Центрполиграф Измайловский парк Лобановская Ирина Игоревна

Игорь - красавец, умница, хирург от Бога. Благодарные пациенты говорили, что он людей с того света вытаскивает. И вот нелепая пьянчужка совершенно серьезно потребовала от Игоря воскресить ее сердечного дружка, давным-давно лежащего на городском кладбище. . . Игорь отмахнулся. Но воспоминаний, которые невольно захлестнули его после неожиданного визита решительной дамочки, он прогнать не мог

Когда неожиданно и загадочно исчез старший сын, Марина уже не могла обманывать себя. Трещины в семье, которые казались ей незначительнее легких царапин на гладкой поверхности ее жизни, в действительности оказались пропастями, на дне которых могло таиться все, что угодно: коварство, притворство, обман. . . Она не знала, как ей жить дальше, да и не особенно задумывалась о будущем. Все это - потом, потом. Главное - дождаться возвращения сына, верить, что он непременно вернется

По поселковским меркам Маша вышла замуж поздно. Девчонки поухватистей споренько расхватали женихов, а на долю Маши остались брошенные женами мужички, не ахти какое счастье • В конце концов подвернулся и Маше случай: вышла замуж, родила двух сыновей. Муж попался не сильно пьющий и довольно работящий. По крайней мере, не сопротивлялся, когда жена налаживала его на заработки. Ездил он да ездил, а однажды возьми да не вернись - нашел себе женщину на стороне. Маша возвращать беглого мужа не поехала. Но для себя твердо-натвердо решила: уж сыновей, кровиночек, она подлым девкам-разлучницам ни за что не отдаст, и точка!

Рассказ родного дяди взбудоражил Валерия. Где-то на территории фамильной усадьбы Паниных, глубоко в земле, таился клад, зарытый в смутные революционные годы. Валерий Панин решил поехать посмотреть на развалины поместья. Размышляя о прошлом, он неожиданно вспомнил о разладившихся отношениях с другом. Формально Валерка разошелся с ним из-за сероглазой красавицы. Но сам Панин знал, что причина, по которой он увел возлюбленную у друга, совсем не романтического свойства, и эта невысказанная тайна тяжестью легла ему на сердце

Эмоции, переживания, взлеты и падения: все, что заставляет сердце чаще биться, радоваться или переживать - оставляет в душе неизгладимый след, как цветы, устилают путь и, оборачиваясь, чувствуешь незабываемый их аромат счастья, молодости или страдания…

Я мечтала покорить столицу и стать звездой, но судьба закинула меня в другой мир, в Школу трёх ведьм. Может, это было бы неплохой альтернативой для амбициозной девушки вроде меня, но здесь чудища, призраки, а ректор — настоящий злодей. Он украл мою душу, и это не шутка! И сделал это не просто из вредности, а явно ради какой-то цели… И это ведь не единственная тайна. Кто-то пугает привидений, невидимки швыряются ботинками, местный фабрикант ищет пропавшую сестру… В общем, жизнь ведьмы нестабильна и опасна. И, как назло, в дело вмешивается любовь

Книга «Мусульманская Европа» предлагает парадоксальный и в высшей степени актуальный взгляд на историю Запада. В центре внимания — «самочувствие» европейской культуры, значительным элементом которой всегда был восточный и исламский опыт. Более того, на протяжении нескольких столетий существовало такое западноевропейское пространство, которое обладало мусульманской идентичностью • Новая книга Ирины Игоревны Варьяш (Исторический факультет МГУ), много лет посвятившей изучению мусульманского права на Западе, на этот раз задает максимально открытый гуманитарный горизонт: социальные стратегии и сакральные техники, кросскультурные явления и повседневные человеческие отношения, судьбы и идеи — в изменчивом взаимодействии исламской традиции и латинского мира

Ирина Поволоцкая родилась в Москве, училась во ВГИКе у Александра Довженко, была режиссером игрового кино, сняла несколько художественных фильмов, в том числе первый советский "сюрреалистический" фильм "Аленький цветочек" (1977). В середине 1980-х годов обратилась к прозе. В своих повестях и рассказах Ирина Поволоцкая продолжает лучшие традиции русской прозы с ярко выраженной стилистической составляющей (И. Тургенев, Н. Лесков, И. Шмелев, А. Ремизов, Б. Шергин). Для каждого произведения писатель изобретает свой язык, свой стиль, свою неповторимую интонацию, поэтому они так не похожи друг на друга и пишутся подолгу. Ирина Поволоцкая - лауреат Малой премии им. Аполлона Григорьева (1997), Пушкинской премии-стипендии фонда Альфреда Тепфера (2003), премии журнала "Новый мир" (2007), финалист премии Ивана Петровича Белкина за лучшую повесть года (2003)

Вы хотите исправить почерк ребёнка, привить интерес к письму и чтению, но монотонное и многократное выписывание букв в тетради по чистописанию не ваш метод? Предложите ребёнку заняться сказочной каллиграфией — волшебным письмом • Уникальная авторская методика Ирины Праведниковой и восхитительные иллюстрации Юлии Новик к волшебным сказкам помогут сформировать красивый почерк и аккуратность, развить моторный навык, внимание и воображение и изменят отношение ребёнка к письму. Ведь в этой тетради ребёнок будет не просто учиться писать буквы, но и заниматься творчеством, делая букву частью произведения искусства — иллюстрацией к сказке • Пособие для детей младшего школьного возраста

Было у купца три дочери. Отправляясь по делам торговым, пообещал он им привезти подарки, какие они пожелают. Дочка меньшая, любимая, Алена, попросила аленький цветочек, который видела во сне • История о волшебной силе любви, способной победить самое злое колдовство. Популярный сказочный сюжет о красавице и чудовище наполнен в этом замечательном фильме, снятом по одноименной сказке С. Аксакова, подлинно русским колоритом. Музыка Э. Денисова, участие ансамбля народной музыки под руководством Д. Покровского и оригинальная работа художника К. Загорского создают атмосферу настоящего русского праздника и ожидания чуда • 1977 год • Сценарист: Наталья Рязанцева • Режиссер: Ирина Поволоцкая • Оператор: Александр Антипенко • В ролях: Александр Абдулов, Лев Дуров, Алла Демидова, Марина Ильичева, Алексей Чернов, Валентин Гнеушев, Ольга Корытковская, Елена Водолозова

1 Международная науно-практическая конференция РГГУ-ИСЭ "Преподавание языков и культур в парадигме гуманитарного образования" (2017 г.) вывела на первый план тему синергетического подхода к преподаванию языков и культур сквозь призму гуманитарного знания. В статьях акцентируется необходимость рассмотрения иностранного языка и гуманитарного образования в контексте лингвистического, психолого-педагогического, когнитивно-прагматического, культурологического, коммуникативного и филологического аспектов. Анализируются традиционные и инновационные методы и приемы обучения и воспитания языковой личности в поликультурной образовательной среде; лингводидактическая модель профессиональной подготовки средствами иностранного языка; язык искусства, игры и власти в философии образования; традиции и новации преподавания языков и культур в поликультурной среде в парадигме гуманитарного знания