Учитель Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях. Профилактика, технологии. ФГОС Михайлина Марина Юрьевна, Павлова Маргарита Анатольевна

Проблемные переживания современного подростка, столкновения с кризисными ситуациями, в которых он может оказаться, не могут оставить равнодушными взрослых • Предлагаемые практические материалы (профилактические рекомендации, активные технологии, разработки занятий, тренинги) помогут педагогам обеспечить раннюю психологическую подготовку школьников к встрече с различными испытаниями, сформировать навыки стрессоустойчивости и современные социальные адаптивные стратегии поведения, ведущие к здоровью и успешной самореализации. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям, может быть полезно родителям

Пособие раскрывает современные технологии психологической безопасности и педагогического сопровождения развития ребенка раннего возраста в условиях дошкольного учреждения • Представлены авторская модель диагностической и развивающе-профилактической работы педагога-психолога, результативно обеспечивающая процесс освоения малышом образовательной программы, психогигиенические требования к организации и проведению игр-занятий и свободной деятельности детей, программа поддержки ребенка в период его адаптации к ДОУ, игровой материал, которые позволят педагогам создать комфортные условия для конструктивного развития дошколят в условиях перехода к реализации ФГТ • Предназначено психологам, воспитателям, методистам и руководителям ДОУ всех типов

ФГОС предъявляет особые требования к качеству образования, одним из основных критериев которого является освоение школьниками информационно-исследовательской деятельности, способствующей формированию и развитию мотивации к образованию и самообразованию, готовности и способности активно и целенаправленно познавать мир, овладевая научными методами познания, приобретая умения принимать нестандартные решения и проявлять инициативу • В пособии представлена концепция информационно-исследовательской деятельности, освещены методики освоения всех ее ключевых аспектов в процессе изучения школьниками различных учебных предметов по мере продвижения по возрастной образовательной вертикали, предложена модель ее реализации в образовательной среде школы • Адресовано учителям и руководителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, преподавателям педагогических вузов

Психологическая карта учащегося группы риска предназначена для организации и проведения профилактической работы с подростками по предупреждению социальных отклонений в их поведении. Особое практическое значение имеет предложенная система психологической диагностики и педагогического наблюдения за учащимися, проявляющими раннюю склонность к противоправному поведению. Прилагаются все необходимые методики с подробным их описанием • Пособие адресовано психологам, работающим в учреждениях образования и социально-правовой профилактики

Как помочь ребенку преодолеть первые трудности, связанные с поступлением в школу и вовремя оказать необходимую помощь? Данное пособие знакомит читателя с опытом работы школьного педагога-психолога по профилактике дезадаптации младших школьников. Предлагаемые программы и разработки занятий по профилактике школьной тревожности, развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер личности, помогут специалистам в организации коррекционно-развивающей работы по оказанию психологической поддержки младшим школьникам • Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям начальных классов, социальным педагогам образовательных учреждений, центров психологической поддержки и реабилитации детей и подростков

В пособии представлен материал из опыта работы школьного педагога-психолога с описанием форм и методов деятельности с учащимися, способствующих развитию личности, формированию ее эмоциональной стабильности и эффективных коммуникативных умений. Это разработки коррекционно-развивающих занятий по программе адаптации учащихся к школьной образовательной практике, по программе "Я в мире профессий" (в рамках предпрофильной подготовки), тесты, упражнения, игры, тренинги, диагностические методики и опросники • Предлагаемый материал поможет педагогам обеспечить успешную социализацию учащихся, справиться со многими проблемами: саморегуляции, организованности, коммуникативности, профессионального выбора • Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, социальным педагогам образовательных учреждений, центров психологической поддержки и реабилитации детей и подростков

Пособие адресовано практическим психологам и социальным работникам, оказывающим поддержку вынужденным мигрантам, а также всем тем, кто занимается психологией кризисных жизненных ситуаций, реабилитацией людей с посттравматическим стрессовым расстройством, проблемами культурной адаптации. Оно может быть полезно сотрудникам миграционных служб и государственных учреждений, занимающихся вопросами миграционной политики, работникам общественных организаций, оказывающих помощь вынужденным мигрантам; сотрудникам медико-психологических, культурных и социальных центров, центров приема и временного размещения вынужденных мигрантов; преподавателям, студентам, аспирантам психологических и педагогических факультетов, факультетов социальной работы

Электронное пособие "Новый взгляд на урок с учетом ФГОС. Конструирование на основе современных образовательных технологий" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель" • Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь педагогам в овладении технологией эффективного конструирования (моделирования) уроков, способствующих формированию универсальных учебных действий на основе требований ФГОС • Рассматриваемые вопросы • 1. Требования ФГОС к образовательным результатам обучающихся • 2. Современные образовательные технологии, направленные на реализацию ФГОС • 3. Конструирование современного урока в условиях введения ФГОС • 4. Популяризация инновационных идей, находок авторов вебинара

Психологам известно, что с помощью психологических упражнений можно добиться очень многого. Они могут помочь достичь взаимопонимания среди школьников, наладить «мосты» внутри класса с каждым из них, преодолеть психологический коммуникативный барьер между ними, добиться слаженного конструктивного взаимодействия. Кроме того, обращение педагога при проведении психологических тренингов к притчам, активным двигательным разминкам, энергизаторам, активаторам, способствует групповой динамике, интенсивной сплоченности участников, позволяет снять напряжение, раскрепоститься, переключиться с одной темы на другую, не уставать, поддерживать хорошее рабочее состояние в течение всего учебного дня. Предназначено педагогам-психологам, классным руководителям образовательных учреждений всех типов; ПМПК и ППМС-центров, может быть полезно студентам высших и средних педагогических учебных заведений

Электронное пособие "Моделирование урока в условиях реализации ФГОС ООО" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель" • Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь педагогам в овладении навыками моделирования урочной деятельности, способствующей решать важные задачи реализации требований ФГОС ООО • В диске рассматриваются следующие вопросы • - Технология проектирования современного урока • -Способы разработки урока с применением возможного и оптимального технологического и диагностического инструментария • Ответы на эти и другие вопросы, полученные в ходе мастер-класса, позволят педагогам эффективно конструировать уроки современного типа

Настоящий компакт-диск "Математика. 3 класс. Интерактивные тренажёры" серии "Информационно-компьютерные технологии" представляет комплект интерактивных тренажёров в помощь учителю начальных классов как дополнительный электронный образовательный ресурс к урокам математики в 3 классе • Дифференцированный комплект тренажёров систематизирован по темам • "Методическое сопровождение; "Сложение и вычитание в пределах 100. Табличное умножение и деление; "Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Умножение и деление чисел в пределах 1000; "Задачи; "Величины и их измерение; "Элементы алгебры; "Элементы геометрии. Особое внимание уделено интерактивному решению задач. Наглядность и доступность материала позволяют увлечённо и с интересом проводить контроль освоения предметных знаний и умений, наблюдать за динамикой формирования у учащихся УУД в соответствии с ФГОС НОО

Концепция непрерывного образования педагога новой формации, разработанная Министерством образования и науки РФ в условиях реализации ФГОС, предполагает, что в современной школе должен работать учитель нового типа - профессионал, исследователь, творец. Это возможно только в условиях систематического, непрерывного повышения профессионального мастерства, саморазвития, самосовершенствования. Одной из важнейших характеристик нового педагогического профессионализма современного учителя признаются его рефлексивные компетенции, способность к обобщению и распространению собственного опыта. Среди методических форм самооценки своей деятельности все большую популярность приобретают так называемые мастер-классы, основной принцип которых "Я знаю, как это делать, и я покажу вам", представляющие собой локальную технологию трансляции педагогического опыта