В трехмерном пространстве языка: Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства

Философия искусства — первая систематизация романтического опыта и одновременно исследование мирового искусства. Шеллинг впервые стал смотреть на искусство не как коллекционер, а как философ мироздания. Разные виды и достижения искусства рассмотрены как выражение творческих личностей и единой мировой личности человечества. Искусство определяет судьбы людей и помогает человечеству обрести дух и природу

В учебном пособии рассматриваются основные понятия и идеи философии искусства. Анализируется как собственно художественное творчество, так и объясняющие его теоретические концепции. По-новому трактуются соотношения между классической и современной философией искусства, основные категории и принципы неклассического искусства, главные этапы его эволюции, специфика философских проблем искусства XX века.Предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов, изучающих проблемы философии искусства, эстетики, культурологии

Книга посвящена философии искусства Иммануила Канта, которая является органической и неотъемлемой частью его философской системы, завершает систему и обеспечивает ее целостность. Проблемы искусства автор рассматривает в контексте философии Канта как целого и прослеживает логику, согласно которой мыслитель определил искусству место между познавательной способностью души и способностью желания, рассудком и разумом, природой и свободой. Доказав, что суждение вкуса покоится на априорных основах, Кант обосновал его автономию, раскрыл основу всеобщности эстетических суждений и природу художественного гения, способного создавать произведения искусства • Для студентов факультетов искусств университетов и других творческих вузов, а также читателей, интересующихся теоретическим и философским рассмотрением искусства

Курс «История и философия искусства» является неотъемлемой составной частью подготовки кадров высшей квалификации в области искусствознания и призван совершенствовать представления ассистентов-стажеров в области истории и философии искусства, ориентируясь на профессиональную деятельность. Изучаемый курс базируется на обширном классическом историко-философском, эстетическом и искусствоведческом материале, что позволит на философском уровне осмыслить феномен искусства

Учебник состоит из вводно-фонетического курса и основного. Тексты учебника характеризуются профессиональной направленностью. Каждый урок завершается поэтическим текстом (арии, песни, стихи). Наличие разнообразных лексико-грамматических и речевых упражнений и диалогов обеспечивает развитие у студентов навыков чтения литературы по специальности и умения вести беседу на основе пройденного материала. В конце книги даны таблицы нестандартных глаголов и итальянско-русский словарь музыкальной и вокальной терминологии. Также в учебном пособии представлены упражнения коммуникативного характера • Данное издание предназначено для студентов младших курсов вузов искусств, а также певцам и всем, кто занимается изучением итальянского языка в области культуры и искусства

В качестве объекта лингвистических исследований язык традиционно относился к сфере познания внутреннего мира человека: его изучение проходило автономно, в изоляции от естественно-научных дисциплин, описывающих законы строения и развития мира внешнего. Однако в наше время появились предпосылки для того, чтобы взглянуть на сложившуюся ситуацию комплексно • В настоящей книге философские проблемы языкознания, связанные с вопросами смыслообразования, функционирования предложно-падежной системы и принципами совмещения формально-логических и содержательных структур в составе предложения, рассматриваются не только с позиций достижений современной физики, химии, биологии, синергетики, но и с точки зрения предшествующих им классических работ, которые во многом предвосхитили эти открытия

Учебное пособие «Экология. Проблемы и задачи» предназначено для развития навыков реферирования и говорения в сфере профессионального общения на немецком языке (уровень В2) при подготовке бакалавров по направлению «Экология и природопользование». Учебное пособие может также использоваться в формате магистерской подготовки, при получении второго высшего образования по направлению «Экология» для лиц, уже имеющих высшее профессиональное образование, а также при изучении немецкого языка как второго. Кроме того, оно может использоваться для широкого круга лиц, изучающих немецкий язык в качестве языка профессии

В учебном пособии представлена системная панорама становления лингвокультурологической теории слова в рамках взаимодействия новых парадигм когнитивной семантики, семиологии и лингвосинергетики. В соответствии с принципами двухуровневого обучения в высшей школе авторское видение ее методологических принципов и категорий дано в сопряжении с устоявшимися в лингвокультурологии традициями. Раскрываются истоки синергетического кодирования культурно-исторического опыта системой языка и системой мышления • Для магистрантов направления "Языковое образование". Пособие может быть использовано в общеобразовательном курсе "Культурология", изучающемся во всех высших учебных заведениях. Оно также обращено к лингвистам-исследователям, преподавателям, аспирантам и всем, кто интересуется ценностно-смысловым пространством слова

Владимир Сергеевич Соловьев - крупнейшая фигура в умственной, общественной и культурной жизни России последней трети XIX века. Мыслитель и поэт, выступал завершителем целой эпохи философских исканий и дал толчок новым идейным и художественным течениям XX века, в особенности символизму. Включенные в сборник сочинения Соловьева в соответствии с важнейшими темами его эстетической мысли распределены по следующим разделам: "красота как преображающая сила", "Нравственная миссия художника", "Статьи о русских поэтах", "энциклопедические статьи. Рецензии. Заметки"

В работе исследуется проблема современности советского искусства

Когда на человеческую цивилизацию была наложена "печать забвения", прямой контакт с живым Космосом остался доступен лишь людям с раскрытыми высшими центрами сознания. Был утрачен основной язык общения с Пространством - язык чувствознания. Люди перестали напрямую чувствовать направляющую силу Божественного мира, утратили знания "вечного закона", забыли язык, на котором с ними говорили боги. Может, настало время вспомнить?