Национальное образование Лабиринты. Пиши и стирай. Тетрадь для письма маркером для детей 4-5-6 лет Федосова Е. И., Вершинина Е. А

В данной тетради представлены задания • – на знакомство с буквами английского алфавита • – приобретение и закрепление навыка написания букв • – пополнение словарного запаса • – приобретение навыка записи слов по образцу • Самостоятельно освоить написание заглавных и строчных букв ребёнку помогут стрелки и другие графические подсказки. А семь английских слов с картинками, специально подобранные для каждой буквы, позволят ненавязчиво пополнить его словарный запас • На ламинированных страницах этой тетради можно писать маркерами и фломастерами. Они чисто стираются ватным диском или влажной салфеткой. Это позволит ребёнку многократно возвращаться к красочным страницам тетради, снова и снова писать буквы и незаметно для себя всё увереннее осваивать навыки письма и запоминать слова

Графические задания, представленные в тетради, направлены на приобретение и закрепление навыка рисования разных линий, узоров и фигур, в том числе элементов письма, а также на развитие: - мелкой моторики руки и качества графических навыков - плавности движений, их уверенности и точности; - визуального внимания и зрительно-моторной координации; - чувства ритма. На ламинированных страницах этой тетради можно писать маркерами и фломастерами. Они легко стираются ватным диском или влажной салфеткой. Возможность рисовать по много раз, используя фломастеры разных цветов, позволит ребенку создавать все новые и новые узоры и рисунки. А милые красочные персонажи и сюжеты превратят упражнения в захватывающее занятие, когда ребенок будет готов рисовать бесконечно, оттачивая свое мастерство

В тетради представлена система заданий, которая поможет ребенку • познакомиться с цифрами и научиться их писать • освоить счет в пределах 10 • получить первое представление о составе чисел в пределах 10 • овладеть навыком структурного счета - научиться определять количество предметов с одного взгляда, структурируя его по небольшим группам • На ламинированных страницах тетради можно писать маркерами и фломастерами. Они легко стираются ватным диском или влажной салфеткой • Возможность пробовать разные способы выполнения заданий и исправлять ошибки позволит ребенку экспериментировать с множествами, прочнее усваивая базовые математические закономерности • Красочные персонажи и сюжеты превратят знакомство с цифрами и числами в увлекательное занятие • Материалы соответствуют ФГОС ДО и предназначены для работы в дошкольных образовательных организациях, детских развивающих центрах и в семейном образовании

Чем лабиринты полезны для детей? Во-первых, они развивают мелкую моторику. Но это далеко не всё. Чтобы выбрать верный путь, ребенку, прежде чем нарисовать линию, приходится прослеживать дорожку взглядом на несколько «шагов» вперед. Так развиваются глазодвигательные функции и визуальное внимание. Затем, стараясь нарисовать аккуратную линию в дорожке, он должен точно соотносить движение руки и глаз. Так развивается зрительно-моторная координация. Это важнейшие навыки, которые ему в скором времени потребуются для освоения чтения и письма. Кроме того, разгадывание лабиринтов тренирует мышление и такое полезное качество, как настойчивость в достижении цели. В тетради представлена система заданий, построенных по принципу «от простого к сложному». Возможность стирать линии и рисовать их заново, а также красочные персонажи и сюжеты, требующие деятельного участия ребенка, превратят тренировки в увлекательное занятие, когда он будет готов рисовать бесконечно, оттачивая свое мастерство

Провести прямую линию или нарисовать аккуратный круг — сколько нужно тренироваться, чтобы всё получилось красиво? Возможность стирать линии и рисовать их заново, а также красочные персонажи, с которыми можно вместе «бросать шишки» или «ездить по треку на гоночной машине», незаметно превратят тренировки в радостное занятие. И тогда ребёнок будет готов рисовать бесконечно, оттачивая своё мастерство. Сюжетные картинки, стрелки и прочие подсказки позволят ему справиться с любой задачей в этой тетради самостоятельно • В тетради представлена система графических заданий, которые построены по принципу «от простого к сложному» и направлены на приобретение и закрепление навыка рисования разных линий, а также на развитие • визуального внимания и зрительно-моторной координации • мелкой моторики руки и качества графических навыков — плавности движений, их уверенности и точности • умения ориентироваться на листе бумаги и использовать простые пространственные понятия в речи

«Математическая тетрадь для детей 5–6–7 лет» входит в программно-дидактический комплект «Мате:плюс®. Математика в детском саду» и предназначена для подготовки к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. В тетради представлены задания по основным разделам математики, необходимые для формирования элементарных математических представлений и умений дошкольника. В их числе — написание цифр, сопоставление числа и количества, первые навыки разложения числа, сложения и вычитания, решение простых арифметических задач, работа с геометрическими формами, последовательностями и многие другие • Материалы «Мате:плюс®. Математика в детском саду» полностью соответствуют ФГОС ДО и предназначены для работы с дошкольниками и младшими школьниками в дошкольных образовательных организациях, начальных классах школы, детских развивающих центрах и в рамках семейного образования

Нарисовать ровный круг или волнистую линию — сколько нужно тренироваться, чтобы всё получилось красиво? Возможность стирать линии и рисовать их заново, а также красочные персонажи, побуждающие к действию, превратят тренировки в увлекательное занятие, когда ребенок будет готов рисовать бесконечно, оттачивая свое мастерство. Картинки, стрелки и прочие подсказки позволят ему справиться с этой задачей самостоятельно • В тетради представлена система графических заданий, которые построены по принципу «от простого к сложному» и направлены на приобретение и закрепление навыка рисования разных линий, в том числе элементов письма, а также на развитие • визуального внимания и зрительно-моторной координации • мелкой моторики руки и качества графических навыков — плавности движений, их уверенности и точности • чувства ритма • умения ориентироваться на листе бумаги и использовать пространственные понятия в речи

Лабиринты, сюрпризы и сенсорные материалы. Яркие идеи по созданию игрового оснащения для детей до 3 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования • Звенящее дерево, светящийся ежик, спектакль в бутылке — эта книга расскажет, как легко и быстро сделать из подручных материалов оригинальные и необычные игрушки для детей младенческого и раннего возраста, ориентируясь на «элементарные игровые действия» малышей и на те явления и физические законы, которые они изучают во время игры • В пошаговых инструкциях подробно описано и красочно проиллюстрировано, как творчески подойти к созданию игровых ресурсов для малышей, как дети, исследуя разнообразные функции самых простых материалов, совершают свои большие открытия и как понимание того, на каком этапе развития находится ребенок в данный момент, поможет обезопасить пространство вокруг него

Игры с магнитными буквами и элементами букв помогут ребенку не только надежно освоить азбуку, но и научиться читать и выкладывать слова и подготовиться к письму • В комплект входят • 135 магнитных букв, а также цифры и знаки препинания. Такой состав комплекта позволяет набирать слова, небольшие фразы, даты, приветствия, поздравления • 210 магнитных элементов букв. Важнейший навык, необходимый для письма, — способность к анализу и синтезу образов букв. Развить его помогут игры с «буквенным конструктором» — магнитными элементами букв. Разбирая и собирая буквы, сравнивая их, превращая одну в другую, ребенок научится четко различать похожие буквы, что станет прекрасной профилактикой дисграфии • 94 задания для работы на магнитно-маркерном планшете

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит высокие требования к условиям реализации образовательной программы в дошкольных организациях. Одним из важнейших условий является создание содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной развивающей предметно-пространственной среды. Правильная организация пространства обеспечивает основу для наилучшего развития детей, дает возможность каждому ребенку свободно выбирать партнеров по игре, содержание игры и материалы. Детям необходимы пространства, которые учитывают их элементарные потребности в общении, движении и отдыхе, игре и образовании • Данная книга содержит варианты решений по организации таких пространств

Рабочая тетрадь «Прописи. Пиши красиво и правильно» предназначена для учащихся начальной школы. Цель учебного пособия — формирование и совершенствование красивого и чёткого письма. Первая половина тетради посвящена отработке написания строчных букв и их соединений в слогах и словах, вторая половина — отработке написания прописных (заглавных) букв в начале предложения и в именах собственных. Технология поэлементно-целостного письма (сначала изучается написание элементов, из которых впоследствии складываются буквы) позволит быстро и эффективно научить ребёнка правильному написанию букв русского алфавита. В пособии представлены разно образные задания по фонетике, орфоэпии, морфемике, морфологии, синтаксису, пунктуации, орфографии и развитию речи

Буллинг (травля) в школе - явление столь же непростое, сколь и опасное, влекущее за собой негативные и долгосрочные, а иногда и непоправимые последствия. Буллинг может начаться в любом классе и в любой школе, жертвой травли может стать каждый учащийся, вне зависимости от его особенностей. Однако будет ли начавшаяся травля беспрепятственно продолжаться и усугубляться или же прекратится, в решающей степени зависит от поведения окружающих. Именно поэтому все программы по профилактике буллинга направлены в первую очередь на работу не с потенциальными буллерами и жертвами (хотя и с ними тоже), а с теми, кто может стать свидетелями начавшейся травли, то есть с большинством детей в классе. Задания в рабочей тетради "Антибуллинг" созданы на основе научных данных о природе травли, её социально-психологических механизмах и с учётом мировой практики разработки аналогичных профилактических программ