Грифон Аксиомы истории. Анализ географии древности Нивников Константин

«Забавные истории от мистера Мухомора Морриса» – это не просто сборник забавных историй, а учебное пособие по развитию навыков разговорной речи, рассчитанное на изучающих английский язык уровней Beginner и Elementary. Оригинальные тексты, подготовленные тщательно и с любовью, читаются легко, с интересом, а добрый юмор ускоряет процесс запоминания и способствует успешному обучению в любом возрасте. Это учебное пособие может быть использовано не только теми, кто изучает иностранный язык в частных и общеобразовательных школах, на курсах или при индивидуальном обучении, но и теми, кто предпочитает изучать язык самостоятельно. Цель этого пособия – способствовать накоплению бытовой лексики и фразеологии, что является необходимым условием развития навыков разговорной речи

Крым занимает особое место в мировой и российской истории и культуре. В Крыму Русь приняла христианство. В Средние века и Новое время история полуострова и России нередко переплеталась вплоть до его присоединения к Российской империи в 1783 г. Полуостров был ареной значимых событий: Крымская война, революция 1917 г. и Гражданская война, Великая Отечественная война, Ялтинская конференция 1945 г., пребывание с 1954 г. в составе Украинской ССР, возвращение в 2014 г. в Российскую Федерацию и др. Авторы, опираясь на архивные документы и новейшую отечественную и зарубежную научную литературу, дают собственную интерпретацию истории полуострова от древности до первых двух десятилетий XXI в • Книга предназначена для историков, политологов, культурологов, преподавателей, студентов, аспирантов и всех интересующихся историей Крыма

Крым занимает особое место в мировой и российской истории и культуре. В Крыму Русь приняла христианство. В Средние века и Новое время история полуострова и России нередко переплеталась вплоть до его присоединения к Российской империи в 1783 г. Полуостров был ареной значимых событий: Крымская война, революция 1917 г. и Гражданская война, Великая Отечественная война, Ялтинская конференция 1945 г., пребывание с 1954 г. в составе Украинской ССР, возвращение в 2014 г. в Российскую Федерацию и др. Авторы, опираясь на архивные документы и новейшую отечественную и зарубежную научную литературу, дают собственную интерпретацию истории полуострова от древности до первых двух десятилетий XXI в • Книга предназначена для историков, политологов, культурологов, преподавателей, студентов, аспирантов и всех интересующихся историей Крыма

В книге изложены сведения об истории и географии традиционной биотехнологии, о возникновении основных продуктов человечества (хлеб, молоко, сыр, пиво, вино и т.д.). Рассматривается судьба каждого продукта, его происхождение, национальные особенности, распространение по странам и, если необходимо, классификация • Пособие предназначено студентам, обучающимся по направлениям подготовки, входящим в УГС «Промышленная экология и биотехнологии». Книга может быть полезна для специалистов-биотехнологов, работающих на предприятиях пищевой промышленности, а также для лиц, интересующихся этой областью знаний

История, по мнению автора, не дана нам как целое, но может быть представлена в частностях - как серия фрагментов ускользающего текста о знаниях и эмоциях, идеях и событиях, болезнях и снах, памяти и воображении. Выбор таких фрагментов теоретически безграничен, но, будучи сделанным, ведет к социальной прагматике - осознанию условностей исторического опыта, "переменных величин" внешнего принуждения и внутренней свободы. В настоящей книге история русской культуры слагается из исследований по теории историографии, филологической антропологии, истории литературно-публицистических дискуссий, социолингвистики, историософии климата и истории медицины

Практически все авторы альтернативных версий истории, идя путем Фоменко, считают своим долгом, определить, когда происходили те или иные события истории. Но этот путь тупиковый, в дальнейшем я объясню свою точку зрения, здесь же отмечу работы В.В. Макаренко, который не стал разбираться с хронологией, а попытался ответить на вопрос, где происходили те или иные события древней истории

Эта книга сенсационна. Она убедительно доказывает, что путь евреев из Египта лежал не на Восток в безжизненную пустыню, которую никак не назовешь раем, а через Гибралтар (алтарь иберов-евреев) в Испанию (где, кстати, есть целых три пустыни, но в них можно жить) и дальше в Южную Европу • Недаром же сказано в Библии, что Иисус Навин захватил 31 народ (где? в пустыне?) и только колену Иудину отписал 200 городов, не считая селений (сейчас в Израиле меньше 200 городов) • И болота, лисицы, пшеница, дубравы, виноград, волхвы - явно не принадлежность пустыни Негев, но они упоминаются в Библии много раз. И откопанный в нынешнем Израиле Иерусалим размером с не самую большую деревню - так где ж там конюшни Соломона на тысячи лошадей, где знаменитый храм, площадь, вмещавшая огромное число (у Флавия упоминаются миллионы) людей? • По признанию самих ученых Израиля, на их землях нет ни одной выдержавшей проверки находки, подтверждающей библейскую историю

Новая книга Константина Богданова посвящена культурным и социально-психологическим контекстам, соотносимым с представлением о порче текста. Что общего в кляксах, пятнающих ученические тетради, редкие манускрипты, музыкальные партитуры, живописные полотна и литературные рукописи? В изложении автора "история клякс" разворачивается в ретроспективе примеров и событий, обнаруживающих правила, призванные структурировать социальное взаимодействие предписаниями этического и эстетического характера, взаимосвязь идеологии, эмоций и культурной метафизики

Сборник метапредметных заданий, разработанных сотрудниками Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования РАО, адресован учителям истории, обществознания и географии, работающим в 10-11 классах общеобразовательных организаций

Сборник метапредметных заданий, разработанных сотрудниками Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования РАО, адресован учителям истории, обществознания и географии, работающим в 5-9 классах общеобразовательных организаций

Сборник метапредметных заданий, разработанных сотрудниками Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования РАО, адресован учителям истории, обществознания и географии, работающим в 5-9 классах общеобразовательных организаций

Сборник метапредметных заданий, разработанных сотрудниками Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования РАО, адресован учителям истории, обществознания и географии, работающим в 10-11 классах общеобразовательных организаций