Классика и классики в социальном и гуманитарном знании

Монография представляет собой первое междисциплинарное теоретическое исследование феномена классики в социальных и гуманитарных дисциплинах - социологии, экономике, политологии, психологии, истории, филологии и лингвистике, философии, - а также в сфере массовой культуры. В работе рассматриваются и анализируются такие проблемы, как понятие классики, механизмы трансляции "классического наследия" и самих представлений о классическом, способы рецепции и стратегии "присвоения" классических идей, типы и мотивы апелляции к определенным классическим именам и работам и, наконец, роль и функции классики в социально-гуманитарном знании

В учебнике рассматриваются основные проблемы истории, философии и методологии социально-гуманитарных наук. Особый акцент делается на таких вопросах, как предмет социальных гуманитарных наук, методы социально-гуманитарных наук, картина мира в социально-гуманитарных науках, социальная псевдонаука, идеология и социально-гуманитарные науки, этика социального ученого, социальная онтология, социальная эпистемология и др. Цель учебника — познакомить студентов с методами исследования предметных областей социально-гуманитарных наук и научить их умениям проводить самостоятельное научное исследование в соответствии с критериями и требованиями, задаваемыми современной логикой развития социально-гуманитарного знания • Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения

Проблема гуманитарного знания - в центре внимания конференции, проходившей в ноябре 2013 года в рамках Юбилейной выставки ИНИОН РАН. В данном издании рассматривается комплекс проблем, представленных в докладах отечественных и зарубежных ученых: роль гуманитарного знания в современном мире, специфика гуманитарного знания, миссия и стратегия современной философии, теория и методология когнитивной истории, философский универсализм и многообразие культурных миров, многообразие методов исследования и познания мира человека, миф и реальность русской культуры, проблемы российской интеллигенции. В ходе конференции были намечены основные направления развития гуманитарного знания в современных условиях

Основная цель учебника — обучение чтению и переводу оригинальных текстов средней трудности в рамках социально-гуманитарной тематики, овладение лексикой в соответствии с отобранными темами и сферами общения, а также формирование навыков устной речи, аудирования и письма. Особое внимание уделяется изучению грамматических форм базового курса английского языка и их тренировке • Учебник предназначен для студентов социально-гуманитарных колледжей. Может быть использован учащимися гимназий, лицеев и студентами вузов

Основная цель учебника — обучение чтению и переводу оригинальных текстов средней трудности в рамках социально-гуманитарной тематики, овладение лексикой в соответствии с отобранными темами и сферами общения, а также формирование навыков устной речи, аудирования и письма. Особое внимание уделяется изучению грамматических форм базового курса английского языка и их тренировке • Учебник предназначен для студентов социально-гуманитарных колледжей. Может быть использован учащимися гимназий, лицеев и студентами вузов

Монография посвящена анализу ряда методологических проблем социально-гуманитарных наук - философии, политологии и экономики. Рассмотрены наиболее общие и актуальные проблемы философии, политологии, экономики и теории управления. Проанализированы актуальные философские темы: деятельность, свобода и смерть. Политологический блок представлен анализом политической коммуникации, влиянием массовой коммуникации и манипулятивных технологий на политические процессы. Экономический срез проблем включает методологический анализ конкуренции, конкурентоспособности, этических проблем современного бизнеса, а также проблем современного управления в виде форм влияния на экономические процессы убеждающей коммуникации и ее разновидностей - рекламы и пиара. Монография адресована научной общественности, а также аспирантам, студентам и всем, кто интересуется проблемами социально-гуманитарных наук

В настоящий сборник вошли материалы конференции "Герценовские чтения" 2013 г. ("Религиозно-философская мысль России и русская литература") и 2015 г. ("Литература в контексте гуманитарного знания"), проводившихся совместно кафедрой русской литературы РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) и Свято-Филаретовским православно-христианским институтом (Москва). Доклады, сообщения, круглые столы отражают междисциплинарную проблематику, раскрывают возможности и границы диалога литературы и религии, филологии и богословия. Книга может быть интересна литературоведам, теологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей и современным состоянием отношений церкви и светской культуры. Тексты докладов публикуются в авторской редакции

В сборнике работ Ю.Н. Солонина - мыслителя, политического деятеля всероссийского масштаба, инициатора многих научных и методологических исследований, а также великого организатора, самого успешного и самого известного декана философского факультета (ныне Института философии) СПбГУ за всю историю его существования в Новейшее время - объединены тексты различной тематической направленности. "Учение о целостности", "Философия и общество", "Культурология в системе гуманитарного знания", "Консерватизм" и "Опыт культур-философской персонологии" - это те исследовательские направления, которым Ю.Н. Солонин уделял особое внимание в последние два десятилетия своей научной деятельности. Целесообразность их публикаций под одной обложкой продиктована прежде всего стремлением представить масштаб и глубину, а также многообразие интеллектуальных устремлений мыслителя

Работа посвящена онтологическим и гносеологическим аспектам исследования дискур-са. Дискурсом можно назвать процесс предметного мышления, коммуникации и действий, в котором мы участвуем автоматически, не являясь субъектом этого процесса. Дискурсом назы-вают «текст в тексте», «язык в языке», т. е. деятельность, возникшую как следствие или побоч-ный продукт другой деятельности, которая может быть созидательной, нейтральной или раз-рушительной для первичной, основной деятельности. Дискурс — это ментальная волна, в фор-ме которой выражается внимание человека к какому-либо феномену его жизни, а в содержании — когнитивное отношение к этому феномену. Одновременно, это волна актуальности (попу-лярности) феномена в социальной жизни людей и осмысление его в социальном интеллекте

Эффективность искусства как средства познания во многом зависит от формирования способностей, умений и навыков художественного восприятия. Знание закономерностей восприятия необходимо и художнику, который стихийно или сознательно учитывает их в творческом процессе. В предлагаемой монографии автор раскрывает характеристику механизмов понимания искусства, его специфического языка, истоков эмоционального воздействия искусства, его суггестивных возможностей, которые пробуждают творческий потенциал личности. Не ограничиваясь пространством внутренних механизмов художественного восприятия, автор обращается к влиянию факторов надличностного характера: социальной среды, общественно-политических требований, критики, рекламы и моды, публики как коллективного органа восприятия

Академик Г.Г. Гамзатов - основатель и руководитель ведущей научной школы "История и теория национальных литератур и устного народного творчества Дагестана и Северного Кавказа", получившей признание общественности и поддержанной Советом по грантам Президента Российской Федерации. В юбилейный сборник вошли статьи, размышления, проекты видных ученых различных гуманитарных научных центров России, а также статьи известных зарубежных специалистов. Для научных работников, преподавателей, аспирантов и учащихся высших учебных заведений