Учитель Сложение, вычитание, деление, умножение. ФГОС

Овладение обучающимися предметными умениями (грамотной, выразительной литературной устной речью, ее нормированным, логически последовательным оформлением на письме), формирование универсальных учебных действий - методологически важные требования ФГОС НОО. Решить эти задачи помогут учителю предлагаемые в пособии конспекты интегрированных уроков по развитию речи, русского языка, в которых представлена система коллективной, групповой, индивидуальной творческой работы учителя с детьми над написанием сочинений, включающая активные формы и приемы лексического, словарно-стилистического, орфографического анализа текстов и языковых явлений • Предназначено учителям начальных классов образовательных организаций, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений, может быть полезно родителям

Бесценно время продуктивного неформального общения учителя с учениками, когда можно говорить о волнующем, интересном. Предлагаемые разработки классных часов позволят педагогам расширить представления учащихся об окружающем мире и своем назначении в обществе, формировать нравственно-этические качества, воспитывать экологическую культуру и здоровый образ жизни. Беседы, тематические утренники, путешествия, игры помогут познакомить детей с основными художественно-эстетическими категориями на доступных, интересных примерах и фактах. Адресовано классным руководителям, организаторам внеклассной работы, педагогам групп продленного дня и дополнительного образования

Комплект состоит из 8 плакатов • - Список класса • - Расписание уроков • - Наше дежурство • - Объявления • - Наши достижения • - С Днем рождения • - Наши поручения • - Наши планы • Формат: А4

Комплект из 4 плакатов "Государственные флаги" с методическим сопровождением • - Африка • - Южная и Северная Америка, Австралия • - Европа • - Азия • К изданию прилагается 32 страничная брошюра с методическими рекомендациями

Комплект состоит из 8 плакатов с ярлыком • Формат А4 • Бумага мелованная глянцевая

Цель предлагаемого пособия - способствовать развитию профессионально-методи-ческой компетентности учителя как ведущего условия реализации ФГОС основного общего образования. Теоретические положения подкреплены системой алгоритмичных научно-методических рекомендаций по эффективной организации основных направлений профессиональной деятельности учителей, заместителей руководителей образовательных учреждений по научно-методической работе, методистов, что обеспечивает его практико-ориентированную направленность. Освещены требования ФГОС к управлению уроком; приведены алгоритмы его конструирования, целевые установки и организационные формы внеурочной деятельности, управления контролем результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования, самоанализ процесса и результатов деятельности учителя

Комплект (книга + диск) знакомит педагогическую общественность с рейтинговой системой оценки деятельности педагога образовательной организации, направленной на регулярное получение объективной информации о качестве деятельности учителя в условиях реализации требований ФГОС, способах отслеживания изменений в процессе профессионального становления, возможностях поиска наиболее полной самореализации в профессии • В книге предложены модель и технология оценки профессиональной деятельности, перечень компетенций и умений педагога • Диск включает презентации, рейтинговые карты, таблицы, оценочные листы, анкеты, тесты, раскрывающие процесс оценивания результатов труда учителя • Комплект предназначен руководителям и учителям, педагогам дополнительного образования, методистам ОО

Портфолио является современной эффективной формой оценивания, накопления образовательных результатов и достижений школьника, а также помогает решать важные педагогические задачи в условиях реализации ФГОС • Портфолио старшеклассника представлено в виде дневника личностных успехов и роста, в котором учащиеся самостоятельно или в сотрудничестве с классным руководителем, учителями-предметниками и родителями смогут сделать рефлексивный анализ достигнутых за учебный год результатов, отразить динамику формирования предметных умений, мета-предметных действий, творческих и спортивных достижений, качество применения индивидуальных образовательных ресурсов, развитие и укрепление лидерской позиции как основы будущей профессиональной деятельности. Приведенные образцы, формы-шаблоны, таблицы помогут грамотно зафиксировать личностные показатели учебных и социальных практик

Обучение навыкам грамотного письма требует непрерывной целенаправленной работы. Формирование орфографической зоркости - важнейшая часть этой работы. Предлагаемый сборник содержит диктанты и задания по основным темам программы начальной школы. Тексты диктантов, орфографические минутки, письмо по памяти, контрольное списывание - все предлагаемые виды контроля позволят учителю проверить знания учащихся, провести диагностику результатов обучения, вносить коррективы и дифференцировать процесс обучения. Пособие адресовано учителям начальной школы, может быть полезно родителям для занятий с детьми

В пособии представлены материалы, позволяющие педагогу-психологу инновационно проектировать и реализовывать свою профессиональную деятельность в образовательном пространстве школы в ходе выполнения требований ФГОС, обеспечивать обучающимся удовлетворение их особых образовательных потребностей на основе интеграции психолингвистического, нейропсихологического и психологического подходов • Предложенные материалы помогут педагогам совершенствовать свою профессиональную компетентность, успешно и оперативно подготовиться к аттестации, руководителям образовательных организаций позволят создать современную модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся • Адресовано не только педагогам-психологам, но и администрации образовательной организации, заинтересованной в создании психологически безопасной образовательной среды и обеспечении психологической безопасности личности всех субъектов образовательной деятельности, полезно специальным педагогам-психологам, дефектологам, руководителям образовательных организаций для обучения лиц с ОВЗ

В пособии представлен опыт работы по музыкальному воспитанию детей 6-7 лет. Предложены разработки музыкальных занятий, тематическое планирование и репертуарный план, соответствующие ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (образовательная область "Музыка"), последовательно отражающие художественно-эстетическую, музыкально-театрализованную, импровизационную деятельность дошкольников в условиях перехода к ФГОС. Творческие задания, музыкально-дидактические и танцевально-ритмические игры направлены на развитие у детей устойчивого интереса к музыке • Предназначено музыкальным руководителям, методистам, воспитателям ДОУ