Мониторинг социализации воспитанников

В пособии представлена технология получения информации от всех участников учебно-воспитательного процесса, позволяющая составить социально-педагогический мониторинг, который предполагает планомерную организацию сбора и анализа сведений о проблемах личности или группы детей с ОВЗ и детей-инвалидов с целью изучения возможностей и способов воздействия на поведение, затрудняющее их адаптацию и интеграцию в социальной среде. Предложена система критериев и показателей, выступающих в роли инструментария для сбора информации, объективно отражающей состояние уровня социализации воспитанников и способствующей коррекционно-развивающему сопровождению ученика в его индивидуальном маршруте. Предназначено руководителям образовательных учреждений, заместителям директора по учебно-воспитательной и социально-педагогической работе, полезно учителям, воспитателям, социальным педагогам всех видов специальных (коррскционных) учреждений, руководителям подразделений, специалистам реабилитационных центров и социальных учреждений

"Воспитанник Шао" Сергея Разбоева - великолепный триллер о тайном боевом обществе монастыря Шаолинь - "Белый Лотос"

Мониторинг и интенсивная терапия собак и кошек. Правило 20 - это комплексный ресурс для подхода к тяжелобольным пациентам в ветеринарной практике мелких домашних животных. Эта книга идеально подходит для быстрой помощи врачу в клинических условиях для оценки пациента, интерпретации результатов диагностических исследований и выбора соответствующих методов контроля. Таблицы, схемы, алгоритмы и рисунки дают возможность быстрого ознакомления и помогают принять решение относительно проведения медицинских вмешательств • Главы логически расположены на основании Правила 20 Ребекки Кирби, каждая глава посвящена определенному параметру. В них освещаются распространенные проблемы и осложнения, с которыми приходится сталкиваться у пациентов в отделении реанимации и интенсивной терапии (ОРИТ)

Мониторинг вашего RDP сервера никогда не был таким простым!ServerGenius дает вам сведения об использовании сервера (процессора, памяти, ввода-вывода, дисков), использовании приложений и пользователей службы удаленных рабочих столов.ServerGenius отслеживает изменения использования ресурсов и событий в режиме реального времени и при помощи оповещений по электронной почте может известить вас о результатах: не ждите, пока ваши пользователи начнут жаловаться на нехватку ресурсов! Веб-интерфейс ServerGenius позволяет получить полное представление о деятельности вашего сервера даже с планшета или мобильного телефона!

В пособии, дополненном и скорректированном в соответствии с ФГОС ДО (2013), раскрываются теоретические и технологические основы мониторинга как системы наблюдения и оценки динамики развития и саморазвития воспитанника на основе требований ОП ДО «Детский сад — Дом радости». В пособии определены и сформулированы направления мониторинга, критерии и подробная качественная и количественная характеристики показателей амплификации развития и саморазвития воспитанника дошкольного возраста в каждом программном виде деятельности. Данное пособие создано с целью оказания методической помощи педагогам ДОО (руководителям, воспитателям, психологам, логопедам, музыкальным и другим специалистам) в проведении мониторинга развития и саморазвития воспитанника на основе требований данной ОП ДО

Пособие отражает современный взгляд на проблемы мониторинга образовательной деятельности ДОУ, рассматривает типы и виды мониторингов, особенности их проведения в образовательном учреждении и формирования команды специалистов, отвечающих за формирование механизмов управления качеством образовательной деятельности в детском саду • В качестве образца в пособии представлен мониторинг образовательных областей - как один из основных мониторингов образовательной деятельности современного детского сада. В пособии рассматриваются алгоритм и программа такого мониторинга, приводятся примеры оформления поясни­тельной записки, паспорта и технологических карт, обобщены критерии оценки действий детей для экспертов - старших воспитателей и педагогов детского сада, рассматриваются варианты преемственности содержания данного мониторинга с мониторингом интегративных качеств личности воспитанников и переходным мониторингом из детского сада в школу