РГГУ Русское национальное государство. Жизненный мир историков эпохи сталинизма Юрганов Андрей Львович

Монография посвящена реконструкции и анализу русского этапа жизни и творчества выдающегося деятеля русской литературы и журналистики, политика и революционера, сиониста и еврейского политика Владимира Жаботинского. Впервые проводится фронтальный анализ периодики, где печатался этот автор, анализируются его жизнестроительные стратегии, отношение к культуре эпохи символизма и постсимволизма, параллельная жизнь в русском, русско-еврейском и еврейском мирах. На основании впервые вводимых в научный оборот неизвестных подписных текстов автора проводится реконструкция системы его псевдонимов. Рассматриваются контакты, литературные взаимосвязии полемика с Л.Н. Толстым, Максимом Горьким, И.Ф. Анненским, Л.Н. Андреевым, К.С. Станиславским, политические взаимоотношения с М

Перед вами - нечто вроде азбуки русского национального самосознания. Ее составители постарались серьезно, честно и емко, с опорой на факты, разъяснить читателю основные понятия и проблемы жизни русского народа и развенчать главные мифы о России, не впадая при этом ни в благодушное самодовольство, ни в опасную истерию • Книга предназначена всем, кому не безразлично будущее России и русского народа

Сборник памяти А.М. Пескова (1953-2009) составили статьи его коллег и учеников, работающих ныне в университетах России, США, Великобритании и Франции. Представленные здесь материалы развивают основые направления поисков ученого: русская история и литература XVIII и первой трети XIX века, вопросы смены литературных направлений и их преемственности. Мемориальные заметки воссоздают образ А.М. Пескова как исследователя, литератора и педагога • Для специалистов-гуманитариев и всех интересующихся историей и литературой

История русского модернизма рассматривается через творчество и философские искания одного из главных выразителей модернистской мысли – писателя Марка Криницкого (1874–1952). Архивные материалы позволяют говорить о том, что деятельность забытого ныне писателя в советских условиях жесточайшего прессинга была направлена на защиту основных идей модернизма, его эстетических принципов от нападок тех, кто исповедовал принципы социалистического реализма. Марк Криницкий едва ли не единственный в советской культуре, кто посмел вступить в прямую полемику с А.А. Ждановым, доказывая не только невежество одного из главных идеологов советской власти, но и возможность иного, художественного и свободного от диктата идеологии творчества. Для студентов-гуманитариев, преподавателей, научных сотрудников и всех, кто интересуется историей культуры ХХ века

Охота – древнее занятие – ставит человека лицом к лицу с природой, лесом и его обитателями. На протяжении веков она вдохновляет писателей, является неиссякаемым источником философского, поэтического осмысления мира, нравственного выбора. В русской культуре охота – неотъемлемая часть дворянского усадебного быта – нашла отражение как в произведениях великих мастеров, так и в рассказах и очерках ныне забытых писателей-охотников, продолжающих традиции И.С. Тургенева и С.Т. Аксакова. Произведения, включенные в состав сборника, показывают эволюцию жанра охотничьего рассказа второй половины ХIX в. Настоящее издание переработано и дополнено, в него включены рассказы известных советских писателей, продолжающих тему единения человека с природой. Сборник будет интересен как филологам, культурологам, так и любителям охоты, природоведам, а также широкому кругу читателей

Учебное пособие «Человек и его здоровье» входит в комплект рабочих тетрадей модульного курса «Окружающий мир. Наблюдения, эксперименты, проекты» для учащихся 1–2-х классов начальной школы и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования • Представленная в данной тетради система заданий обеспечивает последовательное и всестороннее изучение содержательного модуля «Человек и его здоровье» на основе исследовательской деятельности младших школьников, способствует формированию у них интереса к познанию природы и развитию необходимых учебных навыков. Специальная система условных обозначений обеспечивает методическую поддержку в организации образовательного процесса • Пособие предназначено для изучения предмета «Окружающий мир» на уроках, может быть использовано в рамках развивающих внеурочных занятий с детьми в школе, в подготовительных группах детских садов, а также заинтересованными родителями

Учебное пособие «Тела и вещества» входит в комплект рабочих тетрадей модульного курса «Окружающий мир. Наблюдения, эксперименты, проекты» для учащихся 1–2-х классов начальной школы и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования • Представленная в данной тетради система заданий обеспечивает последовательное и всестороннее изучение содержательного модуля «Тела и вещества» на основе исследовательской деятельности младших школьников, способствует формированию у них интереса к познанию природы и развитию необходимых учебных навыков. Специальная система условных обозначений обеспечивает методическую поддержку в организации образовательного процесса • Пособие предназначено для изучения предмета «Окружающий мир» на уроках, может быть использовано в рамках развивающих внеурочных занятий с детьми в школе, в подготовительных группах детских садов, а также заинтересованными родителями

Учебное пособие «Вода» входит в комплект рабочих тетрадей модульного курса «Окружающий мир. Наблюдения, эксперименты, проекты» для учащихся 1–2-х классов начальной школы и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования • Представленная в данной тетради система заданий обеспечивает последовательное и всестороннее изучение содержательного модуля «Вода» на основе исследовательской деятельности младших школьников, способствует формированию у них интереса к познанию природы и развитию необходимых учебных навыков. Специальная система условных обозначений обеспечивает методическую поддержку в организации образовательного процесса • Пособие предназначено для изучения предмета «Окружающий мир» на уроках, может быть использовано в рамках развивающих внеурочных занятий с детьми в школе, в подготовительных группах детских садов, а также заинтересованными родителями

Учебное пособие «Воздух» входит в комплект рабочих тетрадей модульного курса «Окружающий мир. Наблюдения, эксперименты, проекты» для учащихся 1–2-х классов начальной школы и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования • Представленная в данной тетради система заданий обеспечивает последовательное и всестороннее изучение содержательного модуля «Воздух» на основе исследовательской деятельности младших школьников, способствует формированию у них интереса к познанию природы и развитию необходимых учебных навыков. Специальная система условных обозначений обеспечивает методическую поддержку в организации образовательного процесса • Пособие предназначено для изучения предмета «Окружающий мир» на уроках, может быть использовано в рамках развивающих внеурочных занятий с детьми в школе, в подготовительных группах детских садов, а также заинтересованными родителями

Учебное пособие «Погода» входит в комплект рабочих тетрадей модульного курса «Окружающий мир. Наблюдения, эксперименты, проекты» для учащихся 1–2-х классов начальной школы и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования • Представленная в данной тетради система заданий обеспечивает последовательное и всестороннее изучение содержательного модуля «Погода» на основе исследовательской деятельности младших школьников, способствует развитию у них интереса к познанию природы и формированию функциональной грамотности. Специальная система условных обозначений обеспечивает методическую поддержку в организации образовательного процесса • Пособие предназначено для изучения предмета «Окружающий мир» на уроках, может быть использовано в рамках развивающих внеурочных занятий с детьми в школе, в подготовительных группах детских садов, а также заинтересованными родителями

В книге на основе субстратной рефлексии исследуется русская народная сказка. Предметом осмысления становится ее философия, филология, педагогика. Сказка описывается как форма народного мифопоэтического сознания русского человека

Пособие предназначено в первую очередь для изучающих французский язык по базовому учебнику Л.Л. Потушанской, И.А. Юдиной, И.Д. Шкунаевой «Французский язык. Практический курс. Продвинутый этап». (изд. «Мирта-Принт», 2002), принятому во многих вузах Российской Федерации. Предназначено для активизации учебного процесса, самостоятельной работы студентов и выработки у них навыки самоконтроля. Основная цель пособия - формирование и расширение грамматических навыков обучаемого на основе лексического материала, предлагаемого базовым учебником