КТК Галактика Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. Модуль 2. Программа Я.И. Абрамсона Абрамсон Яков Иосифович

Методика "Глобальное чтение" разрабатывалась мной на протяжении 20 лет • Она учитывает многолетний опыт работы с детьми с проблемами дислексии и дисграфии. Дети посещают групповые занятия "Глобальное чтение" начиная с 4-х лет • Помимо формирования навыка чтения у детей хорошо развивается речь и память, как зрительная, так и слухоречевая, пространственное мышление • Формируется зрительная память на слова, автоматическая грамотность. Принцип построения методики: от слова к букве, от образа к слову. Методика прекрасно подходит школьникам с проблемами дислексии

Содержание рабочей тетради соответствует программе для 2 класса по математике специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (под ред. В.В. Воронковой. – М., Просвещение, 2010). Рабочая тетрадь вместе с учебником автора Алышевой Т.В. составляет УМК по математике для 2 класса. Тетрадь состоит из 2-х частей. В первой части основное внимание уделяется повторению чисел первого десятка, изучению нумерации чисел второго десятка и действий сложения и вычитания с ними (без перехода через десяток). Вторая часть тетради посвящена составным арифметическим задачам, сложению и вычитанию чисел с переходом через десяток. В обеих частях предусмотрено изучение геометрического материала, а также даны упражнения на выполнение арифметических действий

Рабочая тетрадь по математике предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В 1-й части тетради содержится материал по повторению чисел 1—5, изучению нуля, чисел 6-8, а также геометрический материал • Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект по математике для 1 класса

Рабочая тетрадь по математике предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во 2-й части тетради содержится материал по изучению чисел 9 и 10, нумерации чисел второго десятка, мер длины, стоимости, массы и ёмкости • Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект по математике для 1 класса

Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание". В тетрадь включены задания для самостоятельной работы учащихся по закреплению знаний, полученных на уроках географии, и для выполнения домашних заданий. Часть заданий имеют коррекционную направленность, помогают развивать внимание, память, закреплять навыки правописания слов, сравнивать, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи между объектами живой и неживой природы. Все задания, содержащиеся в тетради, имеют подход к обучению учащихся с нарушением интеллекта. В настоящем издании обновлён картографический материал. Рабочая тетрадь составляет учебно-методичекский комплект с учебником по географии для 6 класса авторов Т

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Мир истории. 6 класс", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающего реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Человек и общество" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • Материал тетради представлен системой практических заданий различных видов. Эти задания помогут детям подготовиться к курсу "История Отечества": усвоить понятия "время", "история", "историческое время"; лучше понять общество, в котором они живут, закрепить материал учебника • В текст рабочей тетради внесены изменения в соответствии с обновлённой Концепцией преподавания учебного курса "История России" • 8-е издание, переработанное

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта «Речевая практика» для 3 класса, предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • Содержание рабочей тетради направлено на организацию работы с детьми с нарушением интеллекта, осваивающими программные требования на достаточном или минимальном уровне. Задания дифференцированы по уровням сложности с учётом различных возможностей обучающихся при овладении речью, самостоятельном выполнении заданий, совместной деятельности

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по русскому языку для 5 класса, предназначенного для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивающего реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" • В рабочей тетради представлены разнообразные формы и виды работы с деловыми бумагами: от игровых и занимательных упражнений до практического тренинга, максимально приближённого к повседневным событиям в жизни детей • 6-е издание

Рабочая тетрадь предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебный материал представлен в соответствии с последовательностью изучения тем по предмету «Природоведение» в 5 классе и изложен таким образом, что позволит школьникам освоить базовое содержание учебного предмета на доступном для них уровне. Тетрадь содержит дифференцированную систему заданий и упражнений, которая поможет учителю осуществлять индивидуальный подход к обучению школьников с нарушениями интеллекта, и может быть использована как на уроке в классе, так и для выполнения домашних заданий

Рабочая тетрадь предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • Учебный материал представлен в соответствии с последовательностью изучения тем по предмету "Природоведение" в 6 классе и изложен таким образом, что позволит школьникам освоить базовое содержание учебного предмета на доступном для них уровне. Тетрадь содержит дифференцированную систему заданий и упражнений, которая поможет учителю осуществлять индивидуальный подход к обучению школьников с нарушениями интеллекта, и может быть использована как на уроке в классе, так и для выполнения домашних заданий

Рабочая тетрадь содержит вопросы и задания, позволяющие обучающимся закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы; о многообразии растений, их строении, приспособлении к разным условиям жизни; о разнообразии животного мира, приспособлении животных к различным условиям обитания, их повадках; о строении тела человека, его лица, работе органов чувств. В тетрадь включены практические задания, направленные на обогащение жизненного опыта обучающихся. Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Мир природы и человека", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Речевая практика", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями • Содержание рабочей тетради направлено на организацию работы с детьми с нарушением интеллекта, осваивающими программные требования на достаточном или минимальном уровне. Задания дифференцированы по уровням сложности с учётом различных возможностей обучающихся при овладении речью, самостоятельном выполнении заданий, совместной деятельности