Просвещение Корейский язык. 9 класс. Учебное пособие. 2-й иностранный язык Погадаева Анастасия Викторовна

Букварь вместе с прописями "Хочу хорошо писать" входит в УМК "Гармония". Он планомерно готовит первоклассников к дальнейшему изучению русского языка по учебному пособию М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко • Букварь обеспечивает развитие учащихся, формирование у них фонетического слуха, орфографической зоркости, читательских и речевых умений, а также становление интереса к русскому языку и чтению. Он предполагает продуктивную работу как с детьми, только начинающими учиться читать, так и с теми, кто уже находится на том или ином этапе овладения техникой чтения

Букварь вместе с прописями "Хочу хорошо писать" входит в УМК "Гармония". Он планомерно готовит первоклассников к дальнейшему изучению русского языка по учебному пособию М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко • Букварь обеспечивает развитие учащихся, формирование у них фонетического слуха, орфографической зоркости, читательских и речевых умений, а также становление интереса к русскому языку и чтению. Он предполагает продуктивную работу как с детьми, только начинающими учиться читать, так и с теми, кто уже находится на том или ином этапе овладения техникой чтения

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утверждённого Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 286 от 31.05.2021 г • Учебное пособие "Русский язык и литературное чтение. Азбука" входит в УМК "Школа диалога", не только учит читать, но и развивает диалоговое мышление школьников, реализует междисциплинарное взаимодействие. Послебуквенный период представлен материалом, направленным на становление нравственных ценностей в диалоге детей с произведениями современной детской литературы, формирование языкового чутья, развитие умений говорить и слушать

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утверждённого Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 286 от 31.05.2021 г • Учебное пособие "Русский язык и литературное чтение. Азбука" входит в УМК "Школа диалога", не только учит читать, но и развивает диалоговое мышление школьников, реализует междисциплинарное взаимодействие. Послебуквенный период представлен материалом, направленным на становление нравственных ценностей в диалоге детей с произведениями современной детской литературы, формирование языкового чутья, развитие умений говорить и слушать

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.) • Содержание пособия позволяет обеспечить формирование навыков письма и чтения, письменной и устной речи, способствует развитию коммуникативно-познавательных умений • Материал "Азбуки" в игровой форме знакомит обучающихся с предысторией письменной речи. Используя в процессе общения разные средства: рисунки, жесты, символы, буквы, звуки и слова, - учащиеся осознают и осваивают звукобуквенное письмо как главное, полноценное средство общения. Представление основной единицы языка и речи - слова - в виде наглядной модели позволяет показать взаимосвязь смысловой (лексической) стороны слова и его звукобуквенной формы

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.) • Содержание пособия позволяет обеспечить формирование навыков письма и чтения, письменной и устной речи, способствует развитию коммуникативно-познавательных умений • Материал "Азбуки" в игровой форме знакомит обучающихся с предысторией письменной речи. Используя в процессе общения разные средства: рисунки, жесты, символы, буквы, звуки и слова, - учащиеся осознают и осваивают звукобуквенное письмо как главное, полноценное средство общения. Представление основной единицы языка и речи - слова - в виде наглядной модели позволяет показать взаимосвязь смысловой (лексической) стороны слова и его звукобуквенной формы

Учебное пособие доработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г • Учебное пособие с аудиоприложением предназначено для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций • В комплекте с пособием издаётся электронная форма учебного пособия, рабочая тетрадь "Дневник музыкальных наблюдений", нотное приложение и методическое пособие для учителя

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №286 от 31.05.2021 • В основе учебного пособия "Математика" для 3 класса лежит методика развивающего обучения системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребенка • Содержание учебного пособия направлено на развитие познавательных и созидательных способностей младшего школьника, на воспитание у него интереса к математике, на формирование желания и умения учиться, что позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету • Система учебных задач развивает у ученика способность действовать самостоятельно, а не по образцу, учит его находить новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения целей обучения

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №286 от 31.05.2021 • В основе учебного пособия "Математика" для 3 класса лежит методика развивающего обучения системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребенка • Содержание учебного пособия направлено на развитие познавательных и созидательных способностей младшего школьника, на воспитание у него интереса к математике, на формирование желания и умения учиться, что позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету • Система учебных задач развивает у ученика способность действовать самостоятельно, а не по образцу, учит его находить новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения целей обучения

Учебное пособие предназначено для изучения информатики на базовом уровне в 7 классе общеобразовательных организаций. Учебное пособие содержит теоретический материал курса, вопросы и задания для закрепления знаний. В конце каждой главы в схематическом виде представлена система основных понятий этой главы • Учебное пособие является частью завершённой предметной линии учебных пособий по информатике (базовый уровень) для 7-9 классов и основным компонентом учебно-методического комплекта, в который также входят рабочая тетрадь и методическое пособие • Учебное пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Учебное пособие предназначено для изучения предмета "Информатика" в 8 классе на базовом уровне. Входит в состав предметной линии по информатике для 7-9 классов. УМК для 8 класса включает в себя учебное пособие, рабочие тетради, электронные ресурсы и методическое пособие • Содержание учебного пособия является продолжением курса 7 класса. В нём рассматриваются следующие темы: системы счисления, основы математической логики, теория алгоритмов и управление исполнителями, основы программирования • Главная задача учебного пособия - обеспечить освоение базовых понятий информатики и принципов работы цифровой техники, что позволяет использовать его независимо от конкретных типов компьютеров и версий программного обеспечения • Значительное внимание уделяется систематической подготовке школьников к государственной итоговой аттестации по информатике в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями • здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной • программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС • образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • Содержащийся в учебном пособии слоговой, словарный и текстовый материал для • чтения в послебукварный период обеспечивает преемственность в обучении. Наличие подготовительных упражнений, а также постепенное увеличение объёма читаемых тестов позволяют последовательно формировать основные качества навыка полноценного, сознательного чтения • На страничках для учителя даны краткие методические рекомендации