Орлов М.А Истоки ТРИЗ и творческой личности. Через тернии - к звездам!

Основная цель книги - раскрыть специфические аспекты творческой личности художника, то, что отличает его от творцов в области науки, техники и др. В качестве главной «модели» творческой личности художника в книге рассматривается личность художника В. А. Серова • Анализируются социальная роль творческой личности художника, ее эстетическая направленность, значение профессионального мастерства, психология, энергетика и этика художественной деятельности. Большое внимание уделяется становлению творческой личности, ее формированию, росту и художественному воспитанию. В отличие от первого издания добавлен раздел «Художественная энергия», которая трактуется автором в контексте его энергийной концепции художественной психологии (см. Е. Я. Басин «Под эстетическим интегралом»), что позволяет подойти к объяснению экстрасенсорного (телепатического) аспекта творческой личности художника, добавлен раздел об этике художественной личности (этике художника-человека и творческой этике художника)

Швейцарии, а Альпах, в маленьком городке Линталь есть музей, посвященный нашему великому соотечественнику, полководцу, не проигравшему ни одно сражение, автору военно-теоретических работ, которые обогатили лучшие традиции русского военного искусства, необычайно живому, умному, весёлому, образованному, честному и истинно русскому человеку—графу Александру Васильевичу Суворову-Рымникскому. Он участвовал в семи войнах, провёл 60 сражений, с его именем связаны самые блестящие страницы русского оружия. О Швейцарском походе русского войска 1799 года под руководством Суворова увлекательно рассказывает книга Олега Орлова, а прекрасные иллюстрации Марины Мининой позволяют воочию почувствовать весь драматизм событий, выпавших на долю русского солдата

«Творческая личность» – практическое исследование в области психологии. И хотя эта книга посвящена ментальным элементам, она охватывает более широкий круг вопросов, чем тот, к которым обычно обращаются в работах по ментальной науке. Эти концепции не встретишь в школах. Следует полагать, что они свежи и достаточно уникальны, а их применение, исключительно благотворное для практикующих, не лишено оригинальности. Читателю предлагается на протяжении всего этого исследования помнить о высшей цели, о подготовке на любом этапе своей жизни к какому-то последующему этапу, о своем саморазвитии в этом мире ради достижения успеха в любом из посмертных миров. Автор подкрепил свои идеи упражнениями, чтобы читатель мог испытать изложенный в этой книге материал в повседневной, будничной жизни

Теорию сильного мышления создал советский изобретатель и писатель-фантаст Генрих Саулович Альтшуллер (Генрих Альтов). Частями этой теории являются ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач), РТВ (Развитие Творческого Воображения) и ЖСТЛ (Жизненная Стратегия Творческой Личности) • О Теории сильного мышления недостаточно слышать - ее нужно знать. Об основных закономерностях, методах и приемах Теории сильного мышления идет речь в книге "Удивительный мир фантазий". Как развивать творческое воображение? Как решать сложные творческие задачи? Как научиться видеть фантастическое в реальном и реальное - в фантастическом? Если вас волнуют подобные вопросы, эта книга - для вас • Автор обладает уникальным дипломом Мастера ТРИЗ под № 1, подписанным Г. С

В книге искусствоведа и культуролога Татьяны Злотниковой выстроена авторская концепция изучения творческой личности как философски, эстетически, социально-психологически и социокультурно осмысливаемого феномена. Концепт творческой личности получил не только обширное и многоаспектное теоретическое осмысление, но раскрылся в спектре эмпирического анализа: через культурные коды идентификации творческой личности (в первую очередь архетип и игру), через национально-ментальную специфику русской культуры (напряженность пограничного мироощущения и социального бытия, взаимодействия со средой, в том числе провинциальной, и властью, в том числе тоталитарной), через парадоксально выявляемую проблематику массовой культуры (среды обитания и субъекта деятельности отечественных творцов)

Когда мне стало казаться, что я уже всё описала о наших "Новых временах", идущих для меня под девизом "Страшно и интересно", тут вдруг стало очевидно, что в наших новых временах пошло какое-то движение взамен многолетнего топтания на месте и это стало быть интересным на самом деле. Я снова призвала к работе свои средства связи, стала наблюдать происходящие процессы и мои стихи стали приходить ко мне снова. И вот за появившимся сборником "Заре навстречу" появляется и этот, всё-таки по-моему последний, опус "Через тернии к звёздам", в котором речь уже идёт о будущем и это особенно интересно, мне кажется, точные даты написания текста я кое-где оставляю, так как они тоже к месту, они важны. В конце книги я привожу несколько лирических стихотворений по просьбе друзей

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы делимся фотографиями, публикуем и комментируем посты, подписываемся на интересующие нас сообщества, добавляем новых друзей и знакомых. Анализ информации, которую человек транслирует обществу через профиль в социальных сетях, позволяет сделать выводы о его личности. И даже закрытый профиль может кое-что рассказать о своем владельце • "Анализ личности через профиль соцсетей. Интернет-разведка" раскрывает различные методы, инструменты для поиска и дальнейшего использования полученных данных в профайлинге для оценки людей в обыденной жизни и деловых отношениях, проверки контрагентов, поиска подозреваемых лиц • На реальных примерах эксперты Международной академии исследования лжи Вадим Челпанов и Антон Рыбаков рассказывают об этапах диагностического поиска, демонстрируя практическое применение методов разведки на основе открытых источников (англ

В книгу Адаптированные к дошкольному возрасту основы ТРИЗ позволяют воспитывать и обучать личность, которой жить завтра, а не вчера • Цель использования данной технологии в дошкольном возрасте – развитие, с одной стороны, таких качеств мышления как гибкость, оригинальность, разработанность, продуктивность, с другой стороны – развитие речи и воображения, поисковая активность, стремление к новизне • Предложенные в книге идеи прошли апробацию на базе частного детского центра и на занятиях с детьми автора книги. В результате дети были более открытыми к новому, самостоятельными, смелыми в высказывании идей, способными к разным видам творчества и активными в поиске интересных идей к творческим задачам • Данная книга адресована педагогам, воспитателям, практическим психологам и родителям

Пособие содержит задания и упражнения, направленные на развитие интеллектуальных, творческих способностей и формирование креативной личности. Предложены задачи-головоломки, решение которых позволит школьникам 7-12 лет проявить логику и смекалку, развить сообразительность и системность мышления, а также творческие задания Совёнка, с помощью которых обучающиеся научатся видеть необычное в обычном, рассуждать, спорить, доказывать, сопоставлять, критически подходить к анализу различных проблем и формированию выводов, результатов. Представленные креативные ситуации, умные задачи, интеллектуальные паузы-разминки предназначены для использования как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях, занятиях кружка общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

Пособие содержит задания и упражнения, направленные на развитие интеллектуальных, творческих способностей и формирование креативной личности. Предложены задачи-головоломки, решение которых позволит школьникам 7-12 лет проявить логику и смекалку, развить сообразительность и системность мышления, а также творческие задания Совёнка, с помощью которых обучающиеся научатся видеть необычное в обычном, рассуждать, спорить, доказывать, сопоставлять, критически подходить к анализу различных проблем и формированию выводов, результатов • Представленные креативные ситуации, умные задачи, интеллектуальные паузы-разминки предназначены для использования как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях, занятиях кружка общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

?Муза может приходить по расписанию. Это подтвердит любой добившийся успеха писатель, поэт, дизайнер, живописец, скульптор, рекламщик или режиссер. Главное – правильно настроить свой рабочий день • Эта книга состоит из двадцати компактных мастер-классов от представителей творческих профессий. На ее страницах знаменитые креативщики делятся принципами, которые сделали их абсолютно независимыми от вдохновения • Книга "Муза по расписанию" рассказывает, как • совместить творческий процесс со своими энергетическими пиками • создать триггеры, которые вызывают "творческую горячку" • снизить уровень тревожности, отвлекающей от творчества • начать контролировать время, уходящее на каждую креативную задачу • научиться провоцировать поток новых идей • повысить производительность до максимума

Это издание – бесценный источник идей и кладезь уникальной информации для всех ценителей прекрасного и творческих натур, стремящихся повысить свое мастерство и ощутить себя настоящими экспертами в искусстве. Книга станет полезным подспорьем и для тех, кто только изучает графику, искусство полиграфии и книжной иллюстрации и совершенствуется в области дизайна и рекламы, и для простых любителей художественно-прикладных видов деятельности, послужит мощным творческим импульсом для создания собственных шедевров. В книге собрана обширная коллекция анималистической иллюстрации, раскрывающая многовековую историю этого жанра. Здесь представлены уникальная миниатюра из «Великолепного часослова герцога Беррийского», рисунки Альбрехта Дюрера, Леонардо да Винчи, Джованни да Удине, образцы творчества Пармиджанино, Эль Греко, Эдгара Дега, Пьера-Огюста Ренуара, непревзойденные творения Гюстава Доре и братьев Детмольд, знаменитые изображения животных из трудов Альфреда Брема, изящные работы китайских и японских мастеров