Учитель Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС Жегалова Светлана Геннадьевна

В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации

Электронное пособие "Геометрия. 10-11 классы. Технологические карты уроков. Интерактивные приложения" серии "Интерактивная доска" создано в помощь учителям математики. Оно нацелено на ознакомление и практическое освоение педагогами методики использования интерактивной доски в учебном процессе • В компакт-диске представлены материалы для интерактивной доски по курсу "Геометрия" (10-11 классы). Пособие охватывает 10 тем программного материала • Параллелепипед • Тетраэдр • Призма • Пирамида • Правильные многогранники • Сечения многогранников • Цилиндр • Конус • Усеченный конус • Шар и сфера • Диск содержит технологические карты двухчасовых уроков геометрии в 10-11 классах и предполагает использование электронных образовательных ресурсов, созданных в программе SMART Notebook

Электронное пособие "Геометрия. 10-11 классы" серии "Интерактивная доска" предназначено учителям математики как вспомогательный учебный материал для практических занятий с учащимися с использованием интерактивной доски • Материалы диска систематизированы по темам и представляют задачи и задания с подробными решениями и пояснениями по геометрии в 10-11 классах, составленные в соответствии с требованиями программы старшего общего образования • Материал составлен в соответствии с учебниками • 1. Геометрия. 10 класс: поурочные планы по учебнику Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. / авт.-сост. Г.И. Ковалева. - Волгоград: Учитель, 2007. - 127 с • 2. Геометрия. 11 класс: поурочные планы по учебнику Л.С. Атанасяна [и др.] / авт.-сост. Г

Как отобрать материал для урока и выстроить его композицию, чтобы он стал более близким и понятным школьникам? Как выделить основную проблему и умело организовать дискуссию, ролевую игру? Конспекты уроков, которые учитель найдет в данном пособии, разработаны по принципу художественно-педагогической драматургии и являются маленькими "островками" в огромном пространстве под названием "мировая художественная культура". Содержание их соответствует примерной программе среднего (полного) образования для учащихся 10-11 классов и раскрывает опыт творческой деятельности педагога и учащихся • Пособие адресовано учителям МХК, изобразительного искусства, музыки для творческого применения

Учебник по обществознанию для 10-11 классов под научной редакцией В.А. Никонова предназначен для изучения обществознания на базовом уровне • В первой части книги рассказывается о человеке, его деятельности, мышлении сознании, мировоззрении, об обществе как сложной системе, о духовной и экономической сферах общественной жизни • Содержание учебника полностью соответствует ФГОС, • Примерной основной образовательной программе среднего общего образования, Концепции преподавания учебного предмета "Обществознание" • Учебник предназначен для общеобразовательных организаций • 3-е издание

В пособии представлены технологические карты уроков по русскому языку (обучение чтению) для 1 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу с учебником Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной "Букварь" (М.: Баласс: Школьный дом, 2012), входящему в Образовательную систему "Школа 2100" • В рамках учебных занятий определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы цели деятельности учителя; обозначены этапы урока, деятельность учителя и учащихся, формируемые умения учащихся, формы контроля учебной деятельности на уроке • Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений

В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко "Русский язык" и О.В. Кубасовой "Литературное чтение" (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013), входящим в УМК "Гармония" • Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение

В пособии представлены рабочие программы по русскому языку, литературному чтению для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской, Н.А. Чураковой "Русский язык" и Н.А. Чураковой "Литературное чтение" (М.: Академкнига/Учебник, 2013), входящим в УМК "Перспективная начальная школа" • Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение

В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко "Русский язык" и О.В. Кубасовой "Литературное чтение" (Смоленск: Ассоциация XXI века, 2013), входящим в УМК "Гармония" • Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение