Кибернетика и развитие

В очередном - четвертом - сборнике статей известных советских ученых и специалистов рассматриваются наиболее эффективные приложения кибернетики за последнее время. Большой интерес представляет попытка ответить на вопрос: "Куда идет кибернетика?". Показаны перспективы развития робототехники, применения искусственного интеллекта для управления, тенденции развития сверхмощных супер-ЭВМ, намечены пути создания оптического мозга, рассказывается о применении методов кибернетики в литературе, музыке и искусстве • Для широкого круга читателей

Эта книга о путях развития кибернетики. Родившись на стыке наук, она продолжает интересоваться "стыковыми" проблемами • О таких проблемах, связанных, с одной стороны, с формулированием целей управления, а о другой - с психической деятельностью людей, рассказывают доктор физико-математических наук, профессор Л.Растригин и кандидат медицинских наук П.Граве

В четырех частях книги на основе изучения архивных и литературных источников излагается история развития и становления морского судостроения и военного флота на юге России начиная с времен наших далеких предков - славяноруссов и до революции 1917 года. Приводятся документальные сведения об основании и деятельности донских и "вольных" николаевских верфей, Воронежского, Тавровского, Херсонского, Севастопольского, Николаевского и других южных адмиралтейств, крупных судостроительных заводов "Наваль", "Руссуд" и Севастопольского морского. По этим предприятиям даются сведения об основных этапах их развития, производственных средствах, о технологии и качестве работ, о построенных кораблях и судах, о работавших тогда талантливых корабельных мастерах,инженерах и руководителях, а также о важнейших событиях революционного рабочего движения

"Я учусь!" - это серия, предназначенная для занятий с детьми от рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий, в которых совместно с героями Катей, Митей и их друзьями ребёнок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики, творческих способностей, а также таких психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление и логика. Пособие может использоваться в школах раннего развития, детских садах, а также для индивидуальной работы родителей с детьми • Для детей старшего дошкольного возраста

"Я учусь!" - это серия,предназначенная для занятий с детьми от рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий,в которых совместно с героями Катей,Митей и их друзьями ребёнок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики,творческих способностей,а также таких психических процессов,как восприятие,внимание,память,мышление и логика. Пособие может использоваться в школах раннего развития,детских садах,а также для индивидуальной работы родителей с детьми

"Я учусь!" - это серия,предназначенная для занятий с детьми от рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий,в которых совместно с героями Катей,Митей и их друзьями ребёнок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики,творческих способностей,а также таких психических процессов,как восприятие,внимание,память,мышление и логика. Пособие может использоваться в школах раннего развития,детских садах,а также для индивидуальной работы родителей с детьми

"Я учусь!" - это серия,предназначенная для занятий с детьми от рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий,в которых совместно с героями Катей,Митей и их друзьями ребёнок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики,творческих способностей,а также таких психических процессов,как восприятие,внимание,память,мышление и логика. Пособие может использоваться в школах раннего развития,детских садах,а также для индивидуальной работы родителей с детьми

В пособии раскрывается роль изложения в развитии познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, формирующих мотивацию учащихся 5-9 классов, умение анализировать авторский текст, строить речевое высказывание с заданными параметрами, выдвигать и аргументированно отстаивать собственную позицию с учётом общих требований ФГОС основного общего образования и специфики изучаемой предметной области «Филология». Практическая часть знакомит с различными приемами работы с текстом, заданиями, позволяющими организовать творческий поиск учащихся на уроке русского языка (развития речи). Пособие предназначено учителям русского языка и литературы, преподавателям и студентам педагогических вузов

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на решение такой задачи, как охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Развитие произвольного внимания и эмоционально-волевой сферы ребенка играет важную роль в подготовке к школьному обучению. Занятия, предлагаемые для детей 5-6 лет, направлены на развитие внимания и содержат разнообразные этюды, игры, упражнения, воспитывающие волевые качества: терпение, усидчивость, целеустремленность. Для детей 4-5 лет, эмоциональная сфера которых пластична и легко поддается коррекции, продуман цикл занятий "Мир эмоций", способствующий снятию возбудимости, напряжения, воспитанию отзывчивости к другим людям

В книге представлены игры и упражнения по развитию речи и движений у детей 4-7 лет с использованием нетрадиционных технологий: метода биоэнергопластики, фонетической ритмики, пальцевого массажа и др. Материал систематизирован по лексическим темам • Описывается работа по развитию артикуляционной, мелкой, общей моторики, дыхания, лексико-грамматических категорий, зрительного и слухового внимания, навыков языкового анализа и синтеза, слоговой структуры и связной речи • Книга предназначена для логопедов, психологов и воспитателей

Этот сборник является в известном смысле продолжением сборника «Эйнштейн и развитие физико-математической мысли» (М., Изд-во АН СССР, 1962). Настоящий сборник содержит статьи советских и зарубежных физиков-теоретиков и историков науки, в которых рассматриваются коренные проблемы учения о пространстве, времени и веществе. К их числу относятся проблемы, связанные с именем Нильса Бора. После смерти Бора некоторые советские и зарубежные ученые передали в редакцию сборника стенограммы докладов, воспоминании и статьи, посвященные памяти Бора. Мы публикуем эти материалы. Они, разумеется, не исчерпывают даже основных проблем, связанных с именем Бора. Институт истории естествознания и техники Академии наук СССР предполагает вернуться к этим проблемам и выпустить специальный сборник с анализом мировоззрения и творчества Бора

Пособия серии "Школа раннего развития" разработаны в соответствии с современными образовательными стандартами. Занимайтесь в детском саду и дома, учитесь и играйте с героями любимого мультфильма