Мнемозина Литература. 11 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровни. В 3-х частях. ФГОС Мальцева Татьяна Владимировна, Черняк Мария Александровна, Роговер Ефим Соломонович, Ионин Герман Николаевич

Учебник "Литература. 9 класс" (под редакцией Г.И. Беленького) состоит из трех частей. В книге представлены статьи историко- и теоретико-литературного характера, фрагменты критических и литературоведческих трудов, воспоминания, сведения о жизни и творчестве писателей. Материалы изложены в доступной форме, дают общую связную картину развития литературы - от древности до наших дней; стимулируют учебную работу учащихся, их мышление и речь, формируют литературно-творческие способности • Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации • Составители: Г. И. Беленький, Э. А. Красновский, С. А. Леонов, Ю. И. Лыссый, И. А. Подругина, М. А. Снежневская, Н. А. Соснина, О. М. Хренова, В. М. Шамчикова • 21- е издание, стереотипное

Учебник (в 3-х частях) полностью обеспечивает учебную деятельность школьников на уроке и дома. В нем представлены статьи историко- и теоретико-литературного характера, фрагменты критических и литературоведческих трудов, воспоминания" сведения о жизни и творчестве писателей. Материалы изложены в доступной форме, дают общую связную картину развития литературы - от древности до наших дней; стимулируют учебную работу учащихся" их мышление и речь, формируют литературно-творческую способности

Книга охватывает историю русской литературы XX столетия. В обзорных главах предложена характеристика литературного процесса. В монографических главах представлен анализ программных произведений А. П. Чехова, А. И. Куприна, И. А. Бунина, А. А. Блока, М. Горького, В. В. Маяковского, С. А. Есенина, М. "А. Булгакова, В. В. Набокова, М. А. Шолохова, А. И. Солженицына. Книга построена в виде своеобразного диалога автора и читателя. Повествование чередуется с вопросами, которые направляют учащегося к поискам различных вариантов интерпретации как художественных текстов, так и общих закономерностей литературного процесса. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Часть 1. 6-е издание, дополненное. Часть 2. 4-е издание, дополненное Часть 3. 3-е издание, стереотипное

Представленные в учебнике художественные тексты развивают эстетический вкус школьников, пробуждают их интерес к нравственной проблематике произведений. Учебные статьи, словарь литературоведческих терминов закладывают основы теоретико-литературных знаний учащихся, знакомят с элементарными историко-литературными сведениями. Вопросы и задания направлены на формирование необходимых читательских качеств и умений, самостоятельности и творчества при освоении литературы • Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации • 18-е издание, стереотипное

Учебная книга наряду с традиционными для этого класса произведениями включает ранее не изучавшиеся рассказы Лескова, Чехова, современных писателей, баллады и стихотворения поэтов XIX-XX вв., пьесы Мольера, Крылова и др. Материал скомпонован по проблемно-тематическому и хронологическому принципам. Сравниваются художественные произведения на близкие темы, написанные в разное время. Большое внимание уделяется взаимосвязи литературы и искусств (живописи, музыки и т.д.). Выделены произведения для самостоятельного чтения. Вопросы и задания дифференцированы по степени трудности, в наиболее сложных случаях даются советы по их выполнению. Вступительные и обобщающие статьи написаны популярно и иллюстрируются яркими примерами

Учебник написан в соответствии с ФГОС ООО, реализует авторскую концепцию, в которой приоритетной содержательно-методической основой является функционально-графическая линия, а идейным стержнем курса - математический язык и математическая модель, с помощью которых строится описание реальных ситуаций окружающей действительности. В учебнике реализованы принципы проблемного, развивающего и опережающего обучения. Подбор и последовательность учебного материала позволяют изучать предмет в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой (базового уровня). Первая часть учебника содержит теоретический материал, написанный доступным для всех учащихся языком. Вторая часть учебника содержит практический материал. Подбор, последовательность разноуровневых упражнений и их значительный объём позволяют школьнику освоить предмет, а учителю построить индивидуальную образовательную траекторию обучения для каждого учащегося

Учебник написан в соответствии с ФГОС ООО, реализует авторскую концепцию, в которой приоритетной содержательно-методической основой является функционально-графическая линия, а идейным стержнем курса — математический язык и математическая модель, с помощью которых строится описание реальных ситуаций окружающей действительности. В учебнике реализованы принципы проблемного, развивающего и опережающего обучения • Подбор и последовательность учебного материала позволяют изучать предмет в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой (базового уровня) • Первая часть учебника содержит теоретический материал, написанный доступным для всех учащихся языком

Учебник "Литература. 9 класс" (под редакцией Г. И. Беленького) состоит из трех частей. В книге представлены статьи историко- и теоретико-литературного характера, фрагменты критических и литературоведческих трудов, воспоминания, сведения о жизни и творчестве писателей. Материалы изложены в доступной форме, дают общую связную картину развития литературы - от древности до наших дней; стимулируют учебную работу учащихся, их мышление и речь, формируют литературно-творческие способности. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Составители: Г. И. Беленький, Э. А. Красновский, С. А. Леонов, Ю. И. Лыссый, И. А. Подругина, М. А. Снежневская, Н. А. Соснина, О. М. Хренова, В. М. Шамчикова. 21- е издание, стереотипное

В новом учебнике "Химия. 11 класс. Базовый уровень" рассматриваются периодический закон и периодическая система Д. И. Менделеева, строение атома и вещества, химические свойства классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации, классификация химических реакций и основные закономерности их протекания. Изложение материала способствует пониманию учащимися 11-го класса роли химии в расширении кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач, формированию целостного представления о химической науке, её вкладе в естественно-научную картину мира. В учебник включены описания лабораторных опытов и практических работ, а также задания творческого, поискового, исследовательского характера. Его использование позволяет старшеклассникам достичь хороших предметных результатов освоения химии на базовом уровне, а также высоких метапредметных и личностных результатов обучения

Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Главное внимание уделено проблеме стилевого многообразия русской литературы "золотого века". Вопросы и задания, практические советы по их выполнению позволят учащимся научиться самостоятельно интерпретировать художественные произведения, проводить исследование, участвовать в проектной деятельности • Рекомендовано Министерством образования и науки РФ • Часть 1. 14-е издание, исправленное и дополненное • Часть 2. 5-е издание, стереотипное • Часть 3. 6-е издание, стереотипное

Учебник посвящен литературе XIX века. В обзорных главах анализируются особенности литературного процесса этого периода, а в монографических - творчество А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, А. Н. Островского, И. А Гончарова, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, Н. А. Некрасова. Книга построена в виде своеобразного диалога авторов и читателя. Повествование чередуется с вопросами, которые направляют учащегося к поискам различных вариантов интерпретации как художественных текстов, так и общих закономерностей литературного процесса. 5-е издание, стереотипное

Учебник переработан и дополнен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Курс обществознания излагается по следующим сферам: экономика, социальные отношения, политика, право и духовная сфера, которые рассматриваются в их взаимосвязи и взаимодействии как целостная система общественных отношений. Каждый параграф учебника завершается рубрикой "Что нужно понять и запомнить", содержащей ключевые моменты изучаемой темы. Вопросы и задания дифференцированы по уровню сложности. Предусмотрены также творческие и проектные задания для учащихся. В конце учебника помещён биографический словарь, включающий в себя сведения о наиболее часто упоминающихся философах, историках, социологах и других учёных. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации