Play English. Обучающие игры с карточками на уроке английского. 2-4 классы. Методические рекомендации. ФГОС Степичев П.А. Вако

Пособие содержит описание игр и игровых заданий, разработанных к наборам карточек серии “Play English”, а также методические рекомендации по использованию обучающих игр с карточками на уроках английского языка. Помимо этого в пособии представлена программа факультатива «Игровой английский», составленная на основе предлагаемых игр. Пособие адресовано учителям английского языка начальной школы, родителям и репетиторам

Представленная в пособии технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика (технология ИСУД) позволяет современному учителю иностранных языков реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Читатели пособия получат ответы на такие вопросы: Как учителю не просто "увидеть", но и конструктивно оценить уровни развития таких внутренних ресурсов учебного успеха, как универсальные учебные действия? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя, и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? Каков дидактический потенциал каждого вида учебной работы? Опыт использования технологии ИСУД (автор технологии - Галеева Н

Данное пособие представляет собой сборник ролевых игр и является попыткой автора помочь учителям использовать на уроках английского языка коммуникативный метод обучения.В издании два раздела: первый включает в себя игры для детей младшего возраста, второй - ролевые игры для учащихся среднего и старшего возраста. Участие в ролевых играх на уроках иностранного языка поможет ученикам на практике отработать изученный материал и развить коммуникативные навыки: задавать интересные вопросы, отвечать на них развернуто и аргументированно. Методические рекомендации к играм, несомненно, помогут педагогу подготовить необходимый материал к уроку и провести занятие в группе. Большинство игр представлены в нескольких вариантах и легко адаптируются в соответствии с возрастом и интересами учащихся

В книге представлены описания творческих игровых занятий, которые можно проводить на уроках английского языка в 3–11 классах общеобразовательной школы. В каждом занятии предлагается изготовление поделок с языковым наполнением, указывается возраст участников и даются готовые материалы на английском языке. Творческие занятия с изготовлением поделок способствуют развитию творческих способностей школьников, делая процесс изучения английского языка интересным, занимательным и более эффективным • Издание будет полезно как начинающим преподавателям английского языка, так и опытным педагогам

Методические рекомендации адресованы учителю русского языка, работающему по учебникам под редакцией академиков РАО Г. Г. Граник, В. В. Рубцова • В книге содержатся рабочая программа для 2-го класса, а также сценарии уроков, в которых учтены не только действия учителя, но и возможные ответы учеников. В пособии освещён широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам, представлена методика работы с разнообразным учебным материалом, освоение которого будет способствовать развитию у школьников не только предметных навыков, но и внимания, памяти, мышления

Методическое пособие для учителей включает программу по предмету «Окружающий мир», тематическое планирование, описание структуры и содержания учебно-методического комплекса для 4-го класса «Окружающий мир» («Человек и природа»), методов и приёмов работы, а также методические рекомендации к проведению уроков. Пособие доработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта • Учебники по курсу «Окружающий мир» А.А. Вахрушева и др. «Я и мир вокруг» (1 кл.), «Наша планета Земля» (2 кл.), А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Обитатели Земли» (3 кл., ч. 1), «Моё Отечество» (3 кл., ч. 2), «Человек и природа» (4 кл., ч. 1), «Человек и человечество» (4 кл., ч. 2) соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, являются продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100»

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе. Издание адресовано преподавателям общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев

В пособии изложены вопросы организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. Основу пособия составляют методические рекомендации проведения учебных занятий по биологии в соответствии с главами учебника А.И. Никишова “”Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники”” для обучающихся 7 классов. В пособие включены также программа по биологии и тематическое планирование проведения уроков. Пособие также может быть использовано при подготовке учителей и студентов к проведению уроков биологии, на занятиях в системе дополнительного профессионального образования, на курсах повышения квалификации педагогических кадров

В методических рекомендациях содержится подробный комментарий к "Букварю": его заданиям, предложенным текстам и моделям. В книге описана специфика интегрированных уроков по обучению грамоте, рассказано о том, как организовать на уроке освоение младшими школьниками не только предметных, но и метапредметных компетенций, способов учебной деятельности, в том числе действий контроля и оценки. В методические рекомендации включены технологические карты к каждому уроку. Книга адресована в первую очередь учителям, но будет также интересна студентам педагогических вузов, методистам

В пособии содержатся дополнительные материалы и рекомендации для педагогов по организации и проведению занятий на всех этапах обучения азам финансовой грамотности в старших классах. Особое место занимают тематические задания, головоломки, лабиринты, сценарии обучающих игр, позволяющие мотивировать школьников к обучению финансовой грамотности и помогающие находить решения финансовых задач