Пашкина Л.А Всеобщая история. 10-11 кл. Угл.ур. Программа курса и тематическое планирование. (ФГОС)

Программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы по физике. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10 и 11 классах (по 70 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Некоторые школы добавляют к базовой составляющей дополнительное время (1 ч в неделю). Программой предусмотрено два варианта объема курса на 140 и 210 ч в год (2 и 3 ч в неделю). Дополнительный час в неделю, выделяемый за счет часов компонента образовательного учреждения, предназначен для углубления знаний учащихся и отводится в основном на решение задач

Учебник знакомит старшеклассников с основами рыночной экономики. Изучение экономики по этому учебнику обеспечивает формирование у учащихся базового уровня экономической грамотности, культуры экономического мышления и способности к самообразованию и самопознанию. Полученные знания позволят обучаемым составить целостное представление о сути экономических явлений и их взаимосвязи. Авторы: Иванов С.И., Линьков А.Я., Скляр М.А., Табачникас Б.И., Шереметова В.В

Программа и тематическое планирование составлены на основе государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории России и ориентированы на курс "История России", изложенный в учебниках для 6-9 классов издательства "Мнемозина". В планировании предусматривается последовательность изучения материала отечественной истории с древнейших времён до наших дней, предлагаются варианты проведения уроков в рамках тематических блоков. 2-е издание, исправленное и дополненное

Методическое пособие разработано в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования и учебником "Право. Базовый и углубленный уровни. 10-11 классы" А.Ф. Никитина, Т.И. Никитиной. Оно содержит поурочно-тематическое планирование, рекомендации по организации и проведению уроков, а также разнообразный дополнительный материал (фрагменты правовых документов, дополнительные тексты, текстовые и практические задания, темы проектов и пр.). Содержание пособия поможет учителю организовать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время и осуществить контроль знаний

В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации

Настоящее пособие предназначено для учителей, организующих и осуществляющих коррекционный учебно-воспитательный процесс с детьми, имеющими глубокую слуховую патологию. Пособие знакомит специалистов с новым учебно-методическим комплексом «Чтение и развитие речи» • УМК реализует программу по указанной дисциплине, соответствующей предметной области «Филология» и учебному предмету «Русский язык и литературное чтение», выделенными в ФГОС (2015 г.) и адресованными глухим школьникам начальных (1-5) классов, обучающихся по варианту 1.2

В пособии приведены материалы для организации в 3 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) в рамках изучения учебного предмета "Мир природы и человека". Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью в 3 классе

Методическое пособие к учебнику “Речевая практика” для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение во 2 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета “Речевая практика”, направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь. В пособии даны подробные описания их структуры и содержания. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради

Данное методическое пособие составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. В заданиях отражено содержание среднего (полного) общего образования по углублённому курсу неорганической химии. Пособие содержит дидактический материал, предназначенный для организации самостоятельной работы и проверки знаний учащихся по курсу общей и неорганической химии на углублённом уровне. Предложенные в пособии задания обучающиеся выполняют в своих тетрадях. Благодаря большому разнообразию заданий по форме и содержанию их можно использовать в течение урока по мере изучения логически завершённых фрагментов содержания учебного материала, при закреплении и повторении изученного, при контроле знаний, а также для организации самостоятельной работы учащихся дома

В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса "Мир природы и человека" во 2 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью во 2 классе

Предлагаемое пособие предназначено для качественной подготовки к ЕГЭ по истории и ориентировано на обучающихся, которые планируют получить на экзамене максимально высокий балл • Книга содержит более 450 тематических заданий высокого уровня сложности для подготовки к ЕГЭ по истории с древнейших времён до современности. Школьники, готовясь к экзамену по данному пособию, могут овладеть всем спектром умений и навыков работы с историческим материалом (представление общей характеристики; систематизация, анализ исторической ситуации; сравнение фактов, процессов, явлений, а также аргументация точки зрения) • Глава «Модели ответов и варианты построения аргументации в заданиях высокого уровня сложности» является важным инструментом не только обучения, но и контроля и самоконтроля знаний