Логос Проблемы поликультур и полиязычий в гуманитарном образовании. Монография Буланкина Надежда Ефимовна, Соколков Евгений Алексеевич

1 Международная науно-практическая конференция РГГУ-ИСЭ "Преподавание языков и культур в парадигме гуманитарного образования" (2017 г.) вывела на первый план тему синергетического подхода к преподаванию языков и культур сквозь призму гуманитарного знания. В статьях акцентируется необходимость рассмотрения иностранного языка и гуманитарного образования в контексте лингвистического, психолого-педагогического, когнитивно-прагматического, культурологического, коммуникативного и филологического аспектов. Анализируются традиционные и инновационные методы и приемы обучения и воспитания языковой личности в поликультурной образовательной среде; лингводидактическая модель профессиональной подготовки средствами иностранного языка; язык искусства, игры и власти в философии образования; традиции и новации преподавания языков и культур в поликультурной среде в парадигме гуманитарного знания

Монография посвящена анализу ряда методологических проблем социально-гуманитарных наук - философии, политологии и экономики. Рассмотрены наиболее общие и актуальные проблемы философии, политологии, экономики и теории управления. Проанализированы актуальные философские темы: деятельность, свобода и смерть. Политологический блок представлен анализом политической коммуникации, влиянием массовой коммуникации и манипулятивных технологий на политические процессы. Экономический срез проблем включает методологический анализ конкуренции, конкурентоспособности, этических проблем современного бизнеса, а также проблем современного управления в виде форм влияния на экономические процессы убеждающей коммуникации и ее разновидностей - рекламы и пиара. Монография адресована научной общественности, а также аспирантам, студентам и всем, кто интересуется проблемами социально-гуманитарных наук

Монография - результат многолетнего стремления известного педагога-исследователя Якова Семеновича Турбовского с научных позиций решать исторически актуальную совокупность фундаментальных проблем и отвечать на ряд судьбоносных для государства, школы и семьи вопросов • И ученый, и общественный и государственный деятель, и руководитель органов управления отечественным образованием и учебным учреждением, и молодой и со стажем семейной жизни родитель, и, конечно, школьный учитель смогут найти в книге то, что волнует каждого и может быть использовано на практике, и то, что может и призвано стать фундаментальной основой для развития отечественного образования в современных условиях • Автор этой монографии, отражающей поиски ответов на запросы, поставленные временем перед отечественным образованием, не только с благодарностью отнесется к каждому высказанному мнению, но и учтет в дальнейшей работе пожелания читателей

Монография представляет собой работу, посвященную актуальным проблемам предупреждения преступлений в сфере экономики. В работе с учетом методологического подхода исследуются причины и условия совершения преступлений в сфере экономики, личность преступника, вопросы, связанные с предупреждением экономических преступлений в ретроспективном и перспективном аспектах. При работе над монографией авторы исходили из положений российской уголовной политики, выраженной в Конституции РФ, действующем уголовном законодательстве с учетом последних изменений и дополнений, правоприменительной практики. В работе использованы современные научные подходы и концепции, изложенные в трудах видных ученых в области уголовного права и криминологии, данные официальной статистики

Монография посвящена проблемам осмысления символов в правовой науке и рассмотрению их места в позитивном праве. Предпринята попытка комплексного анализа и разграничения нетождественных подходов к пониманию этих символов, применен институционально-юридический подход, в рамках которого они рассматриваются как самостоятельный объект правоотношений, как межотраслевой правовой институт. Сделанные выводы могут оказаться полезными как для развития учений о символах в праве (особое внимание уделяется расширению историографических границ этих учений), так и для совершенствования законодательства, регулирующего общественные отношения, связанные с установлением, использованием и защитой символов. Исходя из результатов проведенного исследования, в ходе которого выявлены пробелы правового регулирования, автор предлагает варианты решения актуальных вопросов

Монография посвящена проблеме регулирования условий формирования пенсионных прав участников системы государственного пенсионного страхования. В работе проанализированы факторы и условия, непосредственно и косвенно определяющие объем страховых и нестраховых прав различных категорий застрахованных лиц. Выявлены объективные риски инерционного развития пенсионной системы после пенсионных реформ 2015-2019 гг. Основное место уделено обоснованию вариантов урегулирования условий развития пенсионной системы в целях обеспечения достойного уровня страховой пенсии для застрахованных лиц, которые выполняют требования страхового пенсионного законодательства. Монография подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по государственному заданию Финуниверситета

В монографии исследуется проблема освоения древнерусской культуры и литературы писателями русского зарубежья: Б. К. Зайцевым (1881–1972) и И. С. Шмелевым (1873–1950). На материале всех этапов творчества Зайцева и наиболее значительных произведений Шмелева периода эмиграции осуществлен историко-литературный анализ жанрово-стилевого своеобразия произведений, генетически связанных с древнерусской литературной традицией, показаны особенности преломления этой традиции в творчестве каждого писателя • Книга может быть использована как учебное пособие при изучении спецкурса «Традиции древнерусской литературы в литературе нового времени», а также курса истории отечественной литературы • Монография адресована студентам гуманитарных специальностей вузов, преподавателям и всем, кто интересуется русской литературой

Рассматриваются этапы развития научного знания, его структура и динамика, основные концепции современной философии науки. Даются ключевые понятия, используемые в социально-гуманитарных науках. Особое внимание уделяется этическим проблемам современной науки. Для аспирантов и соискателей гуманитарного направления, а также для студентов, преподавателей и всех интересующихся проблемами философии науки

В монографии описана педагогическая концепция фенологической работы на ступени начального общего образования. На основе ретроспективного анализа применения наблюдений за сезонными изменениями в природе, выявления структуры учебной деятельности младшего школьника предлагается модель формирования универсальных учебных действий посредством фенологической работы. Приводится педагогический эксперимент и обсуждаются его результаты. Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов педагогических факультетов, учителей начальной школы, методистов начального обучения, педагогов дополнительного образования детей, всех интересующихся возможностями организации наблюдений за сезонными изменениями в природе своей местности

В работе представлен сопоставительный анализ языковых репрезентаций концепта "искусство" / "art" в русской и британской лингвокультурах. Впервые концепт "искусство" / "art" рассматривается комплексно, выявляется смысловое содержание его элементов: понятийного, образного и ценностного • Монография предназначается для филологов и для всех, кто интересуется проблемами лингвокультурологии

В монографии рассмотрена проблема психологического обеспечения подготовки спортсменов, которая является одним из приоритетных направлений повышения эффективности соревновательной деятельности в современном олимпийском спорте. Разработана концепция психологического обеспечения в системе подготовки спортсменов в олимпийском спорте и ее концептуальные основы (цель, задачи, методы, принципы, условия, факторы влияния, критерии эффективности, этапы выполнения, алгоритм реализации). В предлагаемой концепции сочетаются методология проведения психодиагностических исследований и система психологической коррекции личности спортсмена в олимпийском спорте во взаимосвязи с этапами многолетнего совершенствования с учетом особенностей соревновательной деятельности отдельных видов спорта согласно олимпийской классификации