Академический проект Наука о характерах. Понять природу человека Адлер Альфред

Книга Дж.Л. Шелленберга посвящена фундаментальной, но пока еще слабоизученной проблеме в философии религии: если Бог есть, то почему это столь неочевидно? Пытаясь объяснить отсутствие достаточных подтверждений существования Бога, теисты традиционно настаивают на том, что Бог намеренно скрывается от людей. В ответ на это Шелленберг замечает, что данное заявление теистов идет вразрез с их же собственными представлениями о нравственных качествах Бога, поэтому автор приводит доводы в защиту того, что тот идеально любящий Бог, в которого верят теисты, не стал бы скрываться от людей и сделал бы так, чтобы неверие в Его существование было бы неразумным. Однако в нашем мире встречается вполне разумное неверие в существование Бога, что дает Шелленбергу основание признать этот факт веским доводом в пользу атеизма

В ряду знаменитых сочинений Платона диалог "Государство" - один из знаменитейших. Таким его сделали и содержание, и мастерство изложения, и близость - правда, иногда только кажущаяся - иных его идей идеям, которые волнуют нашу современность."Государство" - многогранное построение философской мысли. Тема его - определение справедливости, одного из понятий этики. Но в ходе рассмотрения этого понятия исследование расширяется, охватывая почти все главные - как их понимает Платон - вопросы философии. При этом те из них, решение которых необходимо для выяснения понятия справедливости, не ограничиваются сферой этики и политики. Это вопросы об истинно сущих причинах бытия всех вещей ("идеях"), о высшей из них - идее "блага", о природе человека, после смерти человека об общественной связи между людьми, о происхождении государства и разрядов его граждан, наконец, о том, каким должно быть образцовое государство, кем и каким образом оно должно управляться, какой должна быть наиболее пригодная для его граждан система воспитания и обучения, каким должно быть разрешаемое его властями искусство

Учебник-антология по основным направлениям восточных философских традиций знакомит с многообразием подходов китайской, индийской и мусульманской традиций к ключевым мировоззренческим проблемам: происхождению мироздания и его устроению, природе человека и его нравственным идеалам, путям постижения истины. Настоящее издание является не просто расширенным и исправленным вариантом ранее опубликованных редакций. (Два издания на русском языке (1997, 2001), а также адаптированные для зарубежного читателя издания той же работы на английском (2002) и вьетнамском языках (2003). ) Не желая более приспосабливаться к стереотипному "Восточная философия", автор счел необходимым изменить само название книги, вынеся в заглавие множественное "восточные философии"

В настоящее издание входит важнейший труд американского философа и психолога Уильяма Джеймса (1842–1910) «Многообразие религиозного опыта» • Религия исследуется Джеймсом не как социальный институт, но прежде всего как личное переживание. Он определяет религию как «совокупность чувств, действий и опыта отдельной личности, поскольку их содержанием устанавливается ее отношение к тому, что она почитает Божеством», соединяя с этим мысль о «значительном состоянии души» религиозного человека • Джеймс подверг тщательному исследованию многочисленные документальные источники, что позволило ему глубже рассмотреть ценность святости, особенности мистицизма (такие как неизреченность, интуитивный характер, кратковременность и бездеятельность воли), исследовать феномен религиозного обращения, которому, по его мнению, предшествует длительная подготовка в подсознательных областях психической жизни, представить собственную классификацию религиозных личностей (единожды рожденные и дважды рожденные), до сих пор не утратившую своей актуальности

В этой книге внимание сосредоточено на различных формах дневников, созданных в русской документальной литературе ХХ века, относящихся к повествовательному жанру с особой пространственно-временной организацией текста. По сравнению с мемуарами дневник представляет более достоверный материал, став не только "личным документом", но и "документом истории" • В четырех главах книги представлены дневники детей разных возрастов и представителей разных видов искусства - писателей, актеров, режиссеров, личности которых вписаны в эпоху, так как они, раздвинув границы понимания русского искусства, дали возможность понять "неприкрашенную реальность" жизни страны и отдельного человека • Взгляд каждого из авторов дневников субъективен, но именно в этом заключается его ценность, так как только рассказанная в каждом из них история жизни человека, пропущенная через его личное восприятие, становится живой и достоверной

В коллективной монографии раскрываются теоретические и практические аспекты исследования образовательного потенциала медиасферы как пространства развития правовой культуры и культуры прав человека в современной России. Авторами проведен анализ концептуальных положений современной гуманитарной науки, таких как: цифровая эпоха, глобальные трансформации, образовательные ресурсы медиасферы, правовая культура, культура прав человека, медиакультура, медиаобразование и медиакомпетентность и др. Особое внимание в книге уделяется новым образовательным ресурсам медиасферы в системе правового воспитания личности • Издание адресовано специалистам гуманитарного профиля (культурологам, журналистам, психологам, философам права), педагогам школ и вузов, представителям юриспруденции, молодым ученым — всем, кто занимается проблемами модернизации современного отечественного образования, включая систему медиаобразования

В монографии обобщаются материалы по истории социальной и политической борьбы на Руси IX - начала XIII в., рассматриваются важнейшие вопросы, связанные с противостоянием различных социальных сил и групп в древнерусском обществе. В ней представлены все главные регионы Древней Руси, что позволило создать целостную картину развития социальной и политической борьбы IX - начала XIII столетия • На основе многочисленных и разнообразных источников выявлен сложный неоднозначный характер коллизий. происходивших в общественной жизни Древней Руси и часто не подтверждающих распространенные в современной исторической науке представления о них • Для научных работников, преподавателей и студентов гуманитарных вузов, всех, кто интересуется далеким прошлым нашей Родины

Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я» — мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания, и их влияния на последующую жизнь человека. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и порождают психические заболевания. Показаны калечащие воздействия воспитывающих взрослых и психотерапия полученных в раннем детстве психических травм. Яркая работа Алис Миллер произвела шокирующее действие на Западе и заставила многих по-новому взглянуть на свое детство и на взаимоотношения с собственными детьми • Для психологов, психотерапевтов, социальных работников, а также всех, кто интересуется проблемами детства

В предлагаемом учебнике представлен обобщающий материал для учебных курсов «Глобальные проблемы современности», «Глобалистика», «Мегатренды и глобальные проблемы», читаемых автором на историческом факультете ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет» МОН ДНР. Текст учебника подготовлен в соответствии с требованиями Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, а также последними тенденциями в развитии глобалистики как метанаучном знании о современном мире, процессах, системах и проблемах, сопровождающих его структурирование и развитие • Учебник рассчитан на студентов бакалавриата и магистратуры, но может быть полезен аспирантам и всем тем, кто интересуется универсальным эволюционизмом, логикой глобальных процессов, цивилизационной структурой и динамикой современного мира, актуальными международными отношениями, природой и спецификой глобальных проблем современности и путями их решения, истоками и формами современного антропологического кризиса, альтернативистикой и проблемой будущего человеческого сообщества

В монографии рассматривается многообразие философских концепций науки (неокантианство, неорационализм, феноменология, структурализм, герменевтика, классический позитивизм, эмпириокритицизм, логический позитивизм, пост-позитивизм / критический рационализм), возникших под влиянием событий науки современного типа. Проблемное поле философии науки представлено как своеобразный полилог названных философских течений. Каждое из представленных в книге течений обращается к важным для него аспектам современной науки, но чаще в поле их зрения оказываются одни и те же события науки. При этом разные течения подают их с позиций собственной методологии. В итоге выстраивается объемная и многомерная картина современной науки и создается представление о креативности самой философии науки

В монографии известного российского философа исследуются основные проблемы современной философии и методологии науки: предмет и структура этих областей знания, современная трактовка научного метода, структура научного знания и его динамика, уровневая методология науки, научная истина и ее критерии, основные принципы классической, неклассической и постнеклассической философии и методологии науки, методологическая культура современного ученого. Книга адресована всем, кого интересуют новые идеи в современной философии и методологии науки. Автор развивает две новые концепции в этих областях знания: позитивно-диалектическую парадигму философии науки и уровневую концепцию методологии научного познания

Автор книги опирается на достижения направлений экспериментальной и физиологической психологий, а также на концепции Вюрцбургской школы, представители которой разработали новаторскую методику изучения процессов мышления с помощью планомерного экспериментального самонаблюдения. Первый раздел книги носит вводный характер, здесь речь идет о вопросах наследственности, теории эволюционизма, происхождении человека, физиологическом описании рас. Два раздела книги посвящены теме души - у людей (на примере детей) и животных. Последний из разделов посвящен физиогномике, горячим сторонником которой являлся И.А. Сикорский. В книге содержится 16 полос цветных вклеек. Для психологов, антропологов, культурологов, а также всех интересующихся вопросами физиогномики и языка тела