Нищева Н.В Живая природа. В мире растений.Вып.2.Демонстр.картины для разв.первичн.естественнонаучн.предс./

Живая природа - это всё то,что способно дышать, расти и развиваться. Что такое бактерии и грибы? Чем растения отличаются от животных? Как устроен человек? Обо всём этом и многом другом вы узнаете из данной книги

Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» продолжает выпуск серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ». Кроме материалов для общесадовских стендов теперь это и сменный материал для родительских уголков в групповых помещениях. Во втором выпуске представлены материалы для родительского уголка в подготовительной к школе группе с марта по август включительно. Эти материалы помогут родителям организовать домашние занятия с ребенком, подскажут, чем нужно заниматься с ним для подготовки к обучению в школе, помогут выбрать художественные произведения для чтения и заучивания. На страничках для родителей содержатся рекомендации по организации наблюдений за природой во врмя прогулок, приведены описания игр и упражнений, в процессе выполнения которых будут развиваться мыслительные операции, речь, моторика дошкольника

Настоящее пособие входит в учебно-методический комплект "Мир, в котором я живу". Оно поможет работникам ДОО в организации исследовательской деятельности детей по изучению окружающего мира. В пособии описаны многочисленные наблюдения и опыты, которые могут осуществить дошкольники, конспекты увлекательных занятий. Представлены ответы на типичные детские вопросы, а также пути организации продуктивной деятельности детей в природе.Пособие соответствует ФГОС ДО. Предназначено для педагогов общего и дополнительного дошкольного образования

В данном пособии представлены все основные разделы программы школьного материала в таблицах, схемах и рисунках.Пособие можно использовать в следующих случаях: для закрепления и обобщения пройденного материала; для восполнения пробелов знаний; в качестве дополнительного материала; для подготовки домашних заданий.Это пособие поможет понять: всё многообразие природы; чем отличается живая природа от неживой природы; как человек связан с многообразием окружающего мира

Комплексная пропись "Живая Азбука от А до Я" предназначена для знакомства ребенка со всеми буквами русского алфавита • Интересные загадки-добавлялки про животных придадут занимательности первому знакомству с буквами. Ребенок с удовольствием отгадает животное, назовет букву, с которой начинается название животного, раскрасит картинку животного, потренируется в написании печатных букв • Интересные развивающие задания способствуют развитию графомоторных навыков, пространственного воображения и зрительного восприятия • Пропись станет отличным помощником родителям при занятиях с детьми, поможет педагогам развлечь и увлечь детей в свободное время, развить графомоторные навыки и подготовить к школе

С помощью этой книги можно подготовить ребенка к поступлению в первый класс. В ней собрано все, что должен знать дошкольник о мире растений. Материал подобран и структурирован с учетом ФГОС ДО, а также Примерной программы дошкольного образования

Альбом содержит конспекты одиннадцати занятий по формированию экологической культуры детей среднего дошкольного возраста и иллюстрационный материал по предложенным темам. Картины и динамические модели, выполненные на высоком художественном уровне, обеспечивают развитие важнейших операций мышления и формируют у детей осознанное отношение к природе. Содержание материала соответствует одноименной программе и перспективному планированию работы в средней группе дошкольного учреждения • Для воспитателей, методистов ДОУ, родителей

Наши прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму. Задания помогают развить мелкую моторику руки и координацию движения рук, формируют графические навыки. Прописи помогут детям научиться ориентироваться на листе бумаги в клеточку, задания разовьют зрительное восприятие, логическое мышление, ребёнок научится правильно держать ручку, рисовать ровные линии. В этой тетради можно не только писать, раскрашивать но и подбирать наклейки к рисункам. Заниматься с прописями можно как индивидуально, так и в группах

Книга является первой в линии пособий по окружающему миру,создаваемых специально для детей-билингвов, изучающих русский язык вшколах дополнительного образования за рубежом. Цель пособия – развитиерусской речи на основе изучения окружающего мира, а также общее развитиеребёнка, формирование его познавательных способностей • Повторяя уже известное и узнавая новое об окружающем мире, детиучатся наблюдать и сравнивать не только природные, но и языковые явления • Книга 1 знакомит учащихся 6-7 лет с разнообразием природы, временами года,даёт представление об обществе, культуре, прививает нормы

Линия УМК «Ознакомление с окружающим миром (1 дополнительный, 1 и 2 классы) (для глухих и слабослышащих обучающихся)» Данное издание учитывает требования адаптированных основных общеобразовательных программ ФГОС НОО обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.2 и 2.2): дифференциация и осмысление картины мира и социального окружения предусматриваются в условиях наглядно-практической и предметно-практической деятельности обучающихся; усилен акцент на личностные результаты развития по овладению коммуникативными и социально-бытовыми навыками; включён мотивационный компонент формирования творческой проектной деятельности обучающихся с привлечением информационно-коммуникационных технологий; заложены предпосылки формирования общеучебных умений, нравственного и экологического воспитания

Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Перед вами книга о том, как не упрощать, не делать примитивным, прямолинейным разговор о целях и средствах организации дошкольного дела, а видеть его сложным, противоречивым, полным взаимных влияний: именно поэтому интересным, живым, надежным, по-настоящему нужным детям и взрослым. О том, как должны сочетаться в «дошкольном» деле управленческая позиция и педагогическая культура • Автор книги, Галина Александровна Погодина — выдающийся организатор дошкольного образования. В 1980 — 90-е гг. она руководила кафедрой дошкольной педагогики Красноярского Института повышения квалификации; во многом благодаря ее усилиям в те годы Красноярск стал признанным центром дошкольного дела в России. В 2000-е гг. Г.А. Погодина возглавляла редакцию газеты «Детский сад. Управление»