Литур Раб, тетр, Гш Учимся Составлять Рассказы, 4-6 лет Бортникова Е.Ф

Предлагаем вашему вниманию задания на развитие связной речи и творческого воображения у детей 4—6 лет. Тетрадь "Учимся составлять рассказы" состоит из двух частей: "Составляем рассказ по серии картинок" и "Составляем рассказ по картинке" • Сначала выполняем задания по составлению рассказа по серии картинок • для этого рассмотрите с ребенком все сюжетные картинки, иллюстрирующие будущий рассказ • составьте по каждой картинке несколько грамматически правильно построенных полных предложений, используя наводящие вопросы • глядя на картинки, повторите с ребенком все предложения, последовательно составляя из них рассказ • предложите ребенку еще раз повторить получившийся рассказ, обращая внимание на то, чтобы в речи ребенка не было повторов

Тетрадь Е. Бортниковой «РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ» адресована детям 4-6 лет и включает стихотворные тексты о понятиях, с которыми должен познакомиться ребенок, и задания, направленные на развитие умения сравнивать предметы по величине; на формирование пространственных представлений и временных понятий, а также умение устанавливать их последовательность • Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей, а также может быть использована для занятий в детских дошкольных учреждениях

Предназначена детям 6-7 лет для чтения, развития связной речи, расширения активного словарного запаса, умения анализировать прочитанное и пересказывать его содержание. Для обучения пересказу использован принцип "от простого к сложному", что позволяет ребенку плавно перейти от пересказа небольших смысловых отрывков к пересказу целого текста. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях

Предназначена детям 4-7 лет для формирования беглого и осознанного чтения, развития связной речи и расширения активного словарного запаса. Книга построена по принципу "от простого к сложному" и позволяет ребенку плавно перейти от слогового чтения к чтению целыми словами и превратить сам процесс в увлекательное занятие. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях

Предназначена детям 5-7 лет для формирования беглого и осознанного чтения, развития связной речи и расширения активного словарного запаса, умения анализировать прочитанное и пересказывать его содержание. Книга построена по принципу "от простого к сложному" и позволяет ребенку плавно перейти от слогового чтения к чтению целыми словами и превратить процесс в увлекательное занятие

Предлагаем вашему вниманию занимательные развивающие задания, направленные на то, чтобы пробудить у детей четырех лет интерес к учебно-познавательной деятельности. Они помогут вашему ребенку развить концентрацию внимания и логическое мышление • Последовательность выполнения заданий в данном пособии не имеет значения. Ребенок может начинать с любого понравившегося ему задания, отказавшись от тех, которые ему кажутся сложными. Задача взрослого — радоваться вместе с ребенком его успехам и, опираясь на любознательность малыша, предлагать выполнить те задания, от которых он первоначально отказался • Свободная форма выполнения заданий (устно или с применением карандаша), отсутствие определенной последовательности в занятиях освобождают ребенка от каких-либо обязательств, позволяя ему находиться в привычной игровой среде

Предлагаем вашему вниманию занимательные развивающие задания, направленные на то, чтобы пробудить у детей четырех лет интерес к учебно-познавательной деятельности. Они помогут вашему ребенку развить концентрацию внимания и логическое мышление • Последовательность выполнения заданий в данном пособии не имеет значения. Ребенок может начинать с любого понравившегося ему задания, отказавшись от тех, которые ему кажутся сложными. Задача взрослого — радоваться вместе с ребенком его успехам и, опираясь на любознательность малыша, предлагать выполнить те задания, от которых он первоначально отказался • Свободная форма выполнения заданий (устно или с применением карандаша), отсутствие определенной последовательности в занятиях освобождают ребенка от каких-либо обязательств, позволяя ему находиться в привычной игровой среде

Уважаемые родители и педагоги!Предлагаем Вашему вниманию тетрадь (в 2-х частях) с заданиями, которые помогут ребенку 3-5 лет выучить буквы, что является первой ступенькой к обучению чтению.Задания, предложенные в этой тетради, помогут ребенку запомнить зрительный образ буквы, называть букву звуками, которые она обозначает, научиться писать печатные буквы. При обучении задействуются слуховая, зрительная и моторная память.Чтобы в дальнейшем процесс обучения чтению не вызывал затруднений, необходимо называть букву не алфавитным названием ("бэ", "вэ" и т.д.), а звуками, которые она обозначает. Для более яркого зрительного образа буквы и ассоциирования ее с фонетическим произношением предлагается закрашивать и печатать буквы цветными карандашами: буквы, обозначающие гласные звуки - красным, обозначающие твердые согласные - синим, обозначающие мягкие согласные - зеленым, мягкий и твердый знаки - черным

Ваш ребенок научился читать по слогам. Пора дать ему в руки уже не букварь, а первую книгу. Но детям бывает нелегко дочитать книгу до конца — ребенку еще не хватает навыка, чтобы получать целостное восприятие от прочитанного. Зачастую, прочитав несколько предложений, он не может передать их содержание. Задача родителей состоит в том, чтобы подобрать для ребенка правильную книжку, которую ему хотелось бы читать • Наше учебное пособие составлено так, чтобы не вызвать у ребенка, только-только начавшего читать по слогам, отрицательного отношения к чтению, а наоборот, привить любовь к этому занятию

Тетрадь "Учим цифры, решаем задачи" предназначена детям 4-5 лет для знакомства с цифрами, математическими действиями сложения и вычитания, а также для развития умения решать простые задачи и записывать их решение в виде равенств

Тетрадь направлена на формирование мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение) и развитие психических процессов: памяти (как зрительной, так и слуховой), внимания (увеличение концентрации внимания), всех видов мышления (логического, пространственно-образного, вариативного). Выполняя с ребенком различные логические задания, нужно учить его рассуждать, вычленять существенные признаки, выявлять закономерности, сходства и отличия, строить простейшие умозаключения. Следует учить ребенка давать аргументированные ответы, находить несколько вариантов решений (если это возможно). Предложенные в данной тетради задания помогут ребенку научиться мыслить нестандартно, избегая определенных шаблонов и стереотипов, что станет важным шагом на пути к становлению креативной личности