Шаблыко Е.И Дифференциация сонорных звуков. Пособие для логопедов ДОУ, школ, воспитателей и родителей

Сольфеджио 3 класс: Пятилетний курс обучения: Учебное пособие для учащихся музыкальных школ. Учебное пособие организовано по тематическому принципу: содержит изложение теоретического материала десяти тем, упражнения и задания творческого характера. Пособие адресовано учащимся 3 классов (пятилетний курс обучения) детских музыкальных школ и школ искусств

Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка • Данный выпуск посвящен звукам з-зь, ц • Пособие адресовано логопедам и родителям

Пособие представляет собой логопедическую систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Л], [ЛЬ] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднении в произношении, Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения

В логопедической тетради представлена система занятий по автоматизации правильного произношения звука [р] у дошкольников. Тетрадь предназначена для домашних занятий с детьми с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, может использоваться как дополнительный материал для занятий с детьми с общим недоразвитием речи III уровня • В тетрадь включены упражнения по развитию слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти и графических навыков • Пособие предназначено логопедам, дефектологам, родителям, а также воспитателям детских садов, гувернёрам

В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования лексического строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам «Дом», «Семья». Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлений детей об окружающем мире • Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям, логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочитывать взрослый. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочитывать взрослый. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям

Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации сонорных звуков Р, Рь • Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на сонорные звуки (Р, Рь) не встречаются сонорные звуки (Л, Ль)

В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Овощи и фрукты". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлению детей об окружающем мире • Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям

Дневник предназначен для учащихся младших классов • Школьники смогут не только записывать в него названия книг, прочитанных в течение года, но и подходить к процессу чтения творчески, т.е. попытаться ненадолго стать литературным критиком, художником, языковедом, автором этой книги или самому попробовать написать что-либо • Кроме того, пособие поможет педагогам и родителям следить затем, что читают их дети в течение года • Рекомендовано ученикам начальной школы, педагогам, родителям

В книге не все рядоположено, не все расположено так как того требует формальная логика, поскольку автор ставит несколько другие задачи: показать разные подходы, вызвать критическую реакцию, и главное, отказаться от управления учебно-воспитательным процессом в начальной школе не учитывающим интересы детей и педагогов. Инновационные структуры управления, предлагаемые в книге, не могут быть созданы без принципиального коренного изменения всей работы школы: без коллективного изучения проблем, коллективного планирования и коллективного участия педагогов, детей и родителей в жизни школы • Книга предназначена для директоров интересующихся управлением и педагогикой и для завучей начальной школы

Основная миссия любого педагога – сделать процесс обучения максимально живым, продуктивным, нескучным. Особенно тогда, когда дети только начинают своё первое знакомство с предметом. Настоящее издание представляет собой • оригинальный текст учебника, выпущенного в 1948 году и предназначенного для учителей начальных школ. В пособии даны арифметические упражнения, головоломки. Приводятся также примеры для развития пространственного воображения • ребёнка: составление различных фигур, вычисление площадей и объёмов, работа с бумагой. Присутствуют задачи на смекалку и те, которые требуют нахождения неизвестных элементов арифметических действий. Все задания составлены так, чтобы стимулировать у детей пробуждение интереса к точным наукам. Учебник может стать незаменимым помощником для педагогов и родителей