Прометей Организация различных видов деятельности учащихся при обучении математике и информатике Смирнова Ирина Михайловна, Мирзоев Махмашариф Сайфович, Маняхина Валентина Геннадьевна

Настоящая книга посвящена исследованию проблем формирования системы приемов учебной деятельности школьников и студентов при обучении математике. Изучена преемственность школьной и вузовской математики, и на этой основе рассмотрены сквозные методические линии, в которых систематизация приемов учебной деятельности наиболее эффективна. Разработанные автором дидактический и методический аспекты "понимания" положены в основу концепции создания систем математических заданий и методических рекомендаций для реализации модульно организованной интеграции различных разделов математики. Для научно-педагогических работников, учителей школ, преподавателей вузов, аспирантов и студентов старших курсов, интересующихся проблемами преподавания математики в средней и высшей школе

В пособии изложены общие закономерности и практические подходы к выбору и конструированию различных форм организации детских видов деятельности в соответствии с целевыми ориентирами дошкольного образования. В книге представлены конспекты простых, составных и комплексных форм работы с детьми, построенных на основе личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам

Эта книга – первая в комплекте изданий по формированию вычислительных навыков в 5–9-х классах. Учителю рекомендуется использовать книги этой серии в комплекте с книгами «Формирование вычислительных навыков на уроках математики в 5–9-х классах; в 10–11-х классах» тех же авторов, так как в них отражена концепция использования устного счёта при обучении математике • Пособие создано на основе опыта многолетней работы, представляет собой методику формирования вычислительных навыков и развития математических способностей; не имеет аналогов в методической литературе. В пособии представлен полный пакет контролирующих уровневых тестов для проверки умений и навыков оперирования числами и выражениями на основе определений, правил и свойств; содержит контроль, диагностику, тренинг и материалы для коррекции в 5-м классе

Эта книга – вторая в комплекте изданий по формированию вычислительных навыков в 5–9-х классах. Учителю рекомендуется использовать книги этой серии в комплекте с книгами «Формирование вычислительных навыков на уроках математики в 5–9-х классах; в 10–11-х классах» тех же авторов, так как в них отражена концепция использования устного счёта при обучении математике. Пособие создано на основе опыта многолетней работы, представляет собой методику формирования вычислительных навыков и развития математических способностей; не имеет аналогов в методической литературе. В пособии представлен полный пакет контролирующих уровневых тестов для проверки умений и навыков оперирования числами и выражениями на основе определений, правил и свойств; содержит контроль, диагностику, тренинг и материалы для коррекции в 6-м классе

Пособие входит в базовый методический комплект Комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий" (под ред. Петерсон Л.Г., Лыковой И.А.), обеспечивает реализацию двух направлений деятельности педагогов с детьми второй младшей группы в рамках образовательной области "Познавательное развитие": формирование у дошкольников целостной картины мира, расширение кругозора; развитие познавательно-исследовательской деятельности. В издании представлены методические рекомендации по ознакомлению детей 3-4 лет с окружающим миром, содержание и система планирования работы по разделу, конспекты современных форм организации детских видов деятельности. В приложении даны примеры детских проектов познавательной направленности. Пособие выходит в комплекте с изданиями для детей: "Мир чудес

В пособии раскрывается системный подход к формированию информационно-коммуникативных умений при обучении биологии, позволяющий привести в соответствие с требованиями ФГОС ООО целевой, содержательный, процессуальный и контрольно-оценочный компоненты урока. Предложенные программа формирования информационно-коммуникативных умений, фрагменты учебно-тематических планов, дидактические и диагностические задания позволят отследить уровень сформированности информационно-коммуникативных умений и организовать на этой основе рефлексию учащихся. Предназначено учителям биологии, руководителям методических объединений

В пособии раскрывается системный подход к формированию информационно-коммуникативных умений при обучении биологии, позволяющий привести в соответствие с требованиями ФГОС ООО целевой, содержательный, процессуальный и контрольно-оценочный компоненты урока. Предложенные программа формирования информационно-коммуникативных умений, фрагменты учебно-тематических планов, дидактические и диагностические задания позволят отследить уровень сформированности информационно-коммуникативных умений и организовать на этой основе рефлексию учащихся • Предназначено учителям биологии, руководителям методических объединений

Настоящее издание содержит материалы образовательной программы высшего образования "Организация современной информационной образовательной среды", разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование" (квалификация (степень) "магистр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от 21 ноября 2014 года, № 1505. Данная программа реализуется с 2015 года на математическом факультете МПГУ кафедрой теории и методики обучения информатике. Для разработчиков основной профессиональной образовательной программы высшего образования по данному направлению подготовки, преподавателей, магистрантов и др

Настоящее издание содержит учебно-методические материалы для подготовки аспирантов по направленности "Теория и методика обучения и воспитания (информатика)", разработанные на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. № 902. Для разработчиков основной профессиональной образовательной программы высшего образования по данному направлению подготовки, преподавателей, аспирантов и др

Монография посвящена проблематике базовой математической подготовки будущих экономистов и менеджеров в условиях динамично изменяющейся действительности, когда к выпускникам экономических университетов предъявляются серьезные требования конкурентоспособности, готовности к непрерывному развитию и обновлению собственных компетенций. Авторы подводят итоги многолетней научно-методической работы в рамках исследований по проблемам образования и обучения Финансового университета при Правительстве РФ. Приведены описания разработанных методов и их технологической апробации студентами ряда факультетов университета. Для преподавателей, ведущих обучение студентов бакалавриата по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Может использоваться слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров в системе высшего экономического образования