Математика. 1 класс. Контрольные и диагностические работы Нефедова Маргарита Геннадьевна Просвещение/Дрофа

Уважаемые учителя и родители! Пособие содержит разрезной материал и описание дидактических игр развивающего характера, предназначенных для работы с первоклассниками. Разрезной материал является универсальным - все упражнения можно объединить в 3 блока: логика (сравнение, упорядочивание, закономерности, группировка, "заборчик"), пространственные представления (положение предметов в ряду и на листе, ориентирование, конструирование) и счет (количественный и порядковый счет, числовой ряд, состав чисел, перебор вариантов, десятичный состав двузначных чисел, сложение и вычитание). Разрезной материал можно успешно использовать при работе не только по учебнику М.И. Башмакова, М.Г. Нефёдовой, но и по любому другому учебнику математики для 1 класса как при фронтальной работе в классе, так и при индивидуальных занятиях

В этом пособии содержатся контрольно-­диагностические работы, цель которых – помочь учителю скорректировать ход дальнейшего обучения по предмету: вернуться к темам, оказавшимся сложными для большинства учеников, или организовать индивидуальную работу по определённым темам с отдельными детьми • В диагностических работах есть задания разной степени сложности. Есть простые, которые должен выполнить каждый ученик, а есть трудные, которые в лучшем случае выполнят 2–3 ученика из класса • Оценки учитель выставляет только за те задания, уровень сложности которых не превышает требований Примерной образовательной программы. Подробнее об этом рассказано в пособии «Методика проведения и оценки контрольно-­диагностических работ по «Окружающему миру» в начальной школе»

В пособии содержится целостная система контрольно-диагностических работ для проверки и оценки качества обучения учащихся 1 класса по предмету "Русский язык" (контрольно-диагностические работы, методический комментарий, критерии оценки заданий, ответы, индивидуальные оценочные листы) • Пособие поможет учителю начальной школы не только организовать содержательный контроль качества освоения учебного материала, но и выстроить с учётом полученных результатов целевую коррекционную работу. Пособие также может быть полезно родителям, заинтересованным в повышении качества знаний своих детей

В пособии содержится целостная система контрольно-измерительных материалов для оценки образовательных результатов учащихся 3 классов по предмету «Окружающий мир» (контрольно-диагностические работы, методический комментарий, критерии оценки заданий, ответы, общий и индивидуальный оценочные листы). Пособие поможет учителю начальной школы, работающему по любой программе и любому учебнику и Федерального перечня, не только организовать содержательный контроль качества освоения учебного материала. Но и выстроить с учетом полученных результатов целевую коррекционную работу. Пособие также может быть полезно родителям, заинтересованным в повышении качества знаний своих детей

В пособии содержится целостная система контрольно-измерительных материалов для оценки образовательных результатов учащихся 4 класса по предмету «Окружающий мир» (контрольно-диагностические работы, методический комментарий, критерии оценки заданий, ответы, общий и индивидуальный оценочные листы). Пособие поможет учителю начальной школы, работающему по любой программе и любому учебнику, не только организовать содержательный контроль качества освоения учебного материала, но и выстроить с учетом полученных результатов целевую коррекционную работу. Пособие также может быть полезно родителям, заинтересованным в повышении качества знаний своих детей

Контрольные и проверочные работы для 3 класса предназначены для текущей и итоговой проверки знаний учащихся по русскому языку. Все задания рассчитаны на базовый и повышенный уровни усвоения программного материала в соответствии с ФГОС начального общего образования. Тетрадь для контрольных и проверочных работ может быть использована учителем в работе с УМК по русскому языку авторов В. В. Репкина, Е. В. Восторговой, Е. В. Некрасовой и др. Тетрадь для 3 класса предназначена для проверки и контроля знаний учащихся о языке и речи, для диагностики способности учащихся определять границы своих собственных знаний, а также для проверки уровня сформированности таких действий, как моделирование, контроль и оценка. Тетрадь содержит стартовую проверочную работу, тематические и итоговые контрольные работы, а также материал для контрольного списывания и контрольных диктантов

Контрольные и проверочные работы для 2 класса предназначены для текущей и итоговой проверки знаний учащихся по русскому языку. Все задания рассчитаны на базовый и повышенный уровни усвоения программного материала в соответствии с ФГОС начального общего образования. Тетрадь для контрольных и проверочных работ может быть использована учителем в работе с УМК по русскому языку авторов В. В. Репкина, Е. В. Восторговой, Е. В. Некрасовой и др. Тетрадь для 2 класса предназначена для проверки и контроля знаний учащихся о языке и речи, для диагностики способности учащихся определять границы своих собственных знаний, а также для проверки уровня сформированности таких действий, как моделирование, контроль и оценка. Тетрадь содержит стартовую проверочную работу, тематические и итоговые контрольные работы, а также материал для контрольного списывания и контрольных диктантов

Пособие предназначено для проведения итоговой проверки достижения планируемых результатов обучения по УМК "Планета знаний" в 1 классе в соответствии с требованиями нового стандарта для начальной школы

Тетрадь предназначена для организации итогового контроля уровня усвоения четырех тем курса русского языка 4 класса: проверка орфограмм в падежных окончаниях; проверка орфограмм в личных окончаниях; части речи и их морфологический анализ, простое предложение и его синтаксический анализ. Указанные темы являются ключевыми в любой программе и могут служить главным показателем качества обучения русскому языку младших школьников на данном этапе обучения • Каждая работа представлена в двух вариантах и состоит из 10 заданий, позволяющих выявить как базовые практические знания и умения учащихся в рамках конкретной темы, так и оценить сформированные способы действий с языковым материалом и способность детей применять их. С учетом полученных результатов педагог может выстроить коррекционную работу как со всем классом, так и индивидуально с конкретными учениками

Пособие составлено с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта НОО и содержит задания всех видов для контроля знаний по русскому языку, языковых умений и речевых навыков учащихся • Методические рекомендации по работе с пособием учитель найдёт на сайте издательства в разделе «Авторская мастерская» (Начальная школа / Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова)

В этом пособии содержатся контрольно-­диагностические работы, цель которых – помочь учителю скорректировать ход дальнейшего обучения по предмету: вернуться к темам, оказавшимся сложными для большинства учеников, или организовать индивидуальную работу по определённым темам с отдельными детьми. В диагностических работах есть задания разной степени сложности. Есть простые, которые должен выполнить каждый ученик, а есть трудные, которые в лучшем случае выполнят 2–3 ученика из класса. Оценки учитель выставляет только за те задания, уровень сложности которых не превышает требований Примерной образовательной программы. Подробнее об этом рассказано в пособии «Методика проведения и оценки контрольно-­диагностических работ по «Окружающему миру» в начальной школе»

В пособии содержится целостная система контрольно-измерительных материалов для оценки образовательных результатов учащихся 2 класса по предмету «Русский язык» (контрольно-диагностические работы, методический комментарий, критерии оценки заданий, ответы, общий и индивидуальные оценочные листы) • Пособие поможет учителю начальной школы, работающему по любой программе и любому учебнику, не только организовать содержательный контроль качества освоения учебного материала, но и выстроить с учетом полученных результатов целевую коррекционную работу. Пособие также может быть полезно родителям, заинтересованным в повышении качества знаний своих детей