Просвещение Русский язык. Азбука. Первый год обучения Горецкий Всеслав Гаврилович, Кирюшкин Виктор Андреевич, Виноградская Людмила Андреевна

«Азбука. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1» входит в состав УМК Школа России • С помощью Азбуки первоклассники усвоят печатные буквы и их звуковые значения, научатся читать слитно слоги и слова, правильно понимать смысл прочитанного • Разнообразные развивающие задания, игры с буквами, слогами и словами способствуют успешной адаптации младших школьников к учебной деятельности • Содержание учебника способствует развитию речи и логического мышления • Красочные иллюстрации мотивируют детей к обучению • Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

«Азбука. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2» входит в состав УМК Школа России • С помощью Азбуки первоклассники усвоят печатные буквы и их звуковые значения, научатся читать слитно слоги и слова, правильно понимать смысл прочитанного • Разнообразные развивающие задания, игры с буквами, слогами и словами способствуют успешной адаптации младших школьников к учебной деятельности • Содержание учебника способствует развитию речи и логического мышления • Красочные иллюстрации мотивируют детей к обучению • Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Учебное пособие "Сборник диктантов и творческих работ. 1-2 классы* (авт. Т. Н. Коробейникова) подготовлено к учебникам "Русский язык. 1, 2 класс" (авт. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий), доработанным в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.) • В сборнике представлены обучающие тексты различных типов, контрольные диктанты, самостоятельные и творческие работы по основным разделам курса "Русский язык" (1-2 годы обучения). Каждая тема включает задания-тренажёры, упражнения на расширение словарного запаса, работу с текстом и устойчивыми сочетаниями слов • Пособие ориентировано на совершенствование грамматико-орфографических умений, а также на контроль качества усвоения программы курса обучающимися

Учебное пособие "Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы" (авт. Т. Н. Коробейникова) подготовлено к учебникам "Русский язык. 3, 4 класс" (авт. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий), доработанным в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.) • В сборнике представлены обучающие тексты различных типов, контрольные диктанты, самостоятельные и творческие работы по основным разделам курса "Русский язык" (3-4 годы обучения). Каждая тема включает задания-тренажёры, упражнения на расширение словарного запаса, работу с текстом и устойчивыми сочетаниями слов • Учитель или родитель может использовать пособие для совершенствования грамматико-орфографических умений, а также для контроля за усвоением программы курса

Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций. В сборнике представлены обучающие тексты различных типов, контрольные диктанты, самостоятельные и творческие работы, по основным разделам курса «Русский язык» (1-2 годы обучения). Материал составлен с учётом требований ФГОС НОО и ориентирован на обязательный минимум содержания основных образовательных программ в действующих УМК по русскому языку. Пособие учитель может использовать для совершенствования грамматико-орфографических умений, а также для контроля за усвоением программы курса

Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций. В сборнике представлены обучающие тексты различных типов, контрольные диктанты, самостоятельные и творческие работы, по основным разделам курса «Русский язык» (3-4 годы обучения). Материал составлен с учётом требований ФГОС НОО и ориентирован на обязательный минимум содержания основных образовательных программ в действующих УМК по русскому языку. Пособие учитель может использовать для совершенствования грамматико-орфографических умений, а также для контроля за усвоением программы курса

Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику "Русский язык. Азбука. 1 класс" (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г • В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма • Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение

Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику "Русский язык. Азбука. 1 класс" (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г • В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма • Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение

Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику "Русский язык. Азбука. 1 класс" (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г • В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма • Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение

Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС и способствует реализации ускоренного обучения в начальной школе (три года обучения вместо четырех). Пособие "Первый год обучения" подразумевает ускоренное прохождение программы 1-2 классов для детей с высокой учебной мотивацией и высоким уровнем готовности к обучению. После обучения по данному курсу учащиеся смогут продолжить обучение по учебникам для 3 класса данной линии УМК • Содержание учебного пособия строится на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципа • Методический аппарат направлен на формирование навыков чтения и речевых умений, работы с текстом художественного произведения, включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференцированного, проблемно поискового методов обучения

Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС и способствует реализации ускоренного обучения в начальной школе (три года обучения вместо четырех). Пособие "Первый год обучения" подразумевает ускоренное прохождение программы 1-2 классов для детей с высокой учебной мотивацией и высоким уровнем готовности к обучению. После обучения по данному курсу учащиеся смогут продолжить обучение по учебникам для 3 класса данной линии УМК • Содержание учебного пособия строится на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципа • Методический аппарат направлен на формирование навыков чтения и речевых умений, работы с текстом художественного произведения, включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференцированного, проблемно поискового методов обучения

Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС и способствует реализации ускоренного обучения в начальной школе (три года обучения вместо четырех). Пособие "Первый год обучения" подразумевает ускоренное прохождение программы 1-2 классов для детей с высокой учебной мотивацией и высоким уровнем готовности к обучению. После обучения по данному курсу учащиеся смогут продолжить обучение по учебникам для 3 класса данной линии УМК • Содержание учебного пособия строится на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципа • Методический аппарат направлен на формирование навыков чтения и речевых умений, работы с текстом художественного произведения, включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференцированного, проблемно поискового методов обучения