Ковальчук А.В Екатерины II во второй половине XVIII в.: Идеи и практика

Данная книга представляет собой первое в отечественной историографии комплексное исследование путешествий россиян в Швейцарию во второй половине XVIII - первой половине XIX в. Этими путешествиями была заложена многолетняя традиция пребывания россиян в Швейцарии, сыгравшая значительную роль в русской культурной и общественной жизни. В книге рассмотрены путешествия 90 россиян со второй половины XVIII до середины XIX в. Обработаны путевые журналы, дневники и мемуары путешественников, проанализированы маршруты, подготовка к путешествию, показаны основные центры притяжения россиян в Швейцарии. Особое внимание уделено путешествиям Н.М. Карамзина (1789-1790), которому принадлежит заслуга введения "швейцарского мифа" в русскую культуру, и В.А. Жуковского (1821, 1832-33) как проводника "альпийских" ценностей в русской философии и общественной мысли

Предлагаемое вашему вниманию издание представляет наиболее полное обобщение информации о лицах, связанных с колокольным делом в Российской империи во второй половине XVIII - начале XX века. Приведены данные о более чем 900 изготовителях из 45 губерний, в 85 уездах которых находилось 155 населенных пунктов, где изготавливалась колокольная продукция. Обобщены статистические материалы о заводах и мастерских, а также индивидуальных литейщиках, изготавливавших колокола и колокольчики различного назначения. Впервые в российской кампанологии объединены сведения о мастерах, отливавших как церковные колокола, так и дужные (подшейные) колокольчики и бубенцы. Изложены краткие биографические сведения о них, многие из которых являются эксклюзивными извлечениями из архивов

В монографии исследована история исторических идей в контексте общественно-политической действительности, философских, исторических и социально-политических теорий в России и в странах Европейского континента во второй половине XVIII века. Они рассмотрены также с учетом биографии и социального статуса наиболее значимых авторов исторических исследований того времени, которые создавали основы расцвета российской исторической науки в XIX — начале XX веков

В книге впервые в отечественной науке исследуются вопросы образования и межевания земельных участков во взаимосвязи с земельными исками в период со второй половины XVIII в. и до настоящего времени. Активно используется историко-правовой метод с привлечением трудов межевых инженеров и юристов периода Российской империи. Обосновывается выделение земельных исков в самостоятельную группу способов защиты прав на земельные участки в современном праве • Книга предназначена для адвокатов, судей и кадастровых инженеров, а также студентов высших учебных заведений, специализирующихся в области земельных отношений

Настоящая книга является продолжением работы "Архитектурная теория в России XVIII века", опубликованной в издательстве "Наука" в 1975 году. Тогда речь шла о первой половине столетия, теперь - о следующем периоде. Он охватывает примерно сорок лет - с 1760-х по 1800 гг. Многообразие проблем русской архитектурной мысли второй половины XVIII- начала XIX века не позволяет в пределах одной книги проанализировать их с одинаковой мерой подробности, поэтому настоящая книга не претендует на полноту изучения. Однако в книге полно представлена русская архитектурная мысль эпохи классицизма

Настоящая книга дает обзор образовательной системы в Иркутске в означенный период. Авторы этой книги, Заслуженный работник культуры Российской Федерации, директор МУК `Музей истории города Иркутска` Терновая И. И. и аспирант кафедры всеобщей истории Иркутского государственного педагогического университета, старший научный сотрудник МУК `Музей истории города Иркутска` Терновой И. В., сделали попытку описания большинства учебных заведений города, функционировавших во второй половине XIX и начале XX веков, включая государственные И частные всех ступеней. В книге предоставлен подробный статистический отчет о количестве учебных заведений Иркутска и обучавшихся в них детей на период второй половины ХIХ - начала XX веков. Читателю будет интересно узнать о том, какие предметы изучали дети этой поры в школе, какие задачи ставились перед учащимися и учащими

В монографии анализируется правовое положение детей трудящегося населения, их труд и повседневная жизнь в городском социуме во второй половине XIX — начале XX в. На конкретных фактах и примерах показано, что дети трудящегося населения часто были вынуждены самостоятельно решать вопросы своей жизнедеятельности, испытывали лишения в быту, питании, одежде, ограничения в получении образования, а, следовательно, их социализация проходила ускоренно и порой сопровождалась девиантным поведением • Представляет интерес для широкого круга читателей, а также для всех интересующихся вопросами правового положения детей

Учебное пособие посвящено развитию всех видов отечественного транспорта во второй половине XX столетия. Показано место транспорта в народном хозяйстве, его роль в социально-экономическом развитии страны. Особое внимание уделено положению на транспорте в период кризиса и распада СССР, политической и социально-экономической трансформации России в 1990-е годы • Учебное пособие предназначено для обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры Историко-архивного института и Института экономики, управления и права Российского государственного гуманитарного университета

В монографии рассмотрено состояние дел в гимназии второй половины XIX — начала XX века, касающихся вопросов организации взаимоотношений педагогов и учащихся-гимназистов. Проанализированы документы гимназий, действовавших на территории Российской империи, в частности в Московском, Санкт-Петербургском, Киевском, Харьковском и Одесском учебных округах • Автором опровергается точка зрения на гимназию как «школу муштры и зубрежки», а утверждается прогрессивная роль гимназии в формировании образованных, интеллигентных, воспитанных граждан страны. На многочисленных неопубликованных материалах архивов (Москвы, Санкт-Петербурга, Киева, Харькова, Одессы и Симферополя), комплексе официальных педагогических документов и теоретических трудов педагогов показан характер организации внутригимназических взаимоотношений

В словаре даны биографические сведения о студентах Московского университета 1755-1825 гг. : годы жизни, место рождения и смерти, время обучения в университете, сословное происхождение, краткая справка о службе, общественная деятельность после окончания университета, а также приведены ссылки на источники составления указателя. Данное справочное издание создано на основе базы данных, начало которой было положено автором во время работы над диссертацией. Последняя, переработанная и дополненная, увидела свет в виде монографии "Студенчество Московского университета XVIII - первой четверти XIX века" в издательстве ПСТГУ в 2011 г. Книга будет востребована всеми интересующимися историей русской науки и культуры, а также генеалогией

Настоящая книга представляет собой первую часть 2 тома "Из истории русской литературы". Вместе со второй частью она составляет монографию "М.Н. Муравьев: Введение в творческое наследие", посвященную многообразной деятельности этого писателя, проявившего себя в художественной литературе, в разных областях знания, в плодотворной общественной и государственной деятельности. В книге содержится исследование драматургии и прозы Муравьева, а также публикуется ряд произведений писателя, оставшихся в рукописи. Особый акцент делается на новаторстве Муравьева в развитии прозы в русской литературе конца XVIII века

В книге исследуется процесс трансформации социальных отношений в коммунальном обществе Флоренции XIII—XIV вв. и выделяется особый его аспект — урбанизация древних родов феодальной знати, переселявшихся во Флоренцию (XI—XII) и адаптировавшихся к новому образу жизни. Возвышение пополанских слоев, добившихся в XIII в. организации по территориально-административному принципу (1250 г.), а затем по корпоративно-цеховому (1282), стало причиной социальной борьбы между знатью и народом, приведшей к победе пополанов и утверждению антимагнатского законодательства — "Установлений справедливости" (1293 г.), что позволило народу оказаться на вершине социальной иерархии. Однако развитие основного противоречия флорентийского общества сопровождалось явлениями социального синтеза