Литур Стихи для закрепления звуков (для детей 4-6 лет) Куцина Екатерина Владимировна, Созонова Надежда Николаевна

Перед вами комплекс заданий и упражнений для автоматизации звуков "с", "з", "ц", "ш", "ж", "ч", "л", "р". Работа по данному пособию предусматривает развитие лексико-грамматической стороны речи, совершенствование слоговой структуры слова, формирование фонематических процессов. Детям понравятся упражнения для развития внимания и логического мышления, зрительной и слуховой памяти. Разнообразие материала позволит ребенку закрепить звуки в своей речи, используя интересные игровые приемы, иллюстративный материал, рассказы по сериям сюжетных картинок

Серия "Смекай-ка!" создана для того, чтобы ребенок, проводя свободное время весело и интересно, приобретал полезные навыки. Предлагаем вашему вниманию кроссворды для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Работа с данной тетрадью поможет научиться определять место звука в слове, называть звуки по порядку, а значит - предупредить ошибки на письме. Тетрадь насыщена и другими заданиями на развитие логического мышления, внимания и памяти. Для детей дошкольного возраста

Уважаемые родители и педагоги! В данном методическом пособии, направленном на развитие у детей связной речи по заданной теме, представлен иллюстративный и текстовой материал для работы по 17 лексическим темам: «Игрушки», «Семья», «Одежда», «Посуда», «Продукты», «Домашние животные», «Дикие животные», «Овощи», «Фрукты», «Обувь», «Транспорт», «Цветы», «Мебель», «Осень», «Зима», «Весна», «Лето». Каждая из них предполагает обогащение словарного запаса, овладение грамматической стороной речи. Дети часто затрудняются в составлении предложений с одним или двумя опорными словами. Гораздо легче научиться это делать, рассматривая предлагаемую картинку и описывая ее одним или несколькими предложениями. Прислушиваясь, как изменяется заданное слово, ребенок усваивает основные закономерности этих изменений

Данное методическое пособие направлено на формирование у детей правильного, осмысленного чтения. Материал расположен «с усложнением»: от чтения слогов до простых текстов • Выполняя разнообразные задания, дети научатся: читать слоги, слова, предложения, тексты плавно и с ударением; понимать прочитанное; отвечать на вопросы по тексту; выполнять звукобуквенный анализ слов • Упражнения, в которых ребенок вставляет пропущенные буквы, способствуют профилактике ошибок на письме. В пособии много заданий, направленных на формирование связного высказывания. Дети учатся подбирать прилагательные к существительным, составлять предложения с опорными словами, подбирать синонимы и антонимы. Работая по данному пособию, ребенок научится грамотно и осмысленно читать, а также избежит ошибок на письме в школе

Важным критерием развития ребенка старшего дошкольного возраста является богатое речевое общение. К 6–7 годам ребенок достаточно владеет речью и может выражать свои мысли и чувства, рассказывать об увиденных событиях, пересказывать услышанное литературное произведение. Однако есть дошкольники, имеющие трудности в усвоении родного языка. В тетради предлагается ряд авторских рассказов, направленных на развитие связной речи и объединенных единой тематикой — «времена года». Работая с данной тетрадью, дети познакомятся со временами года, изучат месяцы, их последовательность, узнают о характерных особенностях природы каждого времени года

Предлагаемое методическое пособие является результатом логопедической работы с детьми, имеющими нарушения речи • В пособии представлен иллюстративный материал для формирования глагольного словаря. Простые сюжеты позволяют ребенку составить самостоятельно или повторить за взрослым и запомнить короткие предложения. Работа с пособием предусматривает обогащение словаря ребенка следующими глаголами: "везёт", "чистит", "слушает", "делает", "красится", "гладит", "собирает", "лепит", "вырезает", "поёт", "рисует", "играет", "качается", и др., которые также часто используются в разговорах с детьми • Проговаривая предложения, ребенок учиться согласовывать между собой различные части речи • Работа с сюжетными картинками, ребенок отвечает на вопросы по содержанию изображения

Данное методическое пособие направлено на освоение ребенком грамматического строя русского языка. Тщательно подобранный иллюстративный материал в сочетании с разнообразными вопросами и заданиями поможет ребенку освоить важные умения — слушать и различать слова и словосочетания, а также правильно употреблять существительные в разных падежах, что в дальнейшем, при овладении письмом, позволит предотвратить многие ошибки

Предлагаемое методическое пособие насыщено игровыми упражнениями на развитие зрительного и пространственного восприятия, произвольного внимания и памяти • Ребенок, выполняя задания, учится не угадывать, а рассуждать; запоминать не механически, а проговаривая сюжет, который надо запомнить. Он учится находить правильное решение путем сравнения предметов (или пар предметов), осмысления предлагаемой задачи

Всем известно, что чтение — основа успешного обучения ребёнка в школе. Однако хорошая техника чтения — это не только скорость. Важно, чтобы чтение было плавным, грамотным, безошибочным, чтобы ребёнок понимал прочитанное. Слова на каждой странице объединены определённой слоговой структурой и звуковой наполненностью. Для формирования правильного чтения ребёнок должен «начитаться» каждого типа слов, услышать и понять их мелодику и ритм. Работая по этой тетради, дети научатся находить гласные звуки в слове, определять первый и последний звуки в слове. В тетради отрабатываются навыки определения звуков в слове по порядку, нахождения пропущенных букв, составления слов из слогов, решения анаграмм — всё это требуется от школьника уже на начальном этапе обучения

В пособии представлена авторская апробированная методика игровых занятий, направленная на закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словарного запаса, создание стимулов, "пусковых механизмов", которые обеспечивают развитие речи ребёнка. Основное внимание уделено развитию чувства ритма, фонематического восприятия и лексико-грамматической стороны речи • Логопедический альбом предназначен для работы с детьми дошкольного воз-раста с ОНР, ФФН, ФН и дизартрией. Материал может использоваться для индивидуальных занятий с логопедом, для закрепления пройденного материала по заданию логопеда и для самостоятельных занятий родителей с детьми • 2-е издание, исправленное

В сборнике представлены стихотворения на автоматизацию поставленных логопедом свистящих, шипящих, сонорных и всех поставленных звуков. Стихотворения исключают слова с трудно произносимыми звуками. Они просты и доступны детям среднего и старшего возраста, легко запоминаются. Заучивание этих стихотворений поможет расширить знания детей об окружающем мире, позволит увеличить их словарный запас, а также развить мышление и память • Данный стихотворный материал целесообразно включать в занятия по звуковой культуре речи, ознакомлению с окружающим, развитию речи и изобразительной деятельности • Сборник стихов адресован логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям и гувернерам

В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [р]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза, лексико-грамматической стороны речи • Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка • Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям