Флинта Реальный и возможный диалог творческого сознания Ф.И. Тютчева с Западом и Востоком. Монография Саяпова Альбина Мазгаровна

Монография посвящена одному из наиболее сложных вопросов - феномену сознания человека. Впервые в отечественной психологии исследуется проблема наличия сознания во внутриутробном периоде развития индивида, в период, предшествующий воплощению души в материальное тело, и в период между жизнями. Представлена авторская концепция интегральной парадигмы в психологии и технология интегрального обучения и самопознания в бодрствующем и измененном состояниях сознания (ТИОиС). Раскрываются особенности обучения, переживаний и мышления в измененном состоянии сознания. Находясь на более высоких уровнях сознания, можно получать информацию о событиях из жизни прошлого или погружаться в вероятностное будущее общества и личности, проводить психодиагностику, психокоррекцию и психотерапию

Монография посвящена проблемам лингвопоэтического анализа художественного текста. Художественный текст рассматривается как иерархическая система смыслов, заданных автором, создателем произведения. В работе описаны как универсальные актуализаторы авторских смыслов (сильные позиции текста, его композиция), так и индивидуально-авторские (окказионлизмы, тропы, графические средства образности и др.). Описание материала строится на практическом анализе поэтических произведений XIX и XX вв. - стихотворений А. Пушкина, Е. Баратынского, Ф. Тютчева, М. Цветаевой, В. Ходасевича, Г. Адамовича, Н. Рубцова, Б. Пастернака, В. Соколова, А. Тарковского и др. Для студентов и аспирантов филологических специальностей, преподавателей курсов "Филологический анализ художественного текста", "Лингвистика текста", учителей-словесников

Монография подготовлена в русле одного из актуальных направлений современной лингвокультурологии - исследования лингвокультурной ситуации определенного периода. В работе получает развитие теория лингвокультурной ситуации, а также освещается прикладной аспект проблемы: на материале речевой практики ивановского студенчества анализируются составляющие современного молодежного дискурса, выявляется своеобразие языковой личности молодого россиянина. Книга адресована широкому кругу читателей: от специалистов в области лингвистики и культурологии до интересующихся вопросами культуры речи, особенно в среде молодежи. 3-е издание, стереотипное

Монография посвящена раскрытию национального своеобразия отечественной литературы о детстве, её устойчивых представлений о детстве как части человеческой жизни, связанной с последующими жизненными этапами. В работе представлена картина развития темы детства в русской словесности XVIII-XIX столетий, показаны основные тенденции изменений художественно-изобразительных средств в русской литературе о детстве, сопоставлены русские литературные представления о детстве с западноевропейской романной традицией XVIII-XIX веков. Книга адресована преподавателям, студентам и аспирантам филологических факультетов, специалистам в области филологии

Монография посвящена постнатальному морфогенезу желудка в норме и при экспериментальных воздействиях на организм. Особое внимание уделено развитию структур слизистой и мышечной оболочек желудка при питании пищей с измененными физическими свойствами - предварительно размельченной или диспергированной пищей. Приведено подробное сравнительно-морфологическое описание развития с 21-х по 360-е сутки постнатального онтогенеза эпителиальных и мышечных структур стенки желудка у животных, питающихся диспергированной и недиспергированной пищей. Морфометрические данные представлены в таблицах и проиллюстрированы микрофотографиями и диаграммами • Для преподавателей и студентов вузов биологического и медицинского профилей, ученых-морфологов, физиологов, гастроэнтерологов, а также специалистов в области диетологии и зооинженерии

Монография посвящена сравнительно-сопоставительному лингвокультурологическому исследованию особенностей вербализации гендера в паремиологической картине мира паремий русского, английского, немецкого и итальянского языков. В первой главе дается краткий обзор исторического развития гендерных исследований, а также рассматриваются направления современной гендерологии и понятие "гендер". Вторая глава посвящена пословицам и поговоркам как языковому феномену, исследованию исторического развития трактовок языковой картины мира и рассмотрению соотношения понятий языковой и паремиологчиеской картин мира. В третьей главе описывается авторская методика сравнительно-сопоставительного лингвокультурологического анализа гендера в паремиологической картине мира, а также проводится анализ по трем признакам, обнаруживаемым при вербализации обоих полов: биологическим, психологическим и социальным

В книге представлена кодовая теория диалога. В ней диалог рассматривается как совокупность диалогических алгоритмов перекодировки, определяющих специфику языка как интерактивного образования. Описаны диалогические алгоритмы перекодировки кода, знания и речи. Монография адресована специалистам в области теории языка, диалогической лингвистики, аспирантам, студентам

Литературы коренных малочисленных народов Арктики отличает прямая связь с архаической мифологией, фольклором и живостью самой эпической среды, в лоне которой они собственно и сформировались. Проза народов Арктики - художественно-эстетический феномен, интерес к которому чрезвычайно велик как в России, так и в дальнем зарубежье. В монографии изучен этот феномен с учетом фактора стадиально-разноуровневого развития общественного и художественного сознания. Монография рассчитана на литературоведов, фольклористов, преподавателей и студентов гуманитарных специальностей

В монографии рассматривается проблема формирования межкультурной компетенции в процессе литературного образования при изучении художественного произведения. В исследовании автор освещает эволюцию понятия «межкультурная компетенция», представляет своё видение и понимание понятий «этнофилологическая компетенция», «межкультурное сознание»; раскрывает содержание межкультурной компетенции, ориентированной на художественную литературу, и предлагает концепцию педагогической модели формирования межкультурной компетенции на основе изучения художественных текстов всемирной литературы. В книге представлены разработанные критерии и уровни сформированности межкультурной компетенции у студентов-филологов, продемонстрирован опыт практической реализации процесса формирования межкультурной компетенции при обучении/изучении всемирной литературы

Коллективная монография посвящена актуальной проблеме лингвистики - соотношению понятий стиль и дискурс. Ведущие ученые России, Австрии, Польши, Белоруссии, Литвы, Украины ставят острые дискуссионные проблемы: что есть стиль и что есть дискурс? Возможна ли таксономия дискурсов и совпадает ли она с таксономией функциональных стилей литературного языка? Каково будущее стилистики и дискурсологии - конкуренция или конвергенция? Сама постановка этих дискуссионных тем очень важна для развития теории современной лингвистики, объединяющей традиционную стилистику и относительно новые дискурсологию и коммуникативистику. Теоретические проблемы изучаются на примерах различных типов дискурсов. Особенностью данной монографии является ее дискуссионный характер: в ней не делаются заключительные выводы, напротив, в ней ставятся острые проблемы, которые предлагаются научной общественности для дальнейшего обсуждения

Цель монографии - исследовать и формализовать динамику смыслового комплекса единиц поэтического текста с позиций теории интертекстуальности как категории, обеспечивающей связь исследуемого произведения с внешним миром. К основным методам исследования относятся поэтологический, лингвокультурологический, антрополингвистический, идеографический, интертекстуальный и лингвосинергетический, а также методики лингвистического анализа художественного и поэтического текстов, анализа ключевых слов, компонентного анализа. Практический материал обширен. При подготовке монографии было проработано большое количество англоязычных поэтических произведений в период с XVIII по XX в. Исследуемые авторы являются одними из наиболее известных и влиятельных поэтов своего времени

В работе представлен сопоставительный анализ языковых репрезентаций концепта "искусство" / "art" в русской и британской лингвокультурах. Впервые концепт "искусство" / "art" рассматривается комплексно, выявляется смысловое содержание его элементов: понятийного, образного и ценностного • Монография предназначается для филологов и для всех, кто интересуется проблемами лингвокультурологии