Учитель Пишу, читаю, в слова играю, предложения составляю. 5-7 лет Бондарева Татьяна Валентиновна

В пособии представлены задания по русскому языку по отработке орфографических навыков для обучающихся 1 классов. Задания направлены на формирование и закрепление навыков написания слов с изученными орфограммами, словарных слов, предложений и текстов. Предназначено учащимся начальной школы; полезно родителям, которые хотят помочь своим детям успешно учиться в школе

В прописи представлено комплексное изучение правописания словарных слов детьми 1 классов, обучающимися по УМК "Школа России". При выполнении заданий, представленных в тетради, обучающиеся выполняют звуковой анализ слова, тренировочные упражнения, задания-практикумы и др. В словариках предложено рациональное и эффективное сочетание занимательной наглядно-ассоциативной формы (иллюстрированные рисунки) с применением различных приемов формирования орфографической зоркости. Материалы пособия соответствуют ФГОС НОО в части реализации требований к результатам и условиям образования. Пособие предназначено руководителям методических объединений, учителям начального образования, репетиторам; рекомендовано родителям для развития у детей правописной и коммуникативной компетентности; полезно обучающимся для самоподготовки к словарным диктантам

В пособии представлены прописи по английскому языку, благодаря которым у ребёнка формируются и закрепляются навыки написания английских букв по линейкам. Предназначено учащимся начальной школы; полезно родителям, которые хотят помочь своим детям успешно учиться в школе

Как ребёнок произносит слова, так он будет их читать и писать, поэтому важно научить его правильно произносить все звуки в словах • Книга включает в себя комплекс заданий со словами, которые малыш учится правильно произносить, писать и читать. Слова подобраны профессиональными психологами и логопедами согласно возрастным нормам произношения звуков. Выполняя задания, ребёнок будет видеть, как пишется слово, обводить его по пунктиру и учиться правильно произносить. При этом одновременно работают зрительная, слуховая и моторная память. И когда ребёнок в будущем столкнётся с этим словом на письме или в тексте, он мысленно его произнесёт, визуально вспомнит и правильно напишет или прочтёт • Адресовано детям 4-5 лет, родителям, воспитателям и может использоваться, как для занятий дома, так и в ДОУ

Данное пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: усовершенствовать навыки и технику чтения; закрепить знания о гласных и согласных звуках и буквах; познакомить со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепить навыки письма печатными буквами • Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка • Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для домашних занятий с детьми по подготовке к школе

Пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: совершенствование навыков и техники чтения; закрепление знаний о гласных и согласных звуках и буквах; знакомство со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепление навыков письма печатными буквами • Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка • Пособие предназначено для занятий с детьми по подготовке к школе и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям

Данное пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: усовершенствовать навыки и технику чтения; закрепить знания о гласных и согласных звуках и буквах; познакомить со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепить навыки письма печатными буквами • Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка • Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для домашних занятий с детьми по подготовке к школе

Пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: совершенствование навыков и техники чтения; закрепление знаний о гласных и согласных звуках и буквах; знакомство со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепление навыков письма печатными буквами • Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка • Пособие предназначено для занятий с детьми по подготовке к школе и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям

Цель книги, соответствующей ФГОС — закрепить и развить у ребенка навык чтения. Выполняя увлекательные упражнения, расположенные по принципу усложнения, дошкольник узнает, что такое слова-матрешки, сможет прочесть не только слова, но и словосочетания, фразы, небольшие тексты. Задания с изображением предметов будут способствовать привязке слова к зрительному образу, чтобы процесс чтения стал осмысленным. А простота и доступность упражнений поможет ребенку почувствовать себя успешным • В конце книги имеется диплом, которым награждается каждый дошкольник за старание и любознательность. Это будет мотивировать его к дальнейшему обучению

Предложен комплект из 24 карт с описанием игр, упражнений по развитию речи детей на каждый день, разработанными на основе ФГОС ДО, который поможет воспитывающим взрослым (воспитателям и родителям) обогатить речевой опыт детей 6-7 лет • Картотека включает артикуляционные упражнения, логопедическую гимнастику, дыхательную гимнастику, мимическую гимнастику, пальчиковую гимнастику, игры на развитие фонематической стороны речи, игры на формирование словаря, грамматического строя речи, связной речи, игры по обучению грамоте. Предложенный набор табличных форм планирования облегчит педагогам процесс заполнения документации и поможет воспитателям подобрать игровые средства по развитию речевых и практических умений детей старшего дошкольного возраста. В тематических картах показано, как необходимо планировать ежедневную работу по развитию речи дошкольника в игровой форме в течение дня в соответствии с ФГОС ДО