Пестерева М.Л Тезисы лекций и практикум по рентгенологии: методические рекомендации для интернов, клинических ординаторов, врачей-рентгенологов

Методические рекомендации для определения затрат, связанных с осуществлением строительно-монтажных работ вахтовым методом. РАЗРАБОТАНЫ Федеральным Государственным Учреждением Федеральный центр по ценообразованию в строительстве и промышленности строительных материалов (ФГУ ФЦЦС) Госстроя (Е. Е. Ермолаев, Г. П. Шпунт), ООО "Группа компаний "Трансстрой" (С. С. Абдрахманов, М. И. Клёнов, Д. Д. Балухин, Т. М. Добычина), Региональный центр ценообразования в строительстве Владимирской области (РЦЦС) (С. А. Сидорова), Московский Государственный Университет путей сообщения (И. С. Абдрахманов, Т. Х. Баширов). РАССМОТРЕНЫ Управлением строительных программ Росстроя (С. Н. Малышев, И. В. Кобец,) ПРИНЯТЫ И ВВЕДЕНЫ В ДЕЙСТВИЕ с 04.04. 2007г. письмом Росстроя от 04.04. 2007г№СК-1320/02

Методическое пособие для учителей включает программу по предмету «Окружающий мир», тематическое планирование, описание структуры и содержания учебно-методического комплекса для 4-го класса «Окружающий мир» («Человек и природа»), методов и приёмов работы, а также методические рекомендации к проведению уроков. Пособие доработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта • Учебники по курсу «Окружающий мир» А.А. Вахрушева и др. «Я и мир вокруг» (1 кл.), «Наша планета Земля» (2 кл.), А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Обитатели Земли» (3 кл., ч. 1), «Моё Отечество» (3 кл., ч. 2), «Человек и природа» (4 кл., ч. 1), «Человек и человечество» (4 кл., ч. 2) соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, являются продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100»

Рекомендации направлены на подготовку детей к обучению в общеобразовательной школе. В содержании методических рекомендаций представлена методика обучения детей дошкольного возраста основным видам физических упражнений, а также рекомендации по развитию двигательных качеств. Методические рекомендации предназначены родителям будущих школьников для подготовки детей 5-7 лет к обучению в школе

Методические рекомендации доцента Института развития регионального образования Свердловской области, кандидата исторических наук О. Н. Маминой продолжают серию брошюр, посвященных подготовке к Единому государственному экзамену по истории и обществознанию. В первой части преподаватель-практик дает рекомендации по написанию эссе, во второй - отвечает на вопрос, как следует проверять и оценивать письменные работы учащихся. Издание адресовано учителям и учащимся, готовящимся к ЕГЭ по обществознанию, промежуточной аттестации, выполнению олимпиадных заданий и др

Методические рекомендации включают описание методов преподавания, формы и системы оценивания, краткое тематическое планирование для начальной школы. Для каждого занятия приведены цель изучения, ключевой вопрос для обсуждения на занятии, ссылка на тот или иной учебный материал, жизненные ситуации, отвечающие теме занятия, план занятия и задания для учащихся с ответами. В связи с тем что курс может изучаться во 2-3 классах или 4 классе, учитель может использовать материал полностью или выбрать отдельные задания в зависимости от уровня подготовки учащихся

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе. Издание адресовано преподавателям общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев

В рекомендациях представлена полная информация, касающаяся диагностики урогенитальной хламидийной инфекции, подробно рассмотрены вопросы культуральных, иммунологических и молекулярно-биологических исследований, а также методов валидации тест-систем, предназначенных для выявления Chlamydia trachomatis. Описаны способы получения и транспортировки клинического материала. Методические рекомендации предназначены для специалистов по клинической лабораторной диагностике, а также лечащих врачей - акушеров-гинекологов, дерматовенерологов, урологов, врачей общей практики и других специалистов, занимающихся проблемами репродуктивного здоровья. Рекомендации могут быть использованы в качестве учебного пособия для подготовки специалистов по лабораторной диагностике, врачей-интернов, клинических ординаторов в системе послевузовского профессионального образования

Данное учебное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Предлагаемые методические рекомендации призваны помочь учителю, работающему по учебнику Л.С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9". Эти дидактические материалы и методические рекомендации выполнены в соответствии с ФГОС. Использование рекомендаций методического пособия в учебном процессе позволит осуществить: во-первых, достижение каждым учеником уровня обязательной геометрической подготовки, и, во-вторых, сформировать у учащихся умение применять полученные знания как в стандартных ситуациях, так и в ситуациях, несколько отличных от обязательного уровня. В пособии по каждой главе дается общая характеристика ее содержания, места и роли в курсе, методических особенностей ее изучения; контрольная работа

В настоящих методических рекомендациях представлены основные подходы к разработке учителем рабочих программ по учебному предмету, курсу или модулю. Дается нормативное обоснование основных требований к структуре и содержанию рабочей программы с учетом требований ФГОС общего образования. Приводятся примеры оформления отдельных разделов рабочей программы: титульного листа, пояснительной записки, тематического и поурочного планирования. Даны рекомендации по экспертизе разработанных программ. Представляет интерес методика оценки качества рабочих учебных программ педагогов. Практическое значение имеют методические рекомендации по подготовке рецензий на рабочие программы.Пособие ориентировано на учителей и представителей администрации общеобразовательных учреждений, методистов, студентов педагогических вузов и колледжей

В настоящих методических рекомендациях представлены основные подходы к разработке учителем рабочих программ по учебному предмету, курсу или модулю. Дается нормативное обоснование основных требований к структуре и содержанию рабочей программы с учетом требований ФГОС общего образования. Приводятся примеры оформления отдельных разделов рабочей программы: титульного листа, пояснительной записки, тематического и поурочного планирования. Даны рекомендации по экспертизе разработанных программ. Представляет интерес методика оценки качества рабочих учебных программ педагогов. Практическое значение имеют методические рекомендации по подготовке рецензий на рабочие программы • Пособие ориентировано на учителей и представителей администрации общеобразовательных учреждений, методистов, студентов педагогических вузов и колледжей