Учимся правильно употребл. предлоги в речи Консп. зан. по обуч. детей с ОНР… (м) Яцель

Вниманию логопедов предлагаются конспекты 24 занятий, рассчитанных на два года обучения (в старшей и подготовительной к школе группах), по обучению детей с ОНР умению правильно употреблять предлоги в речи • На занятиях у детей уточняется значение предлогов, проводится их дифференциация и формируется умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи, т.е. правильное употребление некоторых предлогов с именами существительными косвенных падежей • Данное пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп

Заниматься с ребёнком - весело и интересно! В этой книге собраны самые разные задания, которые • - помогут развить мышление, речь, память и мелкую моторику малыша • - научат его быть усидчивым, внимательным, находчивым и логичным • - позволят закрепить знание цветов, цифр, геометрических фигур и времени дня, понятий большой-маленький, одинаковый-разный • - дадут возможность родителям и воспитателям с пользой и удовольствием занять ребёнка • - помогут подготовиться к школе • Занимайтесь с удовольствием и помните, что каждый ребёнок наделён уникальными способностями!

ФГОС ДО требует изменения в формах организации образовательного процесса с детьми, где педагог выступает активным участником совместной деятельности, развиваясь профессионально и личностно, расширяя свои знания, обогащая их более эффективными способами педагогического общения. В пособии представлены игровые занятия по формированию коммуникативных навыков у детей 5-7 лет, в которых дошкольник учится различным способам общения, умению поддерживать сверстника, проявлять понимание, сочувствие. Занятия построены в соответствии с этапами формирования коммуникативных умений у старших дошкольников - создание позитивного настроя с помощью коммуникативной игры, игрового упражнения; развитие информационно-коммуникативных и регуляционно-коммуникативных умений с помощью игр, упражнений, беседы, коллективной продуктивной деятельности, речевых, словесных, музыкально-ритмических игр, игр-драматизаций; релаксация; воспитание гуманных отношений между детьми с помощью игровых упражнений, этюдов

Как, по версии древних греков, был сотворён мир? Кто поселился на Олимпе, а кого низвергли в Тартар? За что Зевс так жестоко покарал Прометея? Из-за кого из богов на земле появилась зима? Почему на людей свалились горе, болезни и прочие беды? Кто такие Дедал и Икар? И как с ними связан Минотавр? Какие подвиги и почему совершил Геракл? • Ответы на эти вопросы и множество других интересных фактов о жизни древнегреческих богов и героев вы узнаете, прочитав эту книгу! • Для чтения взрослыми детям

Цель данного пособия - сформировать у дошкольников 5-7 лет навыки правильного использованию в речи различных падеждных форм существительных, а также предложно-падежных конструкций. Ребенок вместе с героем книги - гномом Вопросиком - отправится в путешествие по сказочному городу Правильной речи, научится задавать падежные вопросы и правильно отвечать на них. Материалы пособия направлены не на знакомство с падежами, а исключительно на формирование практических речевых навыков у детей. Игровые задания, собранные в данном пособии, помогут развить внимание, память, мышление, графические навыки • Книга адресована педагогам и родителям

Если ваш ребёнок учится правильно произносить звуки Л и Ль, наша книга ему в этом поможет. Вы найдёте в ней комплекс артикуляционной гимнастики для данных звуков, а также самые разнообразные игры и упражнения для закрепления этих непростых звуков в речи. Детям тяжело и утомительно по многу раз просто повторять слова на Л и Ль, а сделать это с помощью увлекательных игр гораздо легче и веселее

Портфолио "Я учусь правильно говорить" - это своеобразный "дневник достижений" в работе с детьми, которые посещают занятия по исправлению звукопроизношения. Оно регулярно заполняется логопедом/воспитателем вместе с ребенком, а иногда и с участием его родителей. Такая работа помогает малышу лучше узнать себя, свои сильные стороны, прививает интерес к занятиям. В портфолио отмечаются не только самые важные достижения, но и любой, даже самый небольшой, успех. Целевыми образовательными ориентирами в организации работы с портфолио "Я учусь правильно говорить" являются: отслеживание успехов в развитии речи воспитанников в процессе коррекционной работы по исправлению звукопроизношения; развитие у ребенка умения оценивать результаты своего труда; формирование положительной самооценки, которые соответствуют требованиям ФГОС ДО к планируемым результатам