Гладкий А.В География. Мой тренажер. 10-11 классы. Базовый и углубленный уровни. Учебное пособие

Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельных работ учащихся. Она содержит задания различного вида - вопросы, тесты, анализ графиков, составление таблиц, работу с контурными картами. В соответствии с программой этого курса все задания в тетради подразделяются на 12 тем. Основой для выполнения большинства заданий должны послужить учебник и атлас

Учебное издание для 10–11 классов входит в состав учебно-методического комплекта (УМК), наряду с электронной формой, методическим пособием и рабочей тетрадью. Материал излагается в рамках концентрического подхода: на основе повторения изученного в основной школе и освоения нового формируется расширенное и углубленное представление учащегося о содержании каждой темы • В части 1 учебного издания представлен теоретический и практический материал по темам «Информационная картина мира»; «Представление информации в компьютере»; «Логические основы обработки информации»; «Техническое и программное обеспечение информационных технологий»; «Информационные технологии хранения, поиска, представления и анализа данных»; «Информационная технология работы в глобальной сети Интернет»

Учебное издание для 10-11 классов входит в состав учебно-методического комплекта (УМК), наряду с электронной формой, методическим пособием и рабочей тетрадью. Материал излагается в рамках концентрического подхода: на основе повторения изученного в основной школе и освоения нового формируется расширенное и углубленное представление учащегося о содержании каждой темы. В части 2 учебного издания излагается общая теория моделирования и рассматриваются различные модели в программных средах. Дана методика обучения программированию с использованием моделирования, основанная на системно-деятельностном подходе к формированию метапредметных, предметных и личностных результатов. Рассматриваются ситуационные задачи, приводятся решения и технология проведения моделирования и анализа в программных средах Basic и Pascal

Методическое пособие является частью УМК по географии и предназначено для использования при работе с учебником А.П. Кузнецова, Э.В. Ким «География. 10–11 классы. Базовый уровень», созданного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.Пособие содержит программу курса, примерное тематическое планирование, задания для тематического контроля и методические рекомендации к урокам

Данный сборник предназначен для учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный в 5–11 классах общеобразовательных организаций. В сборник вошли следующие рабочие программы: «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Горизонты». 5–9 классы» (авт. М.М. Аверин, Е.Ю. Гуцалюк, Е.Р. Харченко) и «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Горизонты». 10–11 классы (базовый и углублённый уровни)» (авт. М.М. Аверин, М.А. Лытаева). Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного, среднего (полного) общего образования, содержат описание целей обучения, личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса, характеристики учебного курса, а также тематическое планирование

В сборнике представлены рабочие программы к УМК "Русский язык и литература" для 10-11 классов (базовый уровень) Т. М. Пахновой, Т. Ф. Курдюмовой. Учебники этих авторов соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрены РАН и РАО, имеют гриф "Рекомендовано" и включены в Федеральный перечень учебников

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику B.C. Автономова «Экономика». Для 10, 11 классов (базовый уровень). Материал пособия сформирован в логике учебника по темам. Каждая тема соответствует названию главы учебника и разбита на два блока. Первый блок «Материалы к теме» содержит материал для подготовки учителя к урокам с дополнительными информационными вставками, заданиями и задачами для решений на уроках, контрольными заданиями для проверки усвоения знаний. Информация, входящая в блок, является намеренно избыточной. Второй блок «Вопросы и задания главы» включает ответы на вопросы, сформулированные в учебнике после каждой темы. В пособии приведено примерное поурочное планирование. Дополнительно в приложениях предлагается описание 4 тематических игр, которые легко и просто объясняют азы экономической деятельности человека

Учебное пособие для 10 класса серии "Горизонты" предназначено для школ с изучением немецкого языка как второго иностранного на базовом и углублённом уровнях Учебное пособие получило положительные заключения научной, педагогической и общественной экспертиз в РАН, РАО и РКС на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования Серия "Горизонты" - это совместный проект двух самых крупных издательств учебной литературы России и Германии "Просвещение" и "Cornelsen" (г. Берлин). Материал учебного пособия рассчитан на два часа в неделю и более. Учебное пособие чётко структурировано и разделено на главы. Основной особенностью учебного пособия для 10 класса серии "Горизонты" является целенаправленная подготовка к успешной сдаче ЕГЭ

Учебное пособие, предназначенное для учащихся 10—11 классов, посвящено актуальным для современных выпускников вопросам налоговой грамотности и является логическим продолжением учебника «Финансовая грамотность. Современный мир. 8—9 классы». Представленные в учебном пособии темы дают теоретические знания о налогах, раскрывают механизмы функционирования налоговой системы Российской Федерации, знакомят с налоговым законодательством. Особенностью учебного пособия является практический характер

Пособие для учителя - элемент информационно-образовательной среды линии УМК по химии для 10-11 классов авторов Г. Е. Рудзидиса, Ф. Г. Фельдмана. В пособии приведены работы по всем темам курса. Каждая работа содержит задания, отличающиеся по дидактическим целям: а) репродуктивные; б) требующие сравнения и анализа; в) творческие; г) требующие применения знаний в новой ситуации. Разнообразие заданий позволит учителю отработать с учащимися широкий спектр необходимых умений и эффективно подготовить учащихся к аттестации