Академкнига/Учебник Русский язык. Оценка достижения планируемых результатов. 1-2 классы. Методическое пособие (+CD) (+ CD-ROM) Лаврова Надежда Михайловна

Методическое пособие разработано с учетом требований ФГОС и концепции системы учебников "Перспективная начальная школа". Пособие содержит тексты итоговых диктантов, изложений, проверочные работы и критерии их оценивания. Пособие сопровождается диском, который организовывает работу учителя с электронным журналом. Программа, предложенная на диске, позволяет сохранять результаты выполненных работ, сопоставлять достигнутые результаты с предшествующими, определять уровень достижения планируемых результатов и определять проблемное поле в системе формируемых действий и умений по предмету oРусский язык", а также в познавательных УУД (умение пользоваться словарями и справочниками)

Методическое пособие разработано с учетом требований ФГОС и концепции системы учебников «Перспективная начальная школа». Пособие содержит тексты итоговых диктантов, изложений, проверочные работы и критерии их оценивания, а также сопровождается диском, который организовывает работу учителя с электронным журналом.Программа, предложенная на диске, позволяет сохранять результаты выполненных работ, сопоставлять достигнутые результаты с предшествующими, определять уровень достижения планируемых результатов и определять проблемное поле в системе формируемых действий и умений по предмету «Русский язык», а также в познавательных УУД (умение пользоваться словарями и справочниками)

Методическое пособие разработано с учетом требований ФГОС и концепции системы учебников "Перспективная начальная школа". Пособие содержит тексты итоговых диктантов, изложений, проверочные работы и критерии их оценивания. Пособие сопровождается диском, который организовывает работу учителя с электронным журналом. Программа, предложенная на диске, позволяет сохранять результаты выполненных работ, сопоставлять достигнутые результаты с предшествующими, определять уровень достижения планируемых результатов и проблемное поле в системе формируемых действий и умений по предмету "Русский язык", а также по метапредметной программе "Формирование универсальных учебных действий"

Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов • В пособие входят: "Программа по русскому языку, 4 класс", методический комментарий к учебнику "Русский язык", 4 класс

Тетрадь для проверочных работ является составной частью контрольно-измерительных материалов, цель которых оценить достижение планируемых результатов по русскому языку. В ряде работ наряду с заданиями, характеризующими требования стандарта "выпускник научится", предложены задания, выполнение которых характеризует достижения обучающегося в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему. Выполнение этих заданий осуществляется по выбору обучающегося и не влияет на итоговую отметку за выполнение работы • Проверочные работы составлены в соответствии с требованиями ФГОС и концепцией системы "Перспективная начальная школа", предполагают личностный выбор варианта работы самим обучающимся • Оценивать и вести учёт всех достижений обучающихся при выполнении проверочных работ помогут разработанные критерии оценивания и программный диск для ПК, размещённые в методическом пособии для учителя

Во вторую часть включен раздел «Развитие речи», а также пять словарей, обслуживающих первую, вторую и третью части учебника «Русский язык», первую и вторую части учебника «Литературное чтение», хрестоматию по литературному чтению, учебник «Окружающий мир»

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской «Русский язык. 2 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской «Русский язык. 2 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой «Русский язык. 1 класс» УМ К «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. В нем представлена структура различных уроков, раскрываются задачи каждого урока, методы и приемы организации учебной деятельности, основные вопросы повторения и пропедевтики

Примерная рабочая программа по учебному предмету создана к завершенной предметной линии учебников в печатной и электронной формах "Азбука. Учебник по обучению грамоте и чтению" для 1 класса и "Русский язык" для 1-4 классов на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования. Учебники линии соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и включены в федеральный перечень. Настоящее пособие поможет учителю грамотно составить рабочую программу, а также организовать учебную деятельность и контролировать ее результаты

Тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по предмету «Русский язык» системы «Перспективная начальная школа». Тетрадь включает задания, которые можно использовать при проведении олимпиад, конкурсов, кружковых занятий, для организации индивидуальной работы с учащимися, усваивающими программу по русскому языку выше базового уровня

Тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по предмету «Русский язык». Тетрадь включает задания, которые можно использовать при проведении олимпиад, конкурсов, кружковых занятий, для организации индивидуальной работы с учащимися, усваивающими программу по русскому языку выше базового уровня