаны методические подходы к инвестированию инновационных программ и развитию инновационной инфраструктуры регионального образовательного комплекса • Монография предназначается руководящим работникам высших учебных заведений и учреждений бизнес-образования экономического профиля, а также органов государственного регулирования сферой высшего образования, научным работникам, преподавателям, студентам, магистрам и аспирантам высших учебных заведений и слушателям системы бизнес-образования

В монографии дан историко-педагогический анализ развития концепции формирования личности учителя в 90-е годы ХХ века. Представлены в обобщенном и целостном виде основные направления, этапы и тенденции ее развития в теории высшего педагогического образования в указанный период. Введены в научный оборот новые материалы, раскрывающие сущность процесса развития концепции формирования личности учителя, полученные в результате применения комплекса исследовательских методов • Предназначена научным работникам сферы образования, преподавателям, аспирантам и студентам высших педагогических учебных заведений, работникам системы подготовки и переподготовки педагогических кадров

В учебном пособии освещены теоретические основы и методология генетического мониторинга окружающей среды, описаны наиболее часто используемые практические методики. По структуре и содержанию книга представляет собой основу практикума к таким дисциплинам, как "Биологический и экологический мониторинг", "Генетика и селекция", "Генетический мониторинг трансгенов", входящим в учебные планы многих специальностей биолого-экологической и агрономической направленности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования

Как литература обращается с еврейской традицией после долгого периода ассимиляции, Холокоста и официального (полу)запрета на еврейство при коммунизме? Процесс переизобретения традиции начинается в среде позднесоветского еврейского андерграунда 1960-1970-х годов и продолжается, как показывает проза 2000-2010-х, до настоящего момента. Он объясняется тем фактом, что еврейская литература создается для читателя постгуманной эпохи, когда знание о еврействе и иудаизме передается и принимается уже не от живых носителей традиции, но из книг, картин, фильмов, музеев и популярной культуры. Такое постисторическое знание, однако - результат не только политических катастроф, официального забвения и диктатуры, но и секуляризации, культурного ресайклинга традиций, свойственного эпохе (пост)модерна

Монография посвящена анализу актуальных, многоаспектных теоретико-практических подходов к преподаванию гуманитарных дисциплин в вузе. Круг вопросов, затрагиваемых в книге, достаточно широк. Авторы исследуют теоретико-методологические проблемы преподавания наук о культуре, основные направления воспитания студенческой молодежи, нравственные ориентиры высшего образования, инновационную сущность художественно-педагогической деятельности преподавателя • Работа адресована студентам вузов, аспирантам, преподавателям, а также всем интересующимся проблемами современного гуманитарного образования в высшей школе

Представляемая читателям монография - комплексное исследование роли образования в интеграции мигрантов на основе российского и международного опыта, причем основное внимание уделяется вопросам адаптации и интеграции детей из семей мигрантов. Тема рассматривается на основе исторического и современного материала, с примерами из международного и российского опыта • Работа призвана предложить пути снижения социальной напряженности и рисков российской политики в сфере образования, миграции и межэтнических отношений через внедрение новых и оптимизацию существующих моделей интеграции иноэтничных мигрантов средствами образования

Учебник составлен в соответствии с государственными образовательными стандартами и типовой учебной программой курса «Статистика» для высших профессиональных учебных заведений. Содержит краткий обзор основных понятий общей теории статистики, статистического наблюдения, группировки статистических данных, графического метода представления статистических данных, абсолютных и относительных величин, показателей центра рядов распределения, абсолютных и относительных показателей вариации, выборочного наблюдения, рядов динамики, индексов и их использования, взаимосвязи между признаками, корреляционно-регрессионного метода исследований, социально-экономической статистики, статистики страхования, статистики инвестиций, статистики финансов, статистики налогов, денежного обращения, инфляции и цен, применения автоматизированных информационных систем в статистике, информационных технологий использования электронных образовательных ресурсов, статистики в информационных системах, статистики в информационных технологиях управления