Наука Художественная картина мира в прозе Леонида Леонова (структура, поэтика, эволюция) Вахитова Тамара Михайловна

Книга немецкого философа, католического богослова итальянского происхождения Романо Гвардини посвящена выдающемуся немецкому поэту, жившему в последней четверти 18 - первой половине 19 века, однокурснику Гегеля (в его студенческие годы), с которым он в дальнейшем продолжал переписку. Воззрения Гельдерлина на прекрасное получают позднее развитие в философских школах Шеллинга и Гегеля. Первый раз работа увидела свет на немецком языке в 1939 году. В издании, которое вышло еще спустя 15 лет, хотя и не была предпринята попытка нового толкования интерпретации дионисийского и аполлонического начал в культурном контексте Гельдерлина, как к этим вопросам подошел Гвардини на основе неустанных исследований, и о чем он сожалел, но он согласился перепечатать книгу в неизменном, по сути, виде

Книга посвящена исследованию художественной культуры алан-осетин с древнейших времен до конца XIX в. В ней рассматривается процесс формирования художественной культуры осетин как цельной и целостной системы в тесной связи с историей народа, общественным бытием и общественным сознанием. Выделяются и анализируются этапы ее качественного становления, т.е. диалектики и динамики • Для специалистов по художественной культуре, философов, эстетиков, искусствоведов, историков, филологов, литературоведов, преподавателей, аспирантов, студентов, специалистов, интересующихся проблемами теории и истории художественной культуры алан-осетин

В сборник вошли: основное прозаическое произведение писателя "Герой нашего времени", отрывки и наброски, тематически премыкающие к этому роману

Что такое наука? Когда и где она появилась? Какую роль она играет в жизни человека и общества? Почему под наукой в первую очередь подразумевается естествознание? Как происходит научное познание? Есть ли у науки границы? Что такое научные революции и научные картины мира? Как представлял себе человек устройство мироздания в различные эпохи – в античности, в Средние века и в Новое время? Каковы основные научные представления современного человека о происхождении и устройстве Вселенной? Что такое макромир, микромир и мегамир? Как объясняется пространство, время и гравитация в теории относительности? Что такое квантовая механика и фундаментальные взаимодействия? Возможно ли создание «теории всего», и что это такое? Каковы основные глобальные проблемы современного мира? Является ли наука «волшебницей», и сможет ли она оправдать все ожидания человечества? Являются ли наука и техника «родными сестрами», или они всего лишь «соседи по коммунальной квартире»? Действительно ли знание – это сила? На какие вопросы, скорее всего, никогда не сможет ответить наука при всех своих колоссальных возможностях? Может ли мировоззрение быть научным? В каких отношениях находятся наука и религия – вражды, мирного сосуществования или даже взаимодополнения? Чем занимается философия науки? Что такое сциентизм и антисциентизм, и каковы их мировоззренческие спутники? О чем «говорят» факты, и с чем согласятся все? Чем отличается вера от знания? Что такое пари Паскаля? Обо всем этом пойдет речь в предлагаемой вашему вниманию книге

В монографии разрабатывается и внедряется категория «картина мира посмертного существования (КмПС)» как онтогносеологический элемент современной философской картины мира, позволяющий расширить научный инструментарий познания бытия. Определяются социально-мировоззренческие модели смысла жизни, которые формируют КмПС в соответствии с аксиологическими константами общества: земная, небесная, срединная. Раскрываются теоретические категории «бинарность» и «тернарность» в эволюции представлений о посмертном существовании. Изучаются факты, позволяющие осмыслить диалектический процесс смены моделей картины мира посмертного существования в христианстве с позиций онтологии и гносеологии • Монография адресована широкому кругу специалистов в области философского знания

Научная картина мира (НКМ) — это резюме, или дайджест, массива научного знания человечества, при составлении которого учитываются только фундаментальные положения науки. В силу принципа фаллибилизма, нам не дано знать, какие из текущих положений науки и на самом деле имеют фундаментальное значение, а какие завтра будут сочтены не такими уж и фундаментальными, а то и вовсе даже несостоятельными. Единой НКМ, которой придерживалось бы все научное сообщество, не существует, ибо все мы — носители разных парадигм. Так что НКМ, предлагаемая в этой книге — авторская: она касается только тех фундаментальных положений науки XX века, в развитии и/или опровержении которых принимал участие автор. Ее публикация может иметь смысл по той причине, что она, как и любая НКМ, способна служить исследовательской программой

В настоящей книге, написанной видным историком науки Б.Г. Кузнецовым, представлено развитие научной картины мира в физике XVII-XVIII вв. Дается описание исторических условий, при которых формировались те или иные направления естественно-научной мысли. Изложены этапы становления и развития гелиоцентризма, картезианского естествознания, классической механики Ньютона, атомистики, связанной с именем великого отечественного ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова. Книга будет полезна историкам и методологам науки, физикам и философам, а также широкому кругу заинтересованных читателей

В пособии представлены материалы по дисциплине "Естественнонаучная картина мира", разработанные в соответствии с ФГОС. Рассмотрены вопросы интеграции естественных наук, сгруппированные в четыре блока: методы научного познания, вещество и поле, пространство и время, универсальные понятия естествознания. В каждом блоке приведены примеры современных естественнонаучных исследований. Даны задания для самостоятельной работы студентов. Пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также учащимся старших классов и учителям естествознания. Может быть использовано для самообразования в естественнонаучной области

Рассматривается современная научная картина мира, охватывается широчайший спектр данных космогонии, биогенеза, антропогенеза, социогенеза и др. Эти данные настолько разнородны, что подпадают под общий знаменатель только на уровне универсального причинно-следственного закона. Для понимания его происхождения необходимо объяснить, как возникли законы сохранения и неубывания энтропии. Чтобы протянуть нить причинности от физического и астрономического мира к человеческому обществу, нужно осмыслить пути и результаты биоэволюции. Все это дает нам возможность понять, где находится центр Вселенной, как и почему возникли и угасли динозавры, отчего человек единственный на планете обладает наукой и искусством.Для студентов высших учебных заведений, изучающих курс «Концепция современного естествознания»

Монография "Циклоническая Вселенная. Концепция научной картины мира", даёт не только общее концептуальное представление и раскрывает истинный механизм устройства мира, но и, при этом, обладает неограниченным потенциалом по добыче новых знаний о природе. Она связывает воедино все добытые научные факты, возводя при этом в абсолют значение двух физических агентов - пустоту и первотела материи (гравитоны), которые являются единственной причиной самоорганизации и бытия всего во Вселенной. Она представляет собой всеобъемлющую фундаментальную теорию, которая вскрывает истоки сути явлений и фундаментальных физических законов, указывает направление развития науки к углублённому познанию от организмов-тел, принадлежащим к одиннадцати ступеням-слоям СПЖ (ступенчатой пирамиды жизни)

Монография посвящена сравнительно-сопоставительному лингвокультурологическому исследованию особенностей вербализации гендера в паремиологической картине мира паремий русского, английского, немецкого и итальянского языков. В первой главе дается краткий обзор исторического развития гендерных исследований, а также рассматриваются направления современной гендерологии и понятие "гендер". Вторая глава посвящена пословицам и поговоркам как языковому феномену, исследованию исторического развития трактовок языковой картины мира и рассмотрению соотношения понятий языковой и паремиологчиеской картин мира. В третьей главе описывается авторская методика сравнительно-сопоставительного лингвокультурологического анализа гендера в паремиологической картине мира, а также проводится анализ по трем признакам, обнаруживаемым при вербализации обоих полов: биологическим, психологическим и социальным

В учебном пособии приведен анализ становления различных естественнонаучных картин мира с древнейших времен до наших дней. Приведены основные характеристики геоцентрической, гелиоцентрической, механистической, химической, биологической, электромагнитной, квантово-релятивистской и эволюционной научных картин мира. Даны основные положения современной естественнонаучной картины мира. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Социальная работа», а также преподавателям и всем интересующимся философскими, мировоззренческими, теоретико-познавательными проблемами естествознания