Захаров В.Д Архетипы литературы. Тайна воздействия классики на читателя: Архетипы Русской литературы Кн.2

Монография посвящена выявлению в литературных произведениях архетипов — открытых К. Юнгом всеобщих вечных праобразов, не принадлежащих природной действительности и выражающих инобытие — онтологию, недоступную рациональному осмыслению. В нашем сознании архетипы предстают как символы, указывающие на существование скрытой за ними трансцендентной идеальной формы. Литература архетипа противопоставляется так называемой «реалистической» литературе, изображающей лишь мир видимых, преходящих образов. Напротив, художник, говорящий архетипами, подымает изображаемое в сферу вечного. Тем самым литературный архетип вскрывает многие иллюзии, которым подвержена литература «реализма», прежде всего иллюзию интерпретации истории и иллюзию понимания человека • Издание состоит из двух книг

Учебник принадлежит к завершённой учебной линии по литературному чтению на родном (русском) языке с 1 по 4 класс • Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, Примерной основной образовательной программе начального общего образования • и входит в систему «Начальная инновационная школа»

Учебник принадлежит к завершённой учебной линии по литературному чтению на родном (русском) языке с 1 по 4 класс. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, Примерной основной образовательной программе начального общего образования и входит в систему «Начальная инновационная школа»

Учебник принадлежит к завершённой учебной линии по литературному чтению на родном (русском) языке с 1 по 4 класс. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, Примерной основной образовательной программе начального общего образования и входит в систему «Начальная инновационная школа»

Рабочая тетрадь предназначена для общеобразовательных организаций и входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение на родном (русском) языке» (авторы: Н.Е. Кутейникова, О.В. Синёва) для начальной школы. Тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования

В Лектории «Прямая речь» каждый день выступают выдающиеся ученые, писатели, актеры и популяризаторы науки. Их оценки и мнения часто не совпадают с устоявшейся точкой зрения — идеи, мысли и открытия рождаются прямо на глазах слушателей • Вот уже десять лет визитная карточка «Прямой речи» — лекции Дмитрия Быкова по литературе. Быков приучает обращаться к знакомым текстам за советом и утешением, искать и находить в них ответы на вызовы нового дня. Его лекции — всегда события. Теперь они есть и в формате книги • «Иностранная литература: тайны и демоны» — третья книга лекций Дмитрия Быкова. Уильям Шекспир, Чарльз Диккенс, Оскар Уайльд, Редьярд Киплинг, Артур Конан Дойл, Ги де Мопассан, Эрих Мария Ремарк, Агата Кристи, Джоан Роулинг, Стивен Кинг… • «Андерсен — это апофеоз больного гения, он жесток и сентиментален, как немецкий офицер

Учебное пособие предназначено для изучения учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке», входящего в предметную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке». Пособие знакомит второклассников с произведениями русской литературы, в которых наиболее ярко отражены русский национальный характер, обычаи, традиции русского народа. Каждый из проблемно-тематических блоков учебного пособия содержит ключевые понятия, отражающие духовную и материальную культуру русского народа в их исторической взаимосвязи. Работа с учебным пособием способствует обогащению речи учащихся, развитию их речевой культуры и коммуникативной компетенции

Учебник реализует содержание Примерной рабочей программы для 3 класса по учебному предмету "Литературное чтение на родном (русском) языке", входящему в предметную область "Родной язык и литературное чтение на родном языке". Учебник знакомит третьеклассников с произведениями русской литературы, в которых наиболее ярко отражены русский национальный характер, обычаи, традиции русского народа. Каждый из проблемно-тематических блоков учебника содержит ключевые понятия, отражающие духовную и материальную культуру русского народа в их исторической взаимосвязи. Работа с учебником способствует обогащению речи учащихся, развитию их речевой культуры и коммуникативной компетенции • Соответствует ФГОС начального общего образования, утверждённому Приказом Министерства просвещения № 286 от 31

Учебник реализует содержание Примерной рабочей программы для 4 класса по учебному предмету "Литературное чтение на родном (русском) языке", входящему в предметную область "Родной язык и литературное чтение на родном языке". Учебник знакомит четвероклассников с произведениями русской литературы, в которых наиболее ярко отражены русский национальный характер, обычаи, традиции русского народа. Каждый из проблемно-тематических блоков учебника содержит ключевые понятия, отражающие духовную и материальную культуру русского народа в их исторической взаимосвязи. Работа с учебником способствует обогащению речи учащихся, развитию их речевой культуры и коммуникативной компетенции • Соответствует ФГОС начального общего образования, утверждённому Приказом № 286 от 31

В книге впервые представлены результаты сопоставительного анализа текстов «Сутры Белого Старца» на «ясном письме» из трех основных регионов современного проживания ойратов - России, Монголии и Китая. Белый Старец божество, издревле почитавшееся в Центральной Азии и на Дальнем Востоке и включенное в буддийский пантеон в качестве защитника Учения. Его культ пользуется наибольшей популярностью среди западных монголов ойратов и калмыков. Корпус ритуальных текстов, сложившийся вокруг культа Белого Старца у монгольских народов, включает стихотворные молитвы (санг) и прозаический текст, известный под кратким названием «Сутра Белого Старца». Публикация будет интересна не только исследователям ойратского языка, литературы и культуры, но и читателям, желающим познакомиться с традициями и верованиями буддистов России

Учебник знакомит четвероклассников с произведениями русской литературы, в которых наиболее ярко отражены русский национальный характер, обычаи, традиции русского народа. Каждый из проблемно-тематических блоков учебника содержит ключевые понятия, отражающие духовную и материальную культуру русского народа в их исторической взаимосвязи. Работа с учебником способствует обогащению речи учащихся, развитию их речевой культуры и коммуникативной компетенции

Понятие "морфемная (словообразовательная) модель" стало широко использоваться в преподавании русского языка. Описанная в пособии методическая система построена на этом понятии, опирается на врождённое языковое чутьё, активизирует его, совершенствует и обеспечивает интенсивное речевое развитие учащихся. Книга знакомит не только с морфемной моделью слова как языковым явлением, но и с методикой изучения этой темы на уроках русского языка в 5-9-х классах. В пособии много оригинальных, нестандартных и увлекательных заданий, которые можно использовать на уроках русского языка, а также на занятиях факультативов, спецкурсов и при проведении внеклассных занятий. Материалы данной книги будут весьма полезны не только учителям-словесникам, но и студентам, которые овладевают в педагогических вузах современными технологиями обучения русскому языку