Корнетов Г. (сост.) Роль и место образования в развитии человека и общества. Истоки педагогики

В данном сборнике из серии «Антология гуманной педагогики» представлены выдержки из трудов великого философа античной Греции Платона (427–347 гг. до н.э.). Стоявший у истоков теоретической педагогики выдающийся мыслитель сформулировал вечные педагогические истины: о месте воспитания и обучения в развитии человека, о роли образования в жизни каждого человека и общества, о целях и способах педагогической деятельности и многие другие. Произведения Платона проникнуты гуманизмом, верой в способность человека реализовать себя. Многие педагогические произведения Платона созвучны нашему времени: основные положения платоновской педагогики делают ее необходимой составной частью всякой современной педагогической системы

Монография посвящена дальнейшему совершенствованию экономической теории развития человека, разрабатываемой специалистами ПРООН и доводимой до читателей в регулярно публикуемых докладах начиная с 1990 г • В монографии предложены новые теоретико-методологические подходы к характеристике природы социально-экономического развития человека, показана возрастающая роль социальной сферы экономики и социальной политики государства, социально-трудовых отношений и институционального механизма в развитии человека и общества в целом, раскрываются основные категории этой теории и эффективность социальных инвестиций. Учитывая большую роль социальной сферы в развитии человека, а также учитывая то, что не все проблемы данной теории рассмотрены, мы назвали работу "Основы социально-экономической теории развития человека"

В данной книге серии "Энциклопедия Новой Эры" читатель узнает о целях развития человека, о значении творчества и искусства в этом процессе, что такое положительное и отрицательное развитие, а также о том, какие Уровни познания существуют. Кроме того, в книге разъясняются понятия духовности и деградации, описываются роли морали и нравственности в жизни человека и общества в целом. Информация данной книги получена на основе контактов с Высшим разумом

Люди всё чаще стали проявлять в себе иррациональные, нематериалистические способности. Порой происходит их раскрытие спонтанно. Большей частью данный процесс замечается только в прошедшем времени как свершившийся факт. Многие люди уже имеют возможность поддерживать в себе раскрытые нематериалистические способности. Их опыт сложен, а практики обширны и уникальны. Одному из направлений понимания данного явления и его влияния на структуру человека, взаимоотношения людей, а также влияния на ход дальнейшего развития человеческого общества посвящена данная книга. Как и в предыдущей книге, думаю, что чтение настоящей книги не будет простым, но, надеюсь, оно будет увлекательным. А мысли ваши, дорогой читатель, в продолжение данной работы станут бесценными и, быть может, приведут к стабильности все­общего развития, новым знаниям, возможностям и открытиям

Предлагаемое пособие представляет собой сборник тематических контрольных работ по обществознанию для проверки образовательных достижений обучающихся, которые составлены с учётом требований нового ФГОС основного общего образования. Пособие оформлено в виде тетради и может использоваться не только для контроля, но и для тренировки и закрепления пройденного материала на уроках и дома. Кроме того, издание предназначено для заблаговременной подготовки к ГИА-9 по темам «Человек, общество, природа», «Мир экономических отношений», «Гражданин и государство» • Пособие адресовано прежде всего обучающимся для организованной работы под руководством учителя, а также самим педагогам и методистам

Эксклюзивные знания, отражённые в данной книге, получены на основе контактов с Высшим Разумом. Настоящая книга раскрывает тайну судьбы человека. Впервые сообщается о наличии у него программы жизни, её строении и механизмах действия, рассказывается, как на основе программ строятся качества в матрице души; какие различия существуют в программах, обеспечивающих положительное и отрицательное развитие человека; как на основе программ развивается его мышление. Читатель узнает, из каких элементов состоит программа, кто её составляет, как время связывается с ситуациями жизни и как задаётся длительность его жизни. Книга познакомит с различными типами программ, с наличием программ на сны, смерть; с отличием программ мужчин и женщин, а также с отличием программ людей пятой расы от шестой

В сборнике показано, как общая идея культурно-исторического развития человека по-разному представлена в философии, психологии, медицине

Издание, входящее в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха", является частью единой линии учебной литературы по обществознанию для основной школы. В учебнике рассматриваются проблемы влияния права на общество и личность. В доступной форме излагаются основные юридические понятия, сообщаются сведения о правах и обязанностях граждан РФ. Особый акцент сделан на правовой статус несовершеннолетних. Главная задача книги - помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать своё место и роль в обществе, получить опыт практической деятельности. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Авторский коллектив линии учебников удостоен премии Правительства Санкт-Петербурга в номинации "Развитие инновационной деятельности в образовательном учреждении"

Предлагаемая вниманию читателей книга является первым в отечественной иранистике исследованием, специально посвященным проблематике иранского масонства. - Она предваряется изложением и анализом нескольких основных точек зрения на суть масонства как совокупности закрытых общественно-политических структур. Также автором выявляется взаимосвязь между капитализмом, масонством и либерализмом и между колониализмом, ориентализмом и масонством. - В работе делается попытка показать, что появление масонства в Иране было неслучайным и лежало в русле древних традиций существовших в Иране тайных обществ, дервишеских и суфийских орденов, рассмотреть его эволюцию и организационную структуру. Показываются роль европейских масонских лож в появлении первых иранских масонов в самом начале XIX в

В монографии проанализирована важная роль электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в развивающемся информационном обществе России. Перечислены условия, при которых этот процесс можно было бы значительно ускорить. Одна из таких определяющих предпосылок — всемирное развитие и широкое внедрение в образовательную сферу страны ЭОР. Автор монографии подробно останавливается на природе этого нового для нас феномена и многочисленных примерах его эффективного использования в интеллектуальной среде обучения. . .Описана в порядке обобщения определенная работа Московского авиационного института (национального исследовательского университета) по созданию, внедрению и многочисленному использованию опыта этого вуза в виде образовательных электронных систем в цепочке «школа — вуз — наука — производство», а также других вузов в области электронного образования и информационных технологий разного уровня и конфигураций