Школьная лига Межпредметные интегративные погружения Эпштейн Михаил Маркович, Пузыревский Валерий Юрьевич

В книге представлен опыт реализации идей метода проектов в практике общеобразовательных школ первой трети двадцатого века. Книга адресована учителям школ, студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов и институтов повышения квалификации работников образования

В книге автор предлагает читателям сделать несколько шагов к описанию такого педагогического явления как Альтернативное образование. Книга не претендует на подробное представление всех аспектов этого явления, всего спектра проявлений альтернативного образования. Её задача книги - зафиксировать его характерные черты и наметить направления дальнейших возможных исследований - как в теоретических вопросах, так и в осмыслении практики

Михаил Наумович Эпштейн — российский философ, культуролог, литературовед, лингвист, эссеист. Он автор тридцати книг и более семисот статей и эссе, переведенных на два десятка иностранных языков. Его новая книга посвящена поэзии как особой форме речи, в которой ритмический повтор слов усиливает их смысловую перекличку. Здесь говорится о многообразии поэтических миров в литературе, о классиках и современниках, о тех направлениях, которые сформировались в последние десятилетия ХХ века. Но поэзия — это не только стихи, она живет в природе и в обществе, в бытии и в мышлении. Именно поэтому в книге возникает тема сверхпоэзии – то есть, поэтического начала за пределами стихотворчества, способа образного мышления, определяющего пути цивилизации

В этой книге вначале говорится о школе - как пространстве практического опыта для учеников. Затем о кейсах - как инструменте учебной интеграции. И, наконец, о метафоре - как методе исследования

Педагогика поддержки - так назвал Олег Семёнович Газман деятельность педагога, которая принципиально отличается от обучения и воспитания, но необходимо дополняет их. Педагогическая поддержка обращена к развитию у ребёнка ответственности, жизнестойкости, самостоятельности, способности к самоопределению, договороспособности, умения принимать решение - т. е. стремится помочь ребёнку стать хозяином своей жизни. Эта книга о том, как работает учитель, осваивающий тактики педагогики поддержки, и о том, как школа делает педагогику поддержки своей повседневной практикой. Для школы этот путь связан с возникновением особой функции учителя, находящегося в роли индивидуального куратора. В этой книге впервые представлена целостная картина опыта такой работы, помогающей школе избежать многих проблем и трудностей

Методическое пособие петербургского учителя Г. И. Харитоновой в лаконичной форме раскрывает основные идеи системы разноуровневого обучения Елены Васильевны Яновицкой, которые автор много лет реализует в своей практике работы в начальной школе. Пособие может использоваться при организации курсов повышения квалификации или для педагогического самообразования. 2-е издание

Эта книга — о высших точках опыта, «кульминациях», когда почти мгновенно постигаешь себя, общество, человеческую природу, явленную на гранях, на сломах. Михаил Эпштейн и Сергей Юрьенен — друзья с молодости — размышляют о поворотных моментах своей жизни и делятся опытом сильнейших переживаний. В книгу вошло около девяноста небольших историй на разные темы — от любовно-романтических и семейных до социальных, религиозных и творческих. Кульминации, о которых пишут авторы, возникают на скрещении личных сюжетов с событиями большой истории и общечеловеческими духовными проблемами, которые вдруг получают конкретное воплощение в пережитых ими экстремальных ситуациях. Рассказчики надеются, что эта уникальная по остроте самоанализа книга поможет читателям лучше осознать кульминационные моменты собственной жизни

В этот том "Радуги мысли" вошли работы филолога и философа Михаила Эпштейна по мифологии советского общества: книга "Великая Совь" и три эссеистических цикла. Расколдовать общественную мифологию, сковавшую нас в 20-ом веке, нельзя опровержением и критикой, - нужно вписать ее в более могучую мифологическую систему, которая отвечает на самые глубинные метафизические потребности человека. Снять травмы, нанесенные политической мифологией, можно лишь ее превращением в лирическую и космическую мифологию. Такова "психотерапия" и "алхимия" данной книги. Меньше всего она пытается быть аллегорией и сатирой, "разоблачающей" и без того уже стократно разоблаченную советскую империю и коммунистический тоталитаризм. Скорее это философская фэнтези на темы советской жизни, которая заново поэтизируется и мифологизируется как фрагмент какого-то более обширного, космического мифа, которому суждено разрушаться и возрождаться на самых разных этапах истории

Люди исходили планету вдоль и поперёк, но под водой ещё столько неизведанного! Эта книга рассказывает об истории подводных погружений - от легендарной бочки полководца Александра Македонского до суперсовременных аппаратов, способных опускаться в глубину на несколько километров • Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Эта книга - о становлении российской государственности. Но вместо традиционного рассказа о военных походах и присоединении земель автор акцентирует наше внимание на внутренних аспектах государственного строительства: обретении суверенитета, формировании структур управления, функциях монарха и его советников, выработке ключевых понятий и идеологии, роли выборных органов и т. д. Развитие Московского государства в XV-начале XVII века автор рассматривает в широкой сравнительной перспективе - от Испании на западе до Османской империи на востоке - и приходит к выводу, что перед нами один из вариантов общеевропейской модели модерного государства. Михаил Кром - доктор исторических наук, профессор Европейского университета в Санкт-Петербурге, специалист по истории раннего Нового времени и исторической компаративистике, автор множества научных работ

Александр Блок в рецензии на очередную книгу о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, словно сочувствуя современным и будущим биографам, посетовал: "Почвы для исследования Лермонтова нет - биография нищенская. Остаётся "провидеть" Лермонтова". Тем не менее "почва" для понимания поэта всё-таки есть - это его стихи. Вряд ли в отечественной литературе найдётся ещё один такой писатель, чьё творчество - гениальные стихи, поэмы, драма и проза - так полно и глубоко отражало бы его судьбу, жизненные обстоятельства и становление личности. Творческое наследие Михаила Юрьевича Лермонтова свидетельствует о нём как о человеке полнее и проникновеннее воспоминаний современников и, несомненно, является лучшим исходным материалом для того "провидения", о котором мечтал А

Данный сборник содержит песенный репертуар для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста в сопровождении фортепиано или синтезатора • Он адресован учащимся и преподавателям ДМШ и ДШИ, руководителям вокальных студий и хоров, а также музыкальным руководителям дошкольных учреждений • Современный музыкальный материал даст возможность педагогам сделать процесс обучения увлекательным и эффективным