Нестор-История Полюсы недоступности и природная рекреационная система. Монография Королев Андрей Юрьевич

В монографии отражены результаты экспериментального и теоретического исследования механического поведения твердотельных материалов в условиях ударных нагружений. Получен критерий перехода динамически деформируемого материала в структурно-неустойчивое состояние как результата смены масштабного уровня деформирования. Разработана кинетическая теория дислокаций в рамках которой смоделирован процесс формирования мезоуровня. Результаты теоретического моделирования сравниваются с экспериментами по ударному нагружению и микроструктурными исследованиями методами оптической, растровой и просвечивающей электронной микроскопии

В монографии анализируется проблемная ситуация в мировом образовательном пространстве, требующая перехода от традиционного "абстрактного метода школы" к практико- ориентированному образованию с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. Показано, что основными источниками становления такой парадигмы являются эмпирические в своей основе педагогические инновации и обобщающая их психолого-педагогическая теория. Однако реформа российского образования, основное направление которой составляет компетентностный подход, пока не опирается на какую-либо психолого-педагогическую теорию. В качестве такой теории может выступить теория контекстного образования, развиваемая в одноименной научной школе

В настоящей монографии рассматриваются научные и научно-популярные труды талантливого русского публициста, юриста, судебного оратора и государственного деятеля Анатолия Федоровича Кони. В работе раскрываются проблемы историографии трудов А. Ф. Кони, анализируются труды по вопросам этики, социально-психологическим проблемам общества, судебно-медицинской и судебно-психиатрической экспертизе, истории и этнографии, уголовному праву и уголовному процессу • Издание предназначено для научно-педагогических работников, студентов и всех интересующихся литературным наследием А. Ф. Кони

В монографии представлены результаты работы коллектива авторов, по­священные месту и роли личности в культуре народов Зарубежной Азии и азиат­ской части РФ, Австралии, постсоветских республиках Средней Азии. Есть главы по теории личности в психологии и философии в европейской и американской нау­ке, а также в советской науке "эпохи развитого социализма"

Книга представляет научное направление современной педагогики — эвристической системы обучения на основе вопрошания и молчания ученика, определяет глубину и значимость инноваций для человека и жизни общества. Это новая методология образования, позволяющая всех обучать одинаково, но по разному, которая отражается в учебных планах, программах, учебниках, формах, методах • обучения, критериях оценивания • Для педагогов, студентов, магистрантов и аспирантов

"Гамлет" - самая знаменитая пьеса Шекспира. Андрей Чернов и издательство "Нестор-История" предлагают новый ее комментированный перевод. В действии на сцене откликаются факты шекспировской биографии и исторические реалии конца XVI в. - казнь Марии Стюарт, революция в Нидерландах, война с Испанией. Пьеса стала предостережением шотландскому королю Якову VI. Отказавшись от мести за смерть матери, король предотвратил гражданскую войну между Англией и Шотландией. Выдвигается гипотеза о посещении поэтом Дании в 1590 г. и постановке "Гамлета" в замке Кронборг на свадьбе Якова VI и Анны Датской. Первая редакция перевода А. Ю. Чернова вышла в свет в 2002 г. Впервые перевод был поставлен Дмитрием Крымовым в московском театре им. К. С. Станиславского

Монография предлагает осмысление славянского диалектного континуума с учетом топографических и лингвистических критериев. Она посвящена теоретическим проблемам лингвистической географии, связанным с интерпретацией лингвистической карты с целью определения хроно-топо-изоглосс. В основе монографии лежат материалы «Общеславянского лингвистического атласа», что обеспечивает надежность и достоверность полученных результатов. Выявленные лексические изоглоссы интерпретируются автором в генетическом, ареальном и типологическом аспектах • Анализируя карты «Общеславянского лингвистического атласа», автор выявляет самые древние ареалы праславянских лексем и устанавливает их локализацию • Проблемный характер книги делает ее интересной для широкого круга специалистов по диалектологии, этимологии, сравнительно-историческому языкознанию

Монография посвящена теоретическим проблемам лингвистической географии, связанным с интерпретацией лингвистической карты. Привлекая обширный материал "Общеславянского лингвистического атласа", автор говорит о его высоких интерпретационных возможностях в осмыслении лексики, представленной на картах Атласа и определения хроно-топо-изоглосс. Монография отвечает на вопрос, о чем говорят карты Атласа? Как соотносится картина лексических связей славянских диалектов с данными исторической фонетики славянских языков? Карты "Общеславянского лингвистического атласа", по мнению автора, иллюстрируют также культурно-языковую дифференциацию славянских диалектов

Монография посвящена диссертационной культуре российских университетов XIX — начала XX в. как феномену научной жизни корпорации ученых-историков. В книге впервые в историографической практике представлен анализ базы данных о 280 диссертантах и 409 диссертациях историков российских университетов. Структурные части монографии посвящены как привлекавшим уже внимание исследователей сюжетам (в частности, интерпретации российского законодательства, определявшего статус диссертации как научного труда, нормативных правил ее презентации в виде диссертационного диспута), так и еще слабо изученным аспектам • Впервые представлено широкое историко-научное полотно исследованных опытов создания диссертаций, традиций организации диссертационных диспутов, анализируются практики и культура оппонирования диссертаций

Монография представляет логическое продолжение монографии «Тувинцы. Родные люди» (СПб., 2022). В ней представлено развитие тезаурусного подхода к анализу тувинской этнической культуры, которое названо концептуализацией этнокультуры. Обоснован авторский методологический путь изучения этнической культуры, особый акцент сделан на особенностях работы ученых-инсайдеров, рассмотрены проблемы их работы в условиях российской науки • Раскрыты и показаны особенности важных концептов тувинского тезауруса: чер (земля), дагылга (обряд освящения), ыдык (святыня), ?е (время), Шагаа (празднование Нового года по лунному календарю) • Издание предназначено для культурологов, антропологов, этнографов, специалистов, изучающих этнические культуры, теоретиков культуры, а также для широкого круга читателей

Монография посвящена жизни и творчеству Ван Ян-мина (или Ван Шоу-жэня, 1472-1529) - одного из крупнейших китайских философов, создателя оригинальной доктрины в русле «Учения о сердце», выдающегося литератора, военачальника, государственного деятеля. Его философия легла в основу всех наиболее развитых форм неоконфуцианства в Китае и сопредельных странах, особенно в Японии, где стала ведущим духовным течением в период, предшествовавший Реставрации Мэйдзи (1868-1869). Ныне в КНР идеи и образ Ван Ян-мина обрели необычайную популярность, а сам он воспринимается как выдающийся представитель китайской культуры, государственный деятель и педагог, создавший международно значимое учение. В монографии показаны драматические перепитии его жизни и идейного наследия в диапазоне от духовного лидерства и канонизации до запрещения и поругания

Монография посвящена малоизученной проблеме - личностной регуляции агрессивного поведения. Рассматриваются теоретические и прикладные аспекты проблемы взаимосвязи осознанной саморегуляции и агрессивного поведения. Раскрыто влияние кросс-культурных факторов на процесс саморегуляции агрессивного поведения. Обобщен материал эмпирических исследований регуляторных механизмов у субъектов профессиональной педагогической деятельности. Охарактеризованы типы педагогов с учетом структуры взаимосвязи саморегуляции и агрессии. Раскрыта специфика психологического сопровождения педагогов, с целью профилактики деструктивных форм проявления агрессии, развития саморегуляции. Монография предназначена для психологов-исследователей, практических психологов, педагогов, студентов, магистрантов, аспирантов, а также всем тем, кто интересуется вопросами психологии саморегуляции, профилактики агрессии, вопросами психологического сопровождения педагогов