КТК Галактика Глобальное чтение. Рабочая тетрадь. Часть 2 Сухова Дарья Сергеевна

Почему у детей возникают трудности в освоении навыка письма? Что мешает ребенку быть аккуратным и внимательным? Предлагаемая методика опирается на естественную природную моторику ребёнка и позволяет выработать ровный, чёткий и понятный почерк • - Дошкольники. Начинать работать с прописями можно с 4 лет. Давайте ребенку задания с которыми он справляется, а задания вызывающие трудности оставляйте до "лучших времен" • - Школьники. Прописи отлично подойдут школьниками. Работа с прописями поможет значительно исправить почерк. Используемый в прописях подход позволит ребенку улучшить мелкую моторику руки, убрать мышечные зажимы. А также развить пространственное мышление, планирование деятельности, необходимое для письма и самоконтроль • - Каллиграфия

Методика «Глобальное чтение» разрабатывалась мной на протяжении 20 лет • Она учитывает многолетний опыт работы с детьми с проблемами дислексии и дисграфии. Дети посещают групповые занятия «Глобальное чтение» начиная с 4-х лет • Помимо формирования навыка чтения у детей хорошо развивается речь и память, как зрительная, так и слухоречевая, пространственное мышление • Формируется зрительная память на слова, автоматическая грамотность. Принцип построения методики: от слова к букве, от образа к слову. Методика прекрасно подходит школьникам с проблемами дислексии • Сухова Дарья Сергеевна, практический психолог в области образования. Специализация: развитие интеллекта, повышение грамотности, развитие математических способностей • Более 20 лет ведёт развивающие занятия с детьми по авторским методикам

В рабочей тетради представлена система заданий, выстроенная по логике учебника "Биология. 8 класс" серии "Живая природа" (авторы: А.А. Каменский, Н.Ю. Сарычева, Т.С. Сухова) и позволяющая организовать индивидуальную дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Предлагаемые задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Задания по выбору учащихся, опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских умений и навыков учащихся, их деятельному участию в учебном процессе. Большую помощь в освоении нового материала и при подготовке к итоговым урокам окажет работа с опорными схемами уроков, одни из которых даны в готовом виде, а другие учащимся предстоит составить с помощью учителя или самостоятельно

В рабочей тетради представлена система заданий, выстроенная по логике учебника "Биология. 8 класс" серии "Живая природа" (авторы: А.А. Каменский, Н.Ю. Сарычева, Т.С. Сухова) и позволяющая организовать индивидуальную дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Предлагаемые задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Задания по выбору учащихся, опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских умений и навыков учащихся, их деятельному участию в учебном процессе. Большую помощь в освоении нового материала и при подготовке к итоговым урокам окажет работа с опорными схемами уроков, одни из которых даны в готовом виде, а другие учащимся предстоит составить с помощью учителя или самостоятельно

Тетрадь ориентирована на работу с учебником Т.С. Суховой, В.И. Строганова "Биология. 5 класс" (линия "Живая природа"). Содержит комплект заданий, рисунков, схем, в основу которых положен системно-структурный подход, являющийся необходимым условием развивающего обучения

В тетради представлена система заданий для организации индивидуальной и дифференцированной практической работы учащихся при изучении материала учебника Т.С. Суховой и В.И. Строганова "Биология. 5-6 классы" • Особое внимание уделяется развитию мышления, учебной деятельности, исследовательских навыков и умений учащихся, а также формированию у них ценностных мировоззренческих представлений о природе

Чаще всего пособия по математике предлагают учить детей считать ради самого счета. Авторы наглядно иллюстрируют примеры. Процесс счета - это монотонное и скучное занятие • Насколько интереснее, если идея о том, что и каким образом считать, приходит самому ребенку. Если он сразу придумывает, как легче посчитать, находит закономерности счета. И все эти открытия в математике он делает практически самостоятельно, мы лишь создаём развивающую среду • Игры в клеточку - это среда развития математических способностей • Сухова Дарья Сергеевна, практический психолог в области образования. Специализация: развитие интеллекта, повышение грамотности, развитие математических способностей • Автор методики "ДАР - Глобальное чтение", методик освоения счета и решения математических задач, эффективной работы с дискалькулией и дислексией, тренингов и семинаров для педагогов и психологов

Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта линии "Живая природа" и выстроена по логике учебника "Биология. 9 класс" (авторы: Т.С. Сухова, Н.Ю. Сарычева, С.П. Шаталова, Т.А. Дмитриева). В ней представлена система заданий, позволяющая организовывать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания рассчитаны на высокий уровень самостоятельности, их умение применять в курсе 9 класса знания единого курса биологии, полученные в предыдущие годы при работе с учебниками линии "Живая природа". Особое внимание уделяется развитию системного мышления при восполнении заданий, требующих знания общебиологических закономерностей, исследовательских умений и навыков. Входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха"

Простой счёт - это вторая часть серии пособий по ментальной арифметике. Она состоит из двух книг. Первая книга - простой счёт в пределах десяти. Вторая книга - простой счёт двузначных. Вся серия включает: "Количественный счёт", "Простой счёт", "Состав числа", "Помощь брата, помощь друга", "Комбинированный счёт", "Счёт на ментальном уровне", "Таблица умножения" • Книга полезна педагогам дошкольного образования, родителям и детям, не связанным с ментальной арифметикой. Занятия построены таким образом, что дети легко запоминают числа, их пространственное положение и форму, у них формируется понятие числа. Всё это необходимые условия формирования счета • Книгу оценят педагоги-практики, работающие по программам ментальной арифметики и соробана. Она может служить как основным пособием, так и чудесным дополнением к уже имеющимся материалам

Рабочая тетрадь приглашает учащихся в музыкальное путешествие. Дети встретятся с героями музыкальных сказок, познакомятся с различными музыкальными инструментами. Учащиеся пробуют себя в роли певцов, дирижеров, художников и даже музыкантов