Прометей Маркетинг взаимоотношений. Теория и методология. Монография Фирсова Ирина Анатольевна, Азарова Светлана Петровна, Балова Сюзана Лядиновна

В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы проектирования и реализации социально-воспитательного процесса в организациях высшего образования. Представлена концепция и стратегия развития воспитательной деятельности Финансового университета на 2018-2025 гг. Особое внимание уделено формированию компетенций, востребованных на рынке труда в подготовке конкурентоспособного специалиста

Представленная монография раскрывает особенности и тенденции развития маркетинга сферы услуг и представляет интерес как в научном, так и в практическом плане. Монография состоит из трех разделов. В первой главе представлена теория и методология развития маркетинга в сфере услуг, где раскрыты теоретические и концептуальные основы маркетинга и современные тенденции его развития. Вторая глава обобщает вопросы организации маркетинга в основных отраслях и сферах деятельности: отражены ключевые компетенции и функции маркетинга, описываются алгоритмы формирования стратегий операционного и стратегического маркетинга, приведены примеры их эффективного использования. В третьей главе обсуждаются особенности спортивного маркетинга. Представленные в монографии теоретические положения и концептуальные основы соответствуют современной научной парадигме маркетинга

В учебном пособии раскрыты особенности маркетинга персонала, подходы к определению "маркетинг персонала", определена система требований, предъявляемых к сотруднику работодателем, и технологии анализа и контроля в распределении трудовых ресурсов; раскрыты понятия "имидж организации" и "персональный имидж работника" и предложены примеры оценки имиджа; представлен стратегический HR-менеджмент, который определяет направления развития стратегического маркетинга в работе с персоналом, раскрываются ценности потребителя. Предназначен для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки "Управление персоналом". Может представлять интерес для ученых, исследующих рынок труда, специалистов государственной службы занятости, кадровых агентств, компаний

Образовательные организации формируют оптимальные условия для развития личности, где студентам оказывается помощь в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, развитии универсальных, профессиональных и кросс-культурных компетенций. В монографии рассматриваются аспекты исторического развития образования, становление его социокультурной составляющей, которая позволяет осуществлять образовательный, социальный и воспитательный процессы в формировании личности, раскрыты проблемы и их решения в области формирования компетентностной личности. Коллективная монография подготовлена на основе материалов, раскрывающих современные направления по формированию и развитию компетенций обучающихся с учетом востребованности рынка труда и современной информационной экономики

В монографии рассмотрены вопросы формирования профессиональных компетенций студентов, будущие профессии которых характеризуются малой физической активностью. Указаны риски физического состояния студентов, даны рекомендации по улучшению качества жизни путем формирования позитивного отношения к здоровому образу жизни

Монография содержит актуальное в настоящее время исследование проблем развития учетно-аналитической концепции контроллинга. В результате анализа исторического развития контроллинга выявлены его концептуальные положения, их сущность. Определена концепция управленческого учета в системе контроллинга, исследованы организация и технологии управленческого учета. Значительное внимание уделено вопросам бизнес-анализа в системе контроллинга. Монография будет полезна научным работникам и преподавателям различных экономических дисциплин, а также аспирантам, магистрантам и студентам соответствующих специальностей. Монография может быть использована менеджерами, специалистами и руководящими работниками, которые стремятся к созданию эффективных систем управления на базе современной концепции контроллинга

Монография посвящена системному исследованию воспитания в контексте русской культуры. Предлагается подход, соответствующий постнеклассическому типу рациональности, преодолеваются биологизаторские и социологизаторские крайности в понимании природы воспитания. Антропология воспитания, по замыслу автора, является метатеоретической концепцией, способной стать основой для системного изучения воспитания. Использованы методологические принципы синергетики как основа инновационных моделей в сфере воспитания и образования. Подробно исследованы особенности трактовки воспитания в русском психоанализе и педагогической антропологии. Композиционно монография составлена как диалог представителей западноевропейской и отечественной антропологии воспитания. Может быть полезна всем, кто занимается проблемами методологии гуманитарного знания и проблемами творчества в сфере педагогики

Монография подготовлена коллективом авторов Департамента психологии и развития человеческого капитала Финансового Университета при Правительстве Российской Федерации. В ней представлены результаты исследований ученых в области современных проблем и перспектив развития и совершенствования института занятости населения в России с учетом новейших тенденций и последствий пандемии COVID-19, а также с учетом опыта зарубежных стран по рассматриваемым вопросам. Монография предназначена для ученых, практикующих специалистов и студентов бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, интересующихся проблемами в области занятости населения

Монография посвящена реконструкции и анализу евразийской социокультурной концепции управления государством. В работе систематизируется и анализируется категориальный аппарат философии евразийства, подробно раскрываются исторические особенности российского государственного строительства и основные принципы формирования концепции управления государством. Анализируется евразийская трактовка феномена русской революции, особенности решения национального вопроса в евразийской концепции и освещаются культурные, политико-правовые и экономические основы евразийского государства. Отдельная глава посвящена актуальности евразийской концепции в свете современной государственной политики. В дискурсе евразийских проблем рассмотрены современные вопросы построения гражданского общества в России, а также выявлены новые аспекты глобализации, актуализирующие этнофилософские и социокультурные проблемы применительно к современным процессам общественного развития

Коллективная монография представляет собой завершенное самостоятельное научное исследование, посвященное теоретическим и практическим вопросам профессионально ориентированного обучения иностранным языкам; технологиям обучения иностранным языкам в контексте цифровизации образования; профессионально-педагогической компетентности современного преподавателя иностранного языка, а также межкультурной коммуникации в системе преподавания иностранных языков в вузе. Предназначена для преподавателей иностранных языков, студентов и аспирантов лингвистических вузов, а также лиц, интересующихся вопросами теории и практики преподавания иностранных языков

В монографии анализируются основные причины сложившейся социально-экономической ситуации в России, раскрываются предпосылки выхода страны из системного кризиса, вызванного пандемией коронавируса, превращения России в одного из лидеров посткризисного социально-экономического развития в мире. Обосновывается необходимость создания новой социально-экономической модели на основе осуществления прорывного развития страны, при которой становится реальностью главный принцип - государство служит человеку на основе решения задач, определенных Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года": сохранение и увеличение численности населения страны, повышение уровня жизни граждан, создание комфортных условий для их проживания, обеспечение здоровья и благополучия людей, возможностей для самореализации и развития талантов, комфортной и безопасной среды для жизни, достойного и эффективного труда и успешного предпринимательства, а также цифровой трансформации

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки "Менеджмент", "Экономика" и др. , изучающих теорию и практику управления проектами, проектный менеджмент, управление инновационными проектами в различных видах и сферах деятельности. Пособие состоит из двух частей и включает основной и дополнительный учебный материал для подготовки к лекционным и семинарским занятиям. В пособии излагается содержание основных разделов этой дисциплины, практические задания, предлагается ряд кейс-ситуаций для закрепления материала. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования третьего поколения (поколение "ФГОС ВО 3+"). Материалы данного издания также могут быть использованы при изучении дисциплин "Управление проектами", "Проектный менеджмент", "Управление инновационной деятельностью", "Управление рисками", "Бизнес-планирование" и других курсов и дисциплин по выбору, связанных с изучением различных управленческих вопросов в высших и средних экономических учебных заведениях России и СНГ