Директмедиа Паблишинг Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления. В 2 частях. Часть 2 Ефремова Ольга Ивановна, Шаповалова Виталия Станиславовна

Монография посвящена проблеме адаптации молодого учителя к педагогической деятельности в системе «абитуриент — студент — учитель». В первой главе монографии «Проблема изучения процесса адаптации в современной науке» рассмотрены аксиологические аспекты адаптивного процесса в контексте создания психологически безопасной образовательной среды для гармоничного профессионального развития личности и организации взаимосвязи профессиональных, психологических, социальных уровней адаптации. Авторы исследуют факторы, определяющие темпы и стадии прохождения адаптивного процесса в педагогической деятельности, а так же отвечают на вопрос: за счет каких психолого-педагогических ресурсов проходит успешная адаптация к педагогической деятельности. Во второй главе монографии «Методологический аппарат исследования» представлен алгоритм эмпирического изучения феномена, предложены конкретные методы и методики

В монографии рассматриваются теоретические и практические основы проблемы развития профессиональных компетенций бакалавров психолого-педагогического образования • Также в представленной работе отражены вопросы, связанные с условиями развития профессиональных компетенций бакалавров психолого-педагогического образования

В учебнике изложены основы внешкольной работы, описаны различные формы организации внешкольной деятельности, предлагается большое количество дополнительного материала к каждой теме • Содержание составлено с использованием учебников и научных источников по теме учебной дисциплины, которые указаны в списке литературы, включая авторские лекции, методические рекомендации по выполнению самостоятельного задания, матрицу контрольной работы • Рекомендуемая форма для обучающихся при освоении учебной дисциплины "Воспитательная досуговая деятельность" - электронное обучение, которое обеспечивается по мере необходимости с помощью профессионально-педагогического сопровождения и электронного тьюторства со стороны преподавателей

Предлагаемое пособие разработано с целью оказания помощи в организации научно-исследовательской работы учителей математики, в том числе обучающихся по программам магистратуры. Представлены методологические основы проведения научного исследования в профессиональной деятельности учителя математики, указаны формы представления результатов, рассмотрены конкретные аспекты подготовки выпускной квалификационной работы магистранта, даны рекомендации к оформлению выпускной квалификационной работы и др • Пособие может заинтересовать учителей математики в работе над темой самообразования, методистов, преподавателей программ повышения квалификации, руководителей выпускными квалификационными работами, а также студентов, обучающихся по направлению подготовки 44

В учебном пособии раскрыты основные теоретические вопросы, связанные с понятием профессиональной деформации педагогов. Особое внимание уделено описанию восстановительных техник и технологий сохранения психоэмоциональной уравновешенности личности педагогов. Пособие предназначено для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование», 44.03.01 «Педагогическое образование» всех форм обучения, а также для руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, и др. специалистов

Пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов техникумов нелингвистических специальностей, направленной на формирование универсальной англоязычной коммуникативной компетенции в профессиональном и академическом дискурсах. Пособие содержит подробные инструкции по подготовке устных публичных презентаций на английском языке, по подготовке видеоматериалов в сфере профессиональной коммуникации и написанию англоязычной аннотации к научной статье, а также материалы практического характера для развития навыков профессионального общения

Учебное пособие «Личностно-профессиональное саморазвитие» поможет становлению человека как профессионала на всем протяжении его жизненного пути, начиная от стадии профессионального самоопределения и заканчивая стадией ухода из профессиональной жизни. Особенно важным является данный процесс в период первичной профессионализации, когда происходит развитие профессионально важных качеств специалиста, формирование структуры профессиональных ценностей. На данном этапе актуальной задачей является исследование факторов, влияющих на развитие личности профессионала, а также механизмов саморазвития и самосовершенствования • Если источник самосовершенствования находится в социальном окружении, то движущие силы этого процесса — внутри личности в виде мотивов личностного развития

Методические рекомендации содержат описание организационного порядка работы и стандартных операционных процедур для медицинских работников кабинетов оказания медицинской помощи обучающимся в организациях среднего профессионального образования на примере Свердловской области. Методические рекомендации разработаны с учетом действующих нормативно-правовых актов Минздрава России, Роспотребнадзора и Минтруда России с целью организации оказания медицинской помощи, принимая во внимание специфику учебно-производственного процесса и возрастного состава контингента обучающихся в организациях среднего профессионального образования • Издание предназначено для врачей-педиатров, фельдшеров, медицинских сестер, оказывающих первичную медико-санитарную помощь обучающимся в организациях среднего профессионального образования, врачей-методистов медицинских организаций, организаторов здравоохранения

Учебник «Социальная педагогика: введение в специальность» ориентирован на социально-педагогическую подготовку студентов бакалавров и колледжей по психолого-педагогическому направлению • Содержание учебника раскрывает истоки становления института социальной педагогики, личности социального педагога, его места и роли, направлений деятельности, а также основы научной организации самообразования, обеспечения становления студента по профессиональному назначению. Оно подготовлено в соответствие с требованиями современного уровня социально-педагогического образования и включает содержание изучаемых тем учебного курса, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам • Учебник адресован студентам, изучающим в колледжах и вузах одноименный курс, предусмотренный образовательными стандартами

В учебно-методическом пособии "Некоторые подходы к организации читательской деятельности в начальной школе" описаны понятия и законы, связанные с читательской деятельностью обучающихся, даны профессиональные рекомендации будущим учителям по применению наиболее эффективных приемов организации работы с детской книгой на различных этапах обучения младших школьников • Пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования и бакалавриата (направление подготовки "Педагогическое образование", направленность - "Начальное образование")

В учебном пособии рассматриваются общие основы психолого-педагогической антропологии как интегративной отрасли человекознания, основные закономерности становления и развития человека, антропологические аспекты социализации, образования и воспитания, антропология деятельности и становления личности педагога-психолога. Показана роль антропологического подхода в организации магистерского образования • Книга адресована студентам и магистрантам педагогических вузов, преподавателям психолого-педагогических дисциплин, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки работников образования, всем, кто интересуется методологией образования и воспитания • Публикуется в авторской редакции

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит теоретические материалы и практические задания, ориентированные на формирование профессиональных компетенций бакалавров педагогического образования и студентов педагогических специальностей, обеспечивающих их готовность к такому виду профессиональной деятельности педагога как подготовка детей к обучению в школе • Систематизированные в пособии материалы окажут определённую помощь педагогам дошкольных образовательных организаций, дополнительного образования детей, учителям начальных классов, родителям детей дошкольного возраста в содержательном и методическом обеспечении предшкольной подготовки детей, а также студентам педагогических направлений и специальностей в самостоятельном освоении дисциплины "Методика организации предшкольной подготовки" и при выполнении различного вида исследовательских и квалификационных работ