Рыдзе, Оксана Анатольевна Математика. Разные виды задач: Скорость и движение. Производительность и работа. 4 класс: тренировочные задания

Задачи на движение занимают огромное место в программе по математике в начальной школе и изучаются со 2 по 4 классы. Существует несколько видов таких задач: задачи на движение в одном направлении; задачи на встречное движение; задачи на движение в противоположных направлениях, задачи на движение вдогонку. В данном пособии представлены все эти виды задач на движение. Можно предложить детям решать их разными способами: по действиям, составлением выражения, по формуле, в таблице. В 4 классе некоторые задачи можно решать уравнением. Эта работа будет способствовать выработке хорошего навыка решения задач на движение

Данное пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Оно направлено на обучение второклассников умению слушать и понимать задачу, представлять текст в заданном виде и отвечать на вопрос задачи по её модели; находить способ решения задачи и составлять к нему план; записывать решение по вопросам и с помощью числового выражения; решать задачи разными способами, а также логические задачи • В каждом разделе предусмотрено решение по образцу и самостоятельно разных видов задач, традиционно изучаемых во втором классе. Для развития и контроля умения решать текстовые задачи второкласснику предлагаются задания раздела "Решаем самостоятельно" • Вкладка "Решения и ответы" содержит образцы выполнения заданий • Пособие предназначено для работы в классе, внеурочной работы, для самостоятельной работы дома и совместных занятий ребенка и взрослого

Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Оно направлено на обучение третьеклассников умениям анализировать текст задачи, представлять задачу в удобном для решения виде и строить решение с помощью модели; находить разные способы решения, контролировать ход решения и ответ задачи. В каждом разделе предусмотрено решение по образцу и самостоятельно разных видов задач, традиционно изучаемых в третьем классе: на применение арифметических действий (сложения, вычитания, умножения, деления); вычисление доли; сравнение и изменение величин (увеличение/уменьшение на несколько единиц, в несколько раз); нахождение логических связей, зависимостей между величинами в сюжетных ситуациях. Для развития умений контроля и самоконтроля третьекласснику предлагаются задания раздела "Решаем самостоятельно"

Данное пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Пособие направлено на поэтапное обучение первоклассников умению решать задачи. Оно содержит пять разделов, в которых последовательно реализуется идея обучения решению задач на основе развития навыков смыслового чтения. Материал пособия представлен в определённой системе. Ребёнок учится слушать и читать текст, представлять его в заданном виде ("Читаем текст, отвечаем на вопрос, делаем рисунок"), работает со структурой задачи ("Составляем задачу"), находить способ решения и упорядочивать свои действия по поиску ответа ("Планируем решение"), записывать решение ("Записываем решение и ответ"). Предусмотрено решение по образцу и самостоятельно разных видов задач, традиционно изучаемых в первом классе: на нахождение суммы и остатка, на сравнение и уравнивание, на сложение и вычитание, увеличение и уменьшение на несколько единиц, а также логических задач ("Решаем самостоятельно")

Методическое пособие входит в группу пособий, раскрывающих содержание и методику формирования разных видов универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных. В пособии раскрываются педагогические условия успешного формирования у младшего школьника метапредметных результатов – познавательных универсальных учебных действий. Характеризуется содержание познавательных УУД, а также методика обучения, эффективная для их становления у младших школьников. Особое внимание уделяется характеристике операций, входящих в состав познавательных УУД, и методам их формирования. Пособие адресовано широкому кругу практических работников – участников образовательного процесса в начальной школе. Оно будет полезно преподавателям и студентам педагогических колледжей и университетов, а также сотрудникам и слушателям институтов повышения квалификации работников образования

Учебные материалы предназначены для освоения темы «Задачи на движение» в 4-м классе в соответствии с требованиями программы и ФГОС, а также для подготовки к Всероссийским проверочным работам (ВПР). Обучение предусматривает использование современных образовательных технологий: проблемного диалога, технологии продуктивного чтения, технологии оценивания. Большинство заданий дано на двух уровнях: «Мастер» (самостоятельная работа) и «Ученик» (задания с обучающими подсказками). Учебные материалы могут использоваться в сочетании с любыми учебниками по предмету «Математика». Имеют аналог в электронной форме

Сборник заданий и упражнений для подготовки к итоговым работам по всем разделам курса математики начальной школы. Пособие построено на основе дифференциации учебного материала и учете уровня математической подготовки ученика. Все задания (базового и повышенного уровня сложности) объединены в Математические разминки (на 5 – 10 мин), Тематические самостоятельные работы (на 5 – 15 мин), Тренировочные проверочные работы по каждому разделу курса (на 20 – 25 мин) • Пособие содержит образцы выполнения типовых заданий по разным разделам курса – «Числа и величины», «Арифметические действия», «Работа с текстовыми задачами», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры», «Геометрические величины», «Работа с информацией», а также ответы и комментарии к решениям

Рабочая тетрадь предназначена для развития основ информационной грамотности школьников во внеурочное время, а также для самостоятельной работы дома. Содержание тетради соответствует требованиям ФГОС НОО. способствует достижению планируемых результатов обучения математике в 1 классе • С помощью специально составленных сюжетных заданий осуществляется развитие умений работать с числовыми данными и информацией, представленной в разной форме (текст, таблица, рисунок, схема, простейшая диаграмма). Первоклассники научатся дополнять числовыми данными рисунки, схемы, таблицы, диаграммы; выбирать удобную форму представления сведений; кодировать и декодировать информацию; устанавливать соответствие между событиями и их числовыми характеристиками. В ходе работы с пособием у школьников будут развиваться регулятивные способности: планировать и оформлять ход решения, действовать самостоятельно

Пособие содержит материалы для проверки текущих и итоговых результатов обучения математике третьеклассников. Работы используются как средство оценки достижения каждым учащимся уровня базовых требований к математической подготовке, а также умений применять знания в различных учебных и практических, стандартных и нестандартных (дополнительные задания) ситуациях. В пособии есть комментарий для учителя. Используется в комплекте с учебником "Математика. 3 класс" (авторы С.С. Минаева, Л.О. Рослова)

Учебное пособие поможет педагогам и родителям оценить и охарактеризовать уровень математической подготовки третьеклассников. В него включены 3 проверочные работы (в двух вариантах). Первая работа (одноуровневая) содержит задания базового уровня, вторая работа (двухуровневая) - задания базового и повышенного уровней по большинству планируемых результатов. С помощью третьей работы проверяется способность учащихся 3 класса выполнять стандартные и нестандартные задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. Пособие содержит кодификатор планируемых результатов обучения по математике в начальной школе, в котором установлено соответствие между проверяемыми умениями и номерами заданий. Также в пособии дана характеристика учащихся по уровням подготовки в зависимости от результатов выполнения каждой проверочной работы

Учебное пособие поможет педагогам и родителям оценить и охарактеризовать уровень математической подготовки четвероклассников. В него включены 3 проверочных работы (в двух вариантах). первая работа (одноуровневая) содержит задания базового уровня, вторая работа (двухуровневая) - задания базового уровня и повышенного уровней по большинству планируемых результатов. С помощью третьей работы проверяется способность учащихся 4 класса выполнять стандартные и нестандартные задания базового, повышенного и высокого уровня сложности • Пособие содержит кодификатор планируемых результатов обучения математике в начальной школе, в котором установлено соответствие между проверяемыми умениями и номерами заданий. Также в пособии дана характеристика учащихся по уровням подготовки в зависимости от результатов выполнения каждой проверочной работы

Учебное пособие поможет педагогам и родителям оценить и охарактеризовать уровень математической подготовки второклассников. В него включены 3 проверочные работы (в двух вариантах). Первая работа (одноуровневая) содержит задания базового уровня, вторая работа (двухуровневая) - задания базового и повышенного уровней по большинству планируемых результатов. С помощью третьей работы проверяется способность учащихся 2 класса выполнять стандартные и нестандартные задания базового, повышенного и высокого уровней сложности • Пособие содержит кодификатор планируемых результатов обучения по математике в начальной школе, в котором установлено соответствие между проверяемыми умениями и номерами заданий. Также в пособии дана характеристика учащихся по уровням подготовки в зависимости от результатов выполнения каждой проверочной работы