Конгтрул Д Отношения Учителя и ученика

Авторы юбилейного сборника — учителя, коллеги и ученики Дмитрия Петровича Бака, известного филолога, более 30 лет работающего в Российском государственном гуманитарном университете, входившего в круг единомышленников Галины Андреевны Белой, основателя легендарного истфила (ныне — Институт филологии и истории РГГУ). В сборник вошло более 60 статей по истории классической и современной русской и зарубежной литературы, а также работы по теории литературы и музейному делу • Книга адресована специалистам филологам, историкам, музеологам, а также всем любителям и знатокам отечественной и зарубежной литературы и культуры

Кордосский искусник Толлеус с учеником из-за непогоды застряли в глухой деревне. Казалось бы, в эти дни вынужденного безделья отдыхай да занимайся делами, которые давно ждут своего часа. Только не тут-то было — ни Палата защиты империи Кордос, ни «Недремлющее Око» не потеряли искусника из вида. Но и без этого врагов хватает — буквально все так и норовят если не убить, то как минимум использовать его в своих целях. При этом постепенно выясняется, что все вокруг совсем не так просто, как кажется на первый взгляд. Странности и загадки постепенно сплетаются в тугой клубок, распутать который становится жизненно важным

В данном сборнике из серии "Антология гуманной педагогики" представлены выдержки из трудов великого философа античной Греции Платона (427-347 гг. до н.э.). Стоявший у истоков теоретической педагогики выдающийся мыслитель сформулировал вечные педагогические истины: о месте воспитания и обучения в развитии человека, о роли образования в жизни каждого человека и общества, о целях и способах педагогической деятельности и многие другие. Произведения Платона проникнуты гуманизмом, верой в способность человека реализовать себя. Многие педагогические произведения Платона созвучны нашему времени: основные положения платоновской педагогики делают ее необходимой составной частью всякой современной педагогической системы

В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации

Трудности, возникающие у ребенка-левши при письме, посильно преодолеть начинающему ученику, если рядом с ним внимательный взрослый, который сопровождает ребенка в этом серьезном деле и очень не простом для него процессе, чутко и заботливо помогает ему. А поддержать взрослого в обучении своего леворукого ребенка в письме призвана предлагаемая комплексная пропись, в которой все понятно и доступно, потому что составлена эта пропись с учетом особенностей таких детей, в частности: весь показательный материал пишется и демонстрируется с правой стороны по отношению к ученику для увеличения зрительной зоны, лишь нужно предусмотреть, чтобы свет падал с левой стороны; обязательное наличие образца (примера), на который может ориентироваться ребенок, чтобы чувствовать себя увереннее; начало каждой строки отмечается значком - точкой; направление письма там, где это необходимо, показано стрелкой

Контроль дает оперативную информацию о качестве усвоения знаний и является одной из составляющих обратной связи учитель - ученик. Посредством этой связи учитель оценивает результаты своей работы и при необходимости может внести в нее коррективы. Тесты позволяют объективно и быстро проверить выполненную учеником работу, индивидуализируют и дифференцируют процесс обучения, что определяет их ведущее место в многообразии форм контроля знаний • Предлагаемые тесты по математике помогут выяснить, насколько знания учащихся 1 и 2 классов соответствуют основным программным требованиям и насколько они умеют применять их на практике. Разноуровневые задания предполагают выбор правильного ответа, требуют частично поисковой деятельности, выявляют наличие системного мышления, некоторые носят творческий характер

Для эффективного управления школой руководителям различного уровня необходимо знать, что является критериями её успешности или, наоборот, чем вызваны проблемы, и отслеживать динамику по этим критериям, анализируя результаты и корректируя управленческий стиль • Основой учебного мониторинга являются уровни планируемых результатов обучения, а также процесс систематического слежения за учебным процессом, данные которого используются для его своевременной коррекции • Данное пособие предлагает цикличную модель мониторинговых исследований образовательного процесса, представляющую алгоритм работы в системе: учитель - ученик - результат - результаты класса - анализ учителя - результаты по предмету в контексте общей проверки знаний - анализ работы учителя по разным параметрам - оказание методической помощи учителю - коррекция учебного процесса

Школьная частушка. Ее творцом является неугомонный "народ" (учителя, ученики, родители), который наделен особым даром: из ничего делать чудо • Предлагаемое пособие представляет собой сборник школьных частушек: новогодних и шуточных, походных и экологических, о мальчишках и девчонках, об учителях и родителях. Они сделают увлекательными школьные праздники и дружеские вечеринки, игровые и конкурсные шоу-программы • Пособие адресовано организаторам внеклассной работы в общеобразовательных учреждениях, классным руководителям, вожатым, воспитателям, педагогам дополнительного образования

Учитель Набор Первоклассника 22 в 1 Состав набора: прописи (русский язык, математика - 4 шт.) таблицы сложения, вычитания, умножения умный веер поздравительная открытка альбом для рисования Динозавры плакат Расписание уроков цветная бумага 6 листов 12 цветов тетради в клетку (2 шт.) тетради в косую линию (2 шт.) ручки шариковые (2 шт.) карандаши цветные 6 цветов карандаш простой линейка ластик точилка

В пособии представлены основные понятия и правила по русскому языку для 1-4 классов в виде схем, таблиц и алгоритмов, описаны основные виды разборов. Использование данного материала позволит ученикам при педагогической поддержке в соответствии с требованиями ФГОС НОО систематизировать знания о русском языке как развивающемся явлении, об уровнях и закономерностях его функционирования; закрепить представление о базовых понятиях лингвистики; совершенствовать аналитические умения в отношении языковых единиц. Предназначено обучающимся, учителям начальных классов, руководителям методических объединений образовательных организаций; рекомендовано родителям для занятий с детьми

Правила поведения на перемене. Комплект из 4 плакатов • Перемена - небольшой промежуток времени в школе, для того чтобы ученики могли отдохнуть. Малыши, впервые перешагнувшие школьный порог, сталкиваются со множеством новых впечатлений и правил • Представленные плакаты помогут родителя и воспитателям ДО подготовить детей к школьной жизни, а педагогам начальных классов организовать деятельность детей по выработке правил поведения на переменах и ориентировать мотивационную сферу правильного поведения и безопасности • Представленные плакаты помогут воспитать дисциплинированную личность, думающую о последствиях своих действий и уважительного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих • Комплект плакатов "Поведение на перемене: Что разрешается и что запрещается" в доступной для детей форме разъяснит основные правила поведения во время перемены на школьном дворе, в коридорах и на лестницах, в школьной столовой и поможет объяснить что можно и что нельзя

Размер: 140x195x4 мм • Обложка: офсетный лак • Переплёт: мягкий • Скрепление: скрепка • Блок: бумага писчая, плотностью 60 г/м2 • Дневник обучающегося начальной школы (2-4 классы) представляет собой персональный дневник с заданиями и наглядностью. Он содержит элементы традиционного дневника школьника, а также материалы, которые помогут ученику на протяжении всей начальной школы оценивать свои достижения как в отношениях с одноклассниками, так и в учебе. Оценка учебных достижений основана на требованиях стандартов второго поколения