Кобозева И.М Лингвистическая семантика / Изд.стереотип

Настоящий словарь содержит и дает объяснение около семи тысяч терминов всех лингвистических дисциплин, в частности фонетики, фономорфологии, морфологии, синтаксиса, лексикологии, лингвостилистики. Термины сопровождаются переводами на английский язык и сопоставлениями из французского, немецкого и испанского языков. Указатель основных английских переводов представлен в конце словаря. Словарные статьи содержат толкования терминов, иллюстрации их употребления, а также примеры. Словарь предназначен для широкого круга филологов - преподавателей, аспирантов, студентов, научных работников и т.д

Вниманию читателей предлагается толковый словарь лингвистических и литературоведческих терминов, над которым его автор, выдающийся отечественный лингвист Е.Д.Поливанов (1891–1938), работал в 1935–1937 гг. В словаре, и в наше время сохранившем большое историко-лингвистическое значение, содержатся толкования многих филологических терминов, сопровождаемые примерами из различных языков. Словарь будет полезен самому широкому кругу лингвистов и литературоведов, а также всем, кто интересуется вопросами филологии

Предлагаемое издание посвящено изучению процессов создания и развития сложных многоэлементных единств - словосочетаний, аналитических форм и фразеологических единиц. Основное внимание автор сосредотачивает не на формальных аспектах структуры и семантики английского фразеологического материала, а на его функциональных характеристиках. Вопросы реального бытования лексико-фразеологических комплексов различных типов: собственно идиом, устойчивых фразеологических сочетаний, сочетаний глагола и предложного наречия, рассматриваются не вообще, а применительно к функциональному стилю и социокультурной ситуации общения. В книге предлагается оригинальная методика изучения идиоматической фразеологии в составе словесно-художественного творчества с учетом таких социокультурных параметров, как пол, социальный статус, уровень образования, профессия говорящего

Культура, рефлексируя или практически преобразуя природный ландшафт, наделяет его образами, значениями, новыми свойствами, создает свои материализованные и виртуальные ландшафты с их рельефом, ритмом и семантикой. Символика в культурном ландшафте возникает как столкновение духовного и материального, созданного человеком, который вносит в сложившийся образ окружения новый самостоятельный смысл. Естественный ландшафт, входя в мифологическое, религиозное, историческое сознание и художественное творчество, влияет на образ мира и менталитет народа. Эти явления исследованы на примерах работ географов, историков и культурологов, архитекторов и градостроителей, а также живописцев разных периодов XX--XXI веков • Книга ориентирована на специалистов в области культуры, архитектуры и градостроительства, ландшафтного планирования, проектирования, а также историков и художников, интересующихся вопросами эстетики и оптимизации городского пространства

Предлагаемая читателю книга выдающегося отечественного лингвиста и педагога В.Г.Гака (1924--2004) представляет собой опыт общедоступного изложения вопросов семантики французского слова в сравнении с русским. На основании анализа словарей и переводов в ней прослеживаются некоторые общие и частные закономерности, определяющие соотношение французского слова с выражаемым понятием, с другими словами в пределах лексико-семантической группы, с другим словом в словосочетании, с грамматической формой и конструкцией • Книга представляет несомненный интерес для студентов и аспирантов филологических вузов, преподавателей, переводчиков, а также лиц, самостоятельно изучающих французский язык

Настоящая книга посвящена лингвистическим и психологическим закономерностям становления диалогической компетенции ребенка раннего возраста. Предлагается опыт функционально-семантической типологии вопросо-ответных единств и рассматривается их роль в языковом и когнитивном онтогенезе. Приводятся результаты лонгитюдных исследований диалога с ребенком, отражающие становление его коммуникативных умений. Обсуждаются когнитивные предпосылки и социальные факторы развития диалогической компетенции, начальные этапы освоения ребенком семантических категорий. Анализируется эволюция коммуникативных неудач в диалоге "взрослый --- ребенок" • Книга предназначена для филологов, психологов, педагогов, а также всех, кто интересуется вопросами детской речи • Kazakovskaya V

В настоящей книге рассматриваются современное состояние российского научного сообщества и его взаимоотношения с нашим обществом. Анализируются причины кризиса российской науки, его основные симптомы (материальный, психологический и функциональный кризис) и потенциальные последствия. Оцениваются такие характерные для нынешней российской науки явления, как эмиграция ученых ("внешняя" утечка умов), их уход в бизнес и в политику ("внутренняя" утечка умов). Описываются основные формы и результаты коммерциализации российской науки, рыночные способы ее организации (научные парки и т.д.), приводятся разнообразные доказательства в пользу того, что, вопреки сложившимся стереотипам, не российская наука недостаточно адаптирована к рыночной экономике, а отечественный вариант рыночной экономики не приспособлен к ассимиляции достижений научно-технического прогресса

Вниманию читателей предлагается классический курс русского языка, написанный видными отечественными специалистами в области русского языкознания на основе лекций, прочитанных авторами на протяжении ряда лет в МГУ им. М.В. Ломоносова и педагогических вузах. Настоящее учебное пособие является второй частью курса (первая часть "Современный русский язык. Лексикология, фонетика, морфология" (3-е изд. - М.: URSS, 2009) была написана одновременно со второй). В нем авторы в соответствии с программой педагогических вузов по русскому языку знакомят читателя с основными вопросами русского синтаксиса. Пособие предназначено для студентов-филологов - будущих учителей русского языка и литературы, а также для преподавателей и всех, кто изучает русский язык

В книге А.Голля представлен анализ преступных типов, отраженных в творчестве "величайшего знатока душевной жизни человека" У.Шекспира. Автор описывает характеры персонажей наиболее известных пьес Шекспира --- Брута и Кассия, Макбета и леди Макбет, Ричарда III и Яго. В работе исследуется вопрос о причине преступления, о корнях индивидуальных особенностей преступника. Кроме того, автор рассматривает общий вопрос о том, как трактуется в поэзии проблема преступности • Книга, впервые вышедшая в 1907 г. на датском языке и переведенная на несколько европейских языков, в том числе русский (в русском переводе впервые издана в 1909 г.), будет интересна как специалистам в различных областях --- историкам литературы, психологам, криминалистам, так и самому широкому кругу читателей

Учебник полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. Включён в Федеральный перечень учебников в составе завершённой предметной линии. Учебник предназначен учащимся 10 классов, изучающим физику на базовом уровне. Учебник создан с учётом современных научных представлений и включает следующие основные разделы: "Механика", "Молекулярная физика", "Электростатика". Достоинством учебника является тщательно разработанный методический аппарат, включающий вопросы, задачи, творческие задания, рубрику "Проверь себя". Синим цветом выделены названия параграфов, необязательных для изучения. К учебнику издана тетрадь для лабораторных работ, тетради для контрольных работ, дидактические материалы

Тетрадь является составной частью учебного комплекса "Немецкий язык" для 3 класса. Тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся и содержит задания не только для повторения и закрепления изученного по учебнику, но и для совершенствования языковой подготовки. В комплекте с тетрадью издаются учебник, книга для учителя и рабочая программа

В монографии анализируются базовые парадигмы, определяющие облик лингвистики во второй половине XX - начале XXI века (изоляционистская, антропоцентричная, социокультурная), а также их философские и психологические основания. Возможности, открываемые социокультурной парадигмой, проиллюстрированы исследованием социокультурной истории метафоры механизма, когнитивных и культурно-исторических оснований метонимии, содержания понятия "кризис культуры". Важным итогом книги становится "социокультурная теория лексических комплексов" и выполненное в ее рамках описание комплексов "открыть", "камень", "интеллигенция". Книга адресована студентам и аспирантам гуманитарных университетов