Сократ Эссе по обществознанию. Методические рекомендации Мамина Ольга Николаевна

«Эссе по обществознанию. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ» – учебное пособие удобного карманного формата. Сжато и доступно даны рекомендации для написания эссе по обществознанию. Пособие рассчитано на самостоятельную подготовку к ЕГЭ • Для старшего школьного возраста

"Эссе по обществознанию. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ" — учебное пособие удобного карманного формата. Сжато и доступно даны рекомендации для написания эссе по обществознанию. Пособие рассчитано на самостоятельную подготовку к ЕГЭ. Для старшего школьного возраста

Данное пособие предназначено для подготовки к выполнению задания 29 — написание эссе по одному из разделов обществознания. Для получения максимального балла за данное задание необходимо выполнить ряд задач, поскольку установлены строгие критерии оценивания эссе • Пособие содержит рекомендации по написанию эссе, анализ цитат и примеры эссе по разным разделам, что позволит самостоятельно подготовиться к заданию повышенного уровня сложности, успешно справиться с написанием эссе для получения высокого балла на ЕГЭ • Пособие предназначено для всех, кто готовится к сдаче ЕГЭ по обществознанию, для учителей и репетиторов в качестве дополнительной литературы

Данное пособие предназначено для подготовки к выполнению задания 29 — написание эссе по одному из разделов обществознания • Пособие содержит общие рекомендации по написанию эссе, цитаты по разделам, примеры эссе по основным проблемам. Для того чтобы успешно справиться с заданием повышенного уровня сложности, рекомендуется развивать навык написания эссе по разным темам • Пособие предназначено для всех, кто готовится к сдаче ЕГЭ по обществознанию, для учителей и репетиторов в качестве дополнительной литературы

Пособие ориентировано на интенсивную подготовку к написанию эссе (задания 29), завершающего тест ЕГЭ. Для получения максимального балла за данное задание необходимо заранее развивать навыки его написания согласно установленным критериям • Пособие содержит пошаговые рекомендации по написанию эссе, ответы на основные вопросы, которые возникают у учащихся в ходе подготовки, характеристику цитат и проблем, которые в них обозначены, а также примеры эссе по разным разделам, терминологический минимум и сведения о выдающихся мыслителях • Пособие предназначено в качестве дополнительной литературы для тех, кто самостоятельно готовится к заданию повышенного уровня сложности

Пособие ориентировано на интенсивную подготовку к написанию эссе (задания 29), завершающего тест ЕГЭ. Для получения максимального балла за данное задание необходимо заранее развивать навыки его написания согласно установленным критериям • Пособие содержит пошаговые рекомендации по написанию эссе, ответы на основные вопросы, которые возникают у учащихся в ходе подготовки, характеристику цитат и проблем, которые в них обозначены, а также примеры эссе по разным разделам, терминологический минимум и сведения о выдающихся мыслителях • Пособие предназначено в качестве дополнительной литературы для тех, кто самостоятельно готовится к заданию повышенного уровня сложности

Пособие составлено в соответствии с концепцией обучения математике в 5 классе. В издании приведен обзор основных теоретических идей каждого урока, сформулированы предметные, метапредметные и личностные цели изучения материала. По работе с каждым параграфом даются методические рекомендации и планы, приводится планирование уроков с указанием заданий для выполнения в классе и дома, а также примеры конспектов уроков для классов с различным уровнем усвоения знаний • Адресуется учителям учреждений общего среднего образования

В настоящих методических рекомендациях обобщены научные данные и личный профессиональный опыт организации рентгеновской службы, описаны методы лучевой диагностики. Освещаются методы исследования органов и систем человека с нормальной анатомией, эмбриогенезом, рентгеноанатомией, а также рентгеносемиотика различных патологических состояний у взрослых и детей. Методические рекомендации предназначены для интернов, ординаторов кафедр лучевой диагностики и рентгенологии, врачей-рентгенологов

Руководство представляет собой дополнение к Национальным клиническим рекомендациям по минеральным и костным нарушениям при хронической болезни почек. Формат представления клинических рекомендаций не предполагает развернутого обоснования приведенных в них положений. Коллектив авторов, работавших над клиническими рекомендациями, обобщил накопленную к настоящему времени информацию, чтобы ознакомить читателей с патогенезом, методами обследования, диагностики и лечения различных форм минеральных и костных нарушений при хронической болезни почек • Издание предназначено широкому кругу врачей клинических специальностей, а также ординаторам и студентам медицинских вузов

В пособии представлена система прогулок в подготовительной группе (от 6 до 7 лет), разработанная на основе положений ФГОС ДО, комплексной образовательной программы дошкольного образования "Детство" Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "Издательство "Детство-Пресс") • В картах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования; раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная; предложен набор средств, позволяющий педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у дошкольников в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях

В пособии представлена система прогулок в старшей группе (от 5 до 6 лет), разработанная на основе положений ФГОС ДО, комплексной образовательной программы дошкольного образования "Детство" Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "Издательство "Детство-Пресс"") • В картах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования, раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная, предложен набор средств, позволяющий педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у дошкольников в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях