Русский язык. Учимся писать красиво

Серия «5 шагов к пятёрке» – это увлекательные справочные и учебные пособия для учащихся начальной школы. Книги этой серии помогут детям при отработке пройденного материала, так как содержат большое количество интересных упражнений, примеров, веселых задач и полезных справочных материалов. В книгу вошли основные орфографические правила русского языка, изучаемые в начальной школе: "ЖИ-ШИ", "ЧУ / ЩУ", "ЦИ-ЦЫ" и другие. По мнению психологов, современные дети лучше воспринимают информацию через зрительные образы. Впервые в книге использована уникальная методика «клипового» запоминания: к каждому слову дана иллюстрация, что помогает визуализировать правило его написания. К каждому орфографическому правилу даны упражнения для проверки знаний. В книге содержится материал, четко отобранный в соответствии с программой начальной школы

В пособии Драбкиной С.В. и Субботина Д.И. "Сочинение по русскому языку" представлена пошаговая система подготовки к выполнению 27-го задания ЕГЭ по русскому языку - к написанию сочинения рассуждения. Дан подробный анализ задания, приведены практические советы по написанию каждой из частей экзаменационной работы: определению проблемы и авторской позиции, созданию текстового комментария, формулировке собственного мнения и аргументов к тезису как литературных, так и основанных на жизненном материале - все в соответствии с критериями 2019 года демоверсии ЕГЭ по русскому языку • В пособии содержится перечень проблем, наиболее часто встречающихся в текстах, предлагаемых для выполнения 27-го задания, даются образцы сочинений-рассуждений по многим из них

В рабочей тетради закладывается алгоритм работы над письменным высказыванием на определенную тему (текст, система вопросов к нему, материал для написания сочинения, система проверки работы). Соблюдая предложенный порядок работы, младшие школьники смогут избежать как наиболее распространённых лексико-грамматических ошибок, так и ошибок, связанных со структурой сочинения. В конце тетради предлагается небольшой словарик, в котором школьники смогут прояснить значение некоторых слов и при необходимости подобрать к ним синонимы. Пособие может быть использовано школьниками, работающими по учебнику «Русский язык. 1 класс» (авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий), а также обучающимися по другим программам и учебникам

В рабочей тетради закладывается алгоритм работы над письменным высказыванием на определенную тему (текст, система вопросов к нему, материал для написания сочинения, система проверки работы). Соблюдая предложенный порядок работы, младшие школьники смогут избежать как наиболее распространённых лексико-грамматических ошибок, так и ошибок, связанных со структурой сочинения. В конце тетради предлагается небольшой словарик, в котором школьники смогут прояснить значение некоторых слов и при необходимости подобрать к ним синонимы. Пособие может быть использовано школьниками, работающими по учебнику «Русский язык. 4 класс» (авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий), а также обучающимися по другим программам и учебникам

В рабочей тетради закладывается алгоритм работы над письменным высказыванием на определенную тему (текст, система вопросов к нему, материал для написания сочинения, система проверки работы). Соблюдая предложенный порядок работы, младшие школьники смогут избежать как наиболее распространённых лексико-грамматических ошибок, так и ошибок, связанных со структурой сочинения. В конце тетради предлагается небольшой словарик, в котором школьники смогут прояснить значение некоторых слов и при необходимости подобрать к ним синонимы. Пособие может быть использовано школьниками, работающими по учебнику «Русский язык. 3 класс» (авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий), а также обучающимися по другим программам и учебникам

В рабочей тетради закладывается алгоритм работы над письменным • высказыванием на определенную тему (текст, система вопросов к нему, материал • для написания сочинения, система проверки работы). Соблюдая предложенный • порядок работы, младшие школьники смогут избежать как наиболее распространённых • лексико-грамматических ошибок, так и ошибок, связанных со структурой сочинения • В конце тетради предлагается небольшой словарик, в котором школьники смогут • прояснить значение некоторых слов и при необходимости подобрать к ним синонимы • Пособие может быть использовано школьниками, работающими по учебнику «Русский • язык. 2 класс» (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий), а также обучающимися по • другим программам и учебникам • Соответствует ФГОС начального общего образования

В данном пособии представлена пошаговая система подготовки к написанию сочинения-рассуждения части 2 ЕГЭ по русскому языку в соответствии с критериями 2023 года • Даются практические советы по написанию каждой из частей экзаменационной работы. Приводятся подробные пошаговые рекомендации для определения проблемы текста, создания комментария, обозначения позиции автора и обоснования собственного мнения • Особое внимание уделяется анализу типичных ошибок при написании сочинения. Пособие поможет выпускникам самостоятельно подготовиться к выполнению 27 задания ЕГЭ: написать сочинение-рассуждение

Данное пособие содержит множество словарных слов и слов-исключений, которые изучаются в курсе начальной школы на уроках русского языка. Текст напечатан "полупрозрачным" серым шрифтом. Обводя слова, ребёнок совершенствует почерк и доводит до автоматизма написание сложных примеров • В прописях строчки для обводки перемежаются заданиями и раскрасками. Читая и обводя тексты, школьник не только будет набивать руку, но и узнает интересные факты. Задания в рабочей тетради развивают мышление, эрудицию, память; предусматривают повторение и закрепление материала • Прописи предназначены для учащихся в начальной школе и соответствуют требованиям ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта)

Прописи подготовлены в соответствии с рекомендациями специалистов детских учреждений • Книги помогут детям дошкольного возраста развить мелкую моторику, мышление, научат запоминать и писать буквы и цифры, соблюдая их пропорции и конфигурации, а также размеры строки, рисовать различные фигуры по клеткам и линиям. Эти навыки подготовят руку ребёнка к письму перед поступлением в школу

Эти прописи и "Прописи. Учимся писать красиво и грамотно" Т.В. Шкляровой составляют единое целое. В классе учатся, как правило, и правши, и левши. И учителя сталкиваются с проблемой: как научить писать таких разных детей. Ведь левши отличаются от правшей не только тем, что держат ручку в другой руке. Их гораздо труднее обучить письму: им трудно ориентироваться в тетради, они более эмоциональны, обидчивы и непоседливы. "Прописи для левшей. Учимся писать красиво и грамотно" значительно облегчат работу учителя и помогут родителям левшат. Порядок изучения букв и задания в каждом занятии в этих прописях такие же, как в "Прописях. Учимся писать красиво и грамотно". Это сделано для того, чтобы на уроке ребёнок-левша мог работать вместе с классом. Чем отличаются "Прописи для левшей" от обычных и почему? 1

Неправильное определение границ букв, зеркальное написание, путаница в элементах букв, замены и пропуски, неразборчивый почерк – с этими и другими трудностями зачастую сталкиваются маленькие ученики. Данное пособие позволит избежать этих проблем и поможет ребёнку сформировать аккуратный, разборчивый почерк • В издании представлены буквы русского алфавита со стрелками, показывающими направление линий, а также сочетания букв, слова и предложения. Ученику необходимо повторять буквы, ориентируясь на стрелочки, обводить и дописывать элементы и слова, дублировать их, переписывать предложения. Такая тренировка способствует формированию красивого почерка. Прописи соответствуют требованиям ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) и подходят к любым учебникам русского языка